公文寫作能力是職場必備能力之一。從大學(xué)教育中對學(xué)生公文寫作能力的培養(yǎng)的角度來看：由于近年來大學(xué)改革開始整體循著“重科研、輕教學(xué)”這一趨勢，相對而言，大學(xué)教育會(huì)忽視對于學(xué)生畢業(yè)后開始工作時(shí)的實(shí)務(wù)能力（如公文寫作能力）的培養(yǎng)。由此，學(xué)生在從學(xué)校畢業(yè)，進(jìn)入政府部門、企事業(yè)單位、私企等單位，步入工作崗位后，由于其在學(xué)校從未接受

公文寫作能力是職場必備能力之一。從大學(xué)教育中對學(xué)生公文寫作能力的培養(yǎng)的角度來看：由于近年來大學(xué)改革開始整體循著“重科研、輕教學(xué)”這一趨勢，相對而言，大學(xué)教育會(huì)忽視對于學(xué)生畢業(yè)后開始工作時(shí)的實(shí)務(wù)能力（如公文寫作能力）的培養(yǎng)。由此，學(xué)生在從學(xué)校畢業(yè)，進(jìn)入政府部門、企事業(yè)單位、私企等單位，步入工作崗位后，由于其在學(xué)校從未接受

該研究主要采用語料庫對比的方法，利用BCC語料庫中的微博語料和科技語料對學(xué)界現(xiàn)有語體特征標(biāo)記研究成果進(jìn)行驗(yàn)證,歸納出了一批能夠有效區(qū)分正式語體和非正式語體的特征標(biāo)記。在此基礎(chǔ)上，通過對比外國留學(xué)生和漢語母語者書面語語料庫,發(fā)現(xiàn)外國留學(xué)生書面語總體上存在口語化有余、典雅度不足的問題。然后通過對不同水平、不同國別留學(xué)生漢語

本書以電子商務(wù)文案為核心，講解了電子商務(wù)文案策劃與寫作的方法及技巧。全書內(nèi)容翔實(shí)，涵蓋多種類型的電子商務(wù)文案，通過案例引入電子商務(wù)文案策劃與寫作知識的講解，并提供了常見的策劃與寫作思路和模板，以及優(yōu)秀的案例。本書共10章，主要內(nèi)容包括電子商務(wù)文案的基礎(chǔ)知識、電子商務(wù)文案策劃與寫作的前期準(zhǔn)備、電子商務(wù)文案寫作、電子商務(wù)文

公文寫作能力是職場必備能力之一。從大學(xué)教育中對學(xué)生公文寫作能力的培養(yǎng)的角度來看：由于近年來大學(xué)改革開始整體循著“重科研、輕教學(xué)”這一趨勢，相對而言，大學(xué)教育會(huì)忽視對于學(xué)生畢業(yè)后開始工作時(shí)的實(shí)務(wù)能力（如公文寫作能力）的培養(yǎng)。由此，學(xué)生在從學(xué)校畢業(yè)，進(jìn)入政府部門、企事業(yè)單位、私企等單位，步入工作崗位后，由于其在學(xué)校從未接受

本書從語言接觸的角度以鄂豫皖贛四省交匯處的方言語法作為研究對象，對其語法特征進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，立足語言事實(shí)，注重原創(chuàng)性。全書共分七章：第一章緒論，介紹了鄂豫皖贛四省交匯處的人文地理特征和方言特征；第二章構(gòu)詞法，研究了鄂豫皖贛四省交匯處方言的各種構(gòu)詞方法；第三章成分詞，研究了鄂豫皖贛四省交匯處方言的各種成分詞；第四章句法

本書從粵方言出發(fā)，對漢語方言的語法化研究現(xiàn)狀進(jìn)行回顧，并試圖從語法化的視角，聯(lián)系語義地圖、語言接觸等理論方法，對漢語方言中“正”“過”“來”“開”“著”“講”等的多功能性進(jìn)行分析；基于方言事實(shí)，對語法化的不一致現(xiàn)象、語法化程度、區(qū)域的語法化、持續(xù)范疇的分合、言說動(dòng)詞的語法化、語氣助詞與句末語調(diào)的疊加關(guān)系、結(jié)構(gòu)的演化、小

人們對身體詞的認(rèn)識是與對身體的哲學(xué)認(rèn)識分不開的。身體在哲學(xué)史上通常是與心智結(jié)合在一起的，身體和心智的關(guān)系問題幾乎同哲學(xué)本身一樣古老。本書基于語言哲學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)、詞匯語義學(xué)、文化學(xué)的理論框架，遵循“詞義—認(rèn)知—思維—文化哲學(xué)”的研究思路，勾勒出“詞義范疇縱聚合引申”和“詞義范疇橫組合衍生”兩個(gè)層面考察整個(gè)身體詞詞義范疇

本書以黨的二十大精神為指引，根據(jù)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)要求編寫，注重能力培養(yǎng)，體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)，同時(shí)兼顧人文素養(yǎng)的提升。全書編排成九個(gè)模塊，每個(gè)模塊下設(shè)若干任務(wù)，基本以一個(gè)文種的學(xué)習(xí)作為一個(gè)任務(wù)。各任務(wù)之下設(shè)置五個(gè)板塊：1.任務(wù)設(shè)置，設(shè)計(jì)情境化的來自現(xiàn)實(shí)的典型寫作任務(wù)，驅(qū)使和引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)探究；2.知識探究，介紹文種常識，

《企業(yè)應(yīng)用文寫作》專門介紹企業(yè)經(jīng)營、生產(chǎn)管理、科技研發(fā)等活動(dòng)中涉及的應(yīng)用文寫作，講述各類應(yīng)用文的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)及寫作方法和規(guī)范，主要包括管理、會(huì)議、生產(chǎn)類應(yīng)用文，科技計(jì)劃項(xiàng)目類應(yīng)用文、專利類公文、技術(shù)合同類應(yīng)用文、科技基金項(xiàng)目和科技獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)類應(yīng)用文、招投標(biāo)應(yīng)用文、科技論文，以及企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)交流材料等多種常用文體，從適用范

本書是將銅仁市第四屆“薰風(fēng)杯”作文邀請賽中獲得一等獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品匯集成冊,也邀請了獲獎(jiǎng)學(xué)生的指導(dǎo)教師根據(jù)獲獎(jiǎng)文章撰寫教學(xué)心得或作文教學(xué)策略,因此,無論是學(xué)生還是教師都可從本書中獲益。學(xué)生更容易從同齡人的優(yōu)秀作文中學(xué)習(xí)作文寫作技巧;教師更會(huì)關(guān)注一些不同的作文教學(xué)策略,這應(yīng)該是我們將上述資料編輯成書的意圖。

本書針對普通話水平測試的要求，按照先理論后實(shí)踐的邏輯系統(tǒng)地介紹了普通話的語音理論和普通話水平測試的相關(guān)要求及實(shí)踐示例。本書包括概述篇、知識篇、應(yīng)用篇三部分內(nèi)容，從了解普通話與現(xiàn)代漢語、普通話語言、普通話聲母及辨正、普通話韻母及辨正、普通話聲調(diào)及辨正、普通話音節(jié)、普通話音變、普通話朗讀訓(xùn)練等方面展開講解，旨在提高讀者的普

本書主要探討了三大問題。第一，全面對比了吳棫陳第的古音古韻，梳理了陳第古音及其音證的來龍去脈，認(rèn)為在中國古韻學(xué)史上吳棫的成就遠(yuǎn)高于陳第。第二，指出了傳統(tǒng)古韻研究理論上與實(shí)踐上的弊端，認(rèn)為今人所批評的“葉韻”是古韻研究的理論方法，較之“離析唐韻”，“葉韻”更符合漢語及漢語應(yīng)用實(shí)際。第三，提出了“異質(zhì)共存”這一概念，認(rèn)為“

本書是對《中國手語日常會(huì)話速成》一書的全面修訂，以2018年3月發(fā)布的國家語言文字規(guī)范《國家通用手語常用詞表》為標(biāo)準(zhǔn)。需要說明的是，通用手語與地方手語是共存的。表達(dá)同一事物、概念的手語詞匯，存在地域差異或多種打法，本次修訂將其以并列方式呈現(xiàn)，文中以"或”標(biāo)注的是國家規(guī)范打法之外的常見打法，讀者朋友可以根據(jù)實(shí)際需要選擇學(xué)

國際中文教育正處于一個(gè)新的時(shí)代，需要學(xué)術(shù)界探索新的發(fā)展對策；但是，目前的國際中文教育期刊數(shù)量較少，與論文發(fā)表需求嚴(yán)重失衡。因此，亟需加強(qiáng)國際中文教育學(xué)術(shù)平臺(tái)建設(shè)，助力新時(shí)代國際中文教育守正出新，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前國內(nèi)國際中文教育學(xué)科領(lǐng)域較具影響的期刊有《世界漢語教學(xué)》《國際漢語教學(xué)研究》《國際漢語教育》《語言教

本書研究日語本體、漢語本體和漢日語言對比。日語研究涉及傳統(tǒng)的日語理論語法、受益動(dòng)詞、時(shí)體、構(gòu)式等問題；漢語研究主要圍繞時(shí)體問題展開；漢日語言對比研究則在討論方法論的基礎(chǔ)上，考察時(shí)體、語態(tài)和情態(tài)的問題。

本書對現(xiàn)代漢語副詞大類中的小類即情狀副詞作了全面觀察和分析。該類詞語義虛化程度低，且優(yōu)勢分布是作狀語修飾動(dòng)詞，將這類詞歸入副詞，書中給出了較為詳細(xì)的分析和說明，在此基礎(chǔ)上明確了該類詞在詞匯系統(tǒng)以及副詞大類中的地位。本書從構(gòu)詞特征及表達(dá)兩個(gè)層面對該類詞進(jìn)行了分類研究，對該類詞的來源、發(fā)展、分布、搭配作了詳細(xì)分析，并對該類

古典文學(xué)是我國傳統(tǒng)文化中的璀璨明珠。千百年來，我國涌現(xiàn)了大量文學(xué)名家，他們創(chuàng)作的作品題材廣泛、影響深遠(yuǎn)，他們的名篇名作穿越千年，散發(fā)出奪目的光芒。本書選取了我國歷史上的五位文學(xué)名家，包括蘇洵、曾鞏、王安石、司馬光、蘇轍，將他們的人生經(jīng)歷、創(chuàng)作歷程用漫畫表現(xiàn)出來，并對他們的名篇名作加以介紹，以期通過這種方式，帶領(lǐng)讀者走近

古典文學(xué)是我國傳統(tǒng)文化中的璀璨明珠。千百年來，我國涌現(xiàn)了大量文學(xué)名家，他們創(chuàng)作的作品題材廣泛、影響深遠(yuǎn)，他們的名篇名作穿越千年，散發(fā)出奪目的光芒。本書選取了我國歷史上的五位文學(xué)名家，包括嵇康、阮籍、左思、鮑照、庾信，將他們的人生經(jīng)歷、創(chuàng)作歷程用漫畫表現(xiàn)出來，并對他們的名篇名作加以介紹，以期通過這種方式，帶領(lǐng)讀者走近古代

古典文學(xué)是我國傳統(tǒng)文化中的璀璨明珠。千百年來，我國涌現(xiàn)了大量文學(xué)名家，他們創(chuàng)作的作品題材廣泛、影響深遠(yuǎn)，他們的名篇名作穿越千年，散發(fā)出奪目的光芒。本書選取了我國歷史上的五位文學(xué)名家，包括司馬遷、賈誼、司馬相如、蔡文姬、曹植，將他們的人生經(jīng)歷、創(chuàng)作歷程用漫畫表現(xiàn)出來，并對他們的名篇名作加以介紹，以期通過這種方式，帶領(lǐng)讀者