本教材緊扣護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標，理論部分分設12章，包括緒論、細胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、能量代謝和體溫、尿的生成與排放、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、內分泌、生殖等內容，隨著老年醫(yī)學的發(fā)展，特別增加了老年生理部分內容。各章銜接緊密，重點突出，內含考點、知識鏈接、案例等，在充分突出重點、考點的基礎上，擴大學

本實驗教材包括醫(yī)學微生物學實驗、醫(yī)學寄生蟲學實驗、醫(yī)學免疫學實驗及綜合性實驗四篇二十七個實驗。全書紙質內容與數(shù)字化資源一體化設計，數(shù)字課程涵蓋了材料實錄、結果觀察、圖片、操作視頻、自測題、教學PPT等資源，利用學生自主學習，提升教學效果。本書適用于高等學校臨床、基礎、預防、護理、檢驗、口腔、藥學等專業(yè)學生，也是學生參加

本書是高等醫(yī)學院校醫(yī)學實驗系列教材之一。內容包括四個部分：第一部分為綜合性實驗，通過臨床標本如呼吸道、消化道、血液等標本檢查，訓練學生學會將病原生物學與免疫學基礎性實驗技術與操作應用于實踐；第二部分為病原生物感染動物模型的制備，介紹艱難桿菌、華支睪吸蟲等感染動物模型的制備方法，幫助學生理解臨床相關疾病的發(fā)病機制；第三部

本書是德國柏林夏洛特醫(yī)科大學教授、國際宇航科學院院士、西北工業(yè)大學客座教授Hanns-ChristianGunga教授撰寫的HumanPhysiologyinExtremeEnvironments的中譯本。本書共7章，分別介紹了星際與地球環(huán)境、極端環(huán)境下生理學的主要研究方法、運動生理、壓力環(huán)境、荒漠與熱帶環(huán)境和寒冷環(huán)境

本書是作者在多年教學實踐及教學改革成果和經(jīng)驗的基礎上，參考國內外有關教材，結合醫(yī)學院校物理課程的特點編寫而成的。全書共6章，包括緒論、實驗誤差及數(shù)據(jù)處理、基本物理實驗、綜合性物理實驗、創(chuàng)新性物理實驗、模擬與仿真物理實驗，共38個實驗。在每個具體實驗中，包含實驗目的、實驗器材、實驗原理、實驗內容、實驗結果、注意事項、思考

本書共分14章，分為免疫學基礎和病原生物學兩大部分內容。本書緊扣教學大綱和護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱，精心設計了數(shù)字化資源點、案例、知識鏈接和自測題，結合書后的教學大綱以幫助學生提高自學能力，激發(fā)學生的學習興趣。

本書首先描述人體與環(huán)境之間的熱交換過程，研究影響人體與環(huán)境之間熱交換的因素，探討人體熱生理調節(jié)機理及調節(jié)方式；其次通過小尺寸及全尺寸暖體假人實驗研究服裝之間的熱濕傳遞過程，建立單層及多層織物模型，分析皮膚、空氣層、織物及環(huán)境之間的熱濕傳遞過程；再次通過人體實驗、數(shù)學建模、假人實驗及CFD仿真等四種研究方法，揭示高溫環(huán)境

本病理學實習指導包括病理學總論、各論和臨床病理病案討論，每次實習課教學內容為病理切片觀察、病理大體標本觀察和病案討論。本實習指導的編寫按全國高等醫(yī)學教育臨床、口腔、護理等專業(yè)5+3病理學教學大綱，結合培養(yǎng)本科應用型人才要求進行編寫。本教材圖文并茂，內容豐富，對每張病理切片和每個大體標本病變觀察有詳細說明，并對每張切片、

本書是高等醫(yī)學院校醫(yī)學實驗系列教材之一。內容包括病原生物學與醫(yī)學免疫學基礎性實驗及常用實驗器材及試劑配制，共分四個部分。第一部分為醫(yī)學微生物學實驗，介紹了一些傳統(tǒng)微生物學的經(jīng)典方法及無菌操作，涉及細菌學、病毒學、真菌學及其他微生物；第二部分為醫(yī)學寄生蟲學實驗，主要涵蓋原蟲、吸蟲、絳蟲、線蟲及節(jié)肢動物中各蟲期的標本觀察和

本書為全國醫(yī)藥院校規(guī)劃教材，由十余位工作在醫(yī)學院校的一線教師，根據(jù)多年教學經(jīng)驗反復研討編寫而成。全書共主篇26章，對常見病原微生物和人體寄生蟲的生物學特性、致病性、常見實驗室檢查方法和防治原則進行介紹，配有大量影圖、案例、知識點小鏈接輔助教學，并根據(jù)目前的執(zhí)業(yè)考試大綱設計了考點提示和目標檢測習題。同時，本書增加了課程標

筋膜學（fasciology）是源于中國的原創(chuàng)性科學理論體系，主要以筋膜與壽命為軸線詮釋人體在進化的過程中，由全身的結締組織所構成的軟性筋膜支架，是功能細胞發(fā)揮正常功能的“土壤”，提出了人體結構的兩系統(tǒng)理論。《BR》筋膜學已成為提示中醫(yī)主要核心科學問題的有效途徑，在國內外產(chǎn)生了巨大影響，被譽為“科學中醫(yī)”。筋膜學打破了

《組織學與胚胎學學習指導》是針對《組織學與胚胎學》的教學配套用書。學習指導密切聯(lián)系教材內容，按第八版《組織學與胚胎學》的內容和順序編寫。全書共26章，每章由“目的要求”“教材精要”“強化訓練題”以及“參考答案”等部分組成。學習指導針對每章重點、難點進行歸納、總結，并進行強化和詳盡地解答。幫助學生系統(tǒng)地掌握相關知識，加深

本教材主要包括基礎心理學、健康心理學與醫(yī)學心理學部分，參編者有長期從事教學的專業(yè)心理學老師、從事臨床工作的臨床心理醫(yī)生和學生心理健康工作者，編寫時注重基本理論、基本應用和基本技能的結合。

為順應教育部教學改革潮流和改進現(xiàn)有的教學模式，適應目前高等醫(yī)學院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學教育質量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學人才，科學出版社在充分調研的基礎上，引進國外先進的教學模式，獨創(chuàng)案例與教學內容相結合的編寫形式，組織編寫了國內首套引領醫(yī)學教育發(fā)展趨勢的案例版教材。案例教學在醫(yī)學教育中，是培養(yǎng)高素質、創(chuàng)新型和

在本教材的使用過程中，以此教材為藍本制作的試卷庫、多媒體課件及"組織學與胚胎學"課程改革及實踐等分別獲得江蘇省級現(xiàn)代教育技術應用研究優(yōu)秀成果獎一等獎（江蘇省教育廳2012年）、江蘇省優(yōu)秀多媒體課件特等獎（江蘇省教育廳2011年）、南通市高等教育成果獎一等獎（南通市2013年）、南通大學教學成果特等獎（南通大學2015）

病原生物學是研究病原生物的形態(tài)、結構、生命活動規(guī)律、致病性、疾病防治及機體和周圍環(huán)境相互作用關系的一門學科。病原生物學學習指導主要包括醫(yī)學微生物和人體寄生蟲兩大部分，內容多、涉及知識面廣。《病原生物學學習指導》分兩篇共二十七章，每章包含了該章的目的要求、教材精要、強化訓練題、參考答案等幾個部分。強化訓練題題型多樣，題量

系統(tǒng)解剖學是按人體器官功能系統(tǒng)來闡述研究人體正常形態(tài)的一門科學，是一門重要的醫(yī)學主干學科�！断到y(tǒng)解剖學學習指導》每一個系統(tǒng)分為五個部分：**部分為目的要求，按三個層次指出了每一章節(jié)的學習目標。第二部分為教學重點、難點。第三部分為教材精要，通過結構圖的方式闡述整個系統(tǒng)或章節(jié)的內容，使讀者有一個整體印象。第四部分為強化訓練

《醫(yī)學免疫學學習指導》以幫助醫(yī)學或醫(yī)學相關專業(yè)的學生學習、復習醫(yī)學免疫學相對重要的概念、理論及相關知識點為目的�！夺t(yī)學免疫學學習指導》內容涉及執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試等所要求的21個章節(jié)，每個章節(jié)包括目的要求、教材精要、強化訓練題、參考答案4個部分。其中，目的要求標明了相對重要的知識點和學習目標；教材精要為教材主要內容的概括；

《病理學學習指導》參照現(xiàn)行《病理學》教材編排方式，以章為序進行編排，共分十七章。每章包含目的要求、教材精要、強化訓練題、參考答案等4個部分。強化訓練題的題型多樣，題量豐富、內容覆蓋面廣。在教材精要中的重要名詞和強化訓練題中的名詞解釋都將其英文列出，使學生對專業(yè)英語有一個初步的了解。

國外教材主要分三個體系：1、傳統(tǒng)的教材模式，主要采用講授方式，章節(jié)結構以病原分類體系、傳染途徑、或二者結合等三種類型。此類教材占絕大多數(shù)。2、以PBL(問題為基礎)為主的教學模式。3、以CBL（病例為基礎）為主的教學模式。國內同類教材主要模仿第1種教材模式，在我國醫(yī)學教育中影響*廣。主要問題是編者過多的模仿，自主的判斷