本書主要是對我國高等院校的簡單介紹對我國高等院校開設(shè)的專業(yè)介紹對我國各行業(yè)主要工作崗位的介紹對高中課程設(shè)置、水平測試、高考方案的的介紹。本書可以作為普通高中學(xué)生對自身生涯規(guī)劃的參考書，同時(shí)也可以作為高中老師對學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃時(shí)的參考教材

本書從理論、方法和實(shí)踐角度探討了如何從具有豐富語義信息的數(shù)字圖書館資源中進(jìn)行資源的語義聚合和可視化展示，以期能夠促進(jìn)當(dāng)前數(shù)字圖書館資源聚合的發(fā)展。

本書以圖解和真人演示的方式對國際籃球聯(lián)合會發(fā)布的最新版籃球競賽規(guī)則進(jìn)行了詳細(xì)解讀，同時(shí)添加了國際籃球協(xié)會于2017年對該規(guī)則的改動說明以及NBA規(guī)則與FIBA規(guī)則的對照說明。

本書從信息管理理論和實(shí)踐兩個(gè)角度出發(fā)，介紹了信息管理理論的基本問題、相關(guān)信息技術(shù)、應(yīng)用領(lǐng)域以及最新發(fā)展動態(tài)，使學(xué)生既能宏觀地了解人類社會信息管理活動的客觀規(guī)律，掌握信息管理的基本理論和方法，自覺運(yùn)用所學(xué)的知識和技能豐富信息管理的實(shí)踐活動，又能使學(xué)生通過把握信息源生命周期，通過微觀、中觀、宏觀的信息管理三層理論學(xué)習(xí)，把理

本書是一本開發(fā)孩子潛能、拓展孩子思維、發(fā)展孩子智力的綜合游戲書，主要以3-6歲兒童為讀者對象，書中每個(gè)對頁是不同的場景主題，演繹各種炫酷概念車的超時(shí)空精彩探險(xiǎn)，海陸空場景豐富多變，展現(xiàn)各種精彩紛呈的時(shí)空場景。

本書是一本開發(fā)孩子潛能、拓展孩子思維、發(fā)展孩子智力的綜合游戲書，主要以3-6歲兒童為讀者對象，書中每個(gè)對頁是不同的場景主題，場景中有工程車常常出現(xiàn)的工地，也有讓人意想不到的神秘空間，這是工程車們的獨(dú)特之旅，是大力神們的瘋狂探險(xiǎn)。

本書是一本開發(fā)孩子潛能、拓展孩子思維、發(fā)展孩子智力的綜合游戲書，主要以3-6歲兒童為讀者對象，書中每個(gè)對頁是不同的場景主題，展現(xiàn)各種豪華名車在多種不同類型場景中的冒險(xiǎn)，有公路、有賽場，更有充滿想象力的奇幻空間。

本書是一本開發(fā)孩子潛能、拓展孩子思維、發(fā)展孩子智力的綜合游戲書，主要以3-6歲兒童為讀者對象，書中每個(gè)對頁是不同的場景主題，展現(xiàn)越野車在各種環(huán)境中的神奇冒險(xiǎn)。

本書作為高等職業(yè)教育體育教材的教材，本著“職業(yè)性、崗位性、實(shí)踐性、實(shí)用性”的教學(xué)指導(dǎo)思想力圖體現(xiàn)“知識性、可讀性、實(shí)用性”特點(diǎn)。本教材主要用于高職高專院校各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)使用，也可供本科院校大學(xué)體育教學(xué)選用，還可以作為從事大學(xué)體育教學(xué)的教師及社會上廣大的體育愛好者的參考讀物。

大一新生,由于生活環(huán)境、社會角色發(fā)生很大的變化,在學(xué)習(xí)、人際交往、心理健康及人生目標(biāo)與追求等方面會面臨一系列問題。本書從分析大學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)、教學(xué)管理、學(xué)習(xí)任務(wù)等方面入手,為大學(xué)新生學(xué)習(xí)提供切實(shí)的幫助和指導(dǎo)。全書分為學(xué)習(xí)指導(dǎo)、勸學(xué)名篇精選2個(gè)部分，通過介紹名人名家求學(xué)讀書的故事、詩詞、名言以及傳世家訓(xùn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

《研究生院之道》是一本翻譯著作，本書將研究生教育分成了幾個(gè)不同的階段。按照一位研究生的學(xué)習(xí)周期來展開，從入學(xué)到課程，指導(dǎo)，學(xué)位獲得，再到找工作和就業(yè)。 本書把研究生教學(xué)與指導(dǎo)當(dāng)作切入點(diǎn)，對教授工作進(jìn)行重新審視并提出一套參考指南和建議，以求能夠更好地鞏固搖搖欲墜的學(xué)術(shù)大廈，最后提出一種新的高等教育理論。本書

《普通高等學(xué)校國防教育理論與實(shí)訓(xùn)教程》分為中國國防、軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)、條令教育與訓(xùn)練、輕武器射擊、非戰(zhàn)爭行動與緊急避險(xiǎn)、戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)等八個(gè)章節(jié)內(nèi)容，涵蓋了面向高校大學(xué)生開展國防教育的基本知識、前沿和熱點(diǎn)問題�！镀胀ǜ叩葘W(xué)校國防教育理論與實(shí)訓(xùn)教程》可作為高校本�？茖W(xué)生軍事理論課教材，也可以作為民兵預(yù)備

本教材共12章內(nèi)容，第1至第5章為理論部分，第6至第12章為實(shí)踐部分，本教材不僅介紹了體育運(yùn)動項(xiàng)目，還介紹了運(yùn)動生理、運(yùn)動心理、運(yùn)動營養(yǎng)保健、常見運(yùn)動疾病、休閑體育等內(nèi)容。本教材共12章內(nèi)容，第1至第5章為理論部分，第6至第12章為實(shí)踐部分，本教材不僅介紹了體育運(yùn)動項(xiàng)目，還介紹了運(yùn)動生理、運(yùn)動心理、運(yùn)動營養(yǎng)保健、常見運(yùn)

本書從對教育合作的積極表態(tài)，到首提不同文明聯(lián)盟，再到明確人文大交流的目標(biāo)，金磚國家正在構(gòu)建多層次、寬領(lǐng)域的人文交流格局。其中，領(lǐng)導(dǎo)人峰會為人文交流提供頂層設(shè)計(jì)，專業(yè)部長會議為人文交流制定實(shí)施方案，其他社會機(jī)構(gòu)與組織承擔(dān)人文交流的具體落實(shí)。

《新編大學(xué)體育健康教程》分為兩部分，共七章。**部分為理論知識部分，內(nèi)容包括高等學(xué)校體育與健康教育、大學(xué)生的生理和心理特征、大學(xué)生體質(zhì)健康測評以及身體素質(zhì)；第二部分按球類課程群、技術(shù)類課程群、基礎(chǔ)課程群的順序分別論述了不同課程群各項(xiàng)目的特點(diǎn)、基本的技戰(zhàn)術(shù)、比賽規(guī)則以及練習(xí)方法等內(nèi)容�！缎戮幋髮W(xué)體育健康教程》以終身教育為

《大學(xué)生心理健康教育》根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，按照心理邏輯順序，將內(nèi)容分成九章，每章除了正文外，還根據(jù)各章的內(nèi)容和大學(xué)生喜聞樂見的心態(tài)，編寫了心理語絲、心情話題、頭腦風(fēng)暴、心理詞典和心理分析等內(nèi)容，以增強(qiáng)《大學(xué)生心理健康教育》的可讀性和實(shí)效性�！洞髮W(xué)生心理健康教育》共九章，分別是握住幸福的鑰匙；我是誰，我要去哪里，我要怎

《大學(xué)生安全教育教程》按照教育部關(guān)于“加強(qiáng)國民素質(zhì)教育”的要求，結(jié)合社會突發(fā)事件應(yīng)對和學(xué)校安全教育，系統(tǒng)介紹了大學(xué)生安全教育的方方面面，包括學(xué)習(xí)安全、生活安全、公共安全、國家安全、網(wǎng)絡(luò)安全、預(yù)防違法侵害及安全自救與求救等，同時(shí)通過相關(guān)案例材料，為學(xué)生提供各類突發(fā)事件應(yīng)對的必備知識、求生技巧、安全培訓(xùn)，提升學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事

高職教師專業(yè)發(fā)展制度是當(dāng)前高職教師專業(yè)發(fā)展支持體系建設(shè)的核心，健全并完善該制度對破解高職教師專業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的失衡、異化與阻滯問題具有重要意義，是促進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的重要保障。 《高職教師專業(yè)發(fā)展制度有效性研究》借助新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的制度有效性理論，通過對促進(jìn)高職教師專業(yè)發(fā)展的三項(xiàng)重要子制度（教師資格證書制度、教師

《中國科學(xué)素質(zhì)教育政策的反思與建構(gòu)研究》以全民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)為背景，概述了科學(xué)素質(zhì)教育的緣起、目標(biāo)、內(nèi)容及意義，考察了我國科學(xué)素質(zhì)教育政策的發(fā)展歷程，深入分析了我國科學(xué)素質(zhì)教育政策的內(nèi)容，調(diào)查分析了我國科學(xué)素質(zhì)教育政策的執(zhí)行成效、困境及其原因；提出了我國科學(xué)素質(zhì)教育政策的構(gòu)建策略。

《體適能理論與實(shí)踐教程》是一本針對普通大學(xué)生而編寫的體育著作，書中根據(jù)當(dāng)前高校體育教學(xué)改革的發(fā)展，圍繞教育部頒布的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和“陽光體育運(yùn)動”精神，把“健康di一”的指導(dǎo)思想和終身體育的理念貫穿其中。體育課程是大學(xué)生以身體練習(xí)為主要手段，通過合理的體育教育和科學(xué)的