《云南跨境民族三語教育成效與外語教育規(guī)劃研究》采用定量和定性相結(jié)合的研究方法，調(diào)查了云南跨境民族三語學(xué)習(xí)的態(tài)度、動機(jī)、對三語教育成效的評價(jià)以及在三語環(huán)境下的民族認(rèn)同和國家認(rèn)同的基本情況�；�于SPSS統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果，提出了針對跨境民族三語環(huán)境下的外語教育規(guī)劃，為政府制定邊疆少數(shù)民族地區(qū)的語言政策提供了重要的參考和依據(jù)。在理

苑青松編著的《語文--言語生命的賦形--貴州石門坎波拉德課程人類文化學(xué)探究》通過對20世紀(jì)初發(fā)生在貴州石門坎的一場文化復(fù)興運(yùn)動的追蹤，旨在從生命本質(zhì)層面上探求語文的特質(zhì)，進(jìn)而找到由語文到語文科的脫胎規(guī)律，*后形成對語文科特質(zhì)的相關(guān)理論構(gòu)建�！墩Z文--言語生命的賦形--貴州石門坎波拉德課程人類文化學(xué)探究》重視對“關(guān)系”

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