在世界經(jīng)濟(jì)一體化、全球化和知識(shí)化的背景下，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)越來(lái)越依賴于通過(guò)持續(xù)創(chuàng)新來(lái)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力和外部環(huán)境的不確定性，而知識(shí)作為一種基礎(chǔ)性戰(zhàn)略資源在這一過(guò)程中發(fā)揮著重要作用�！缎Ｆ笾�識(shí)轉(zhuǎn)移與企業(yè)吸收能力》以提高企業(yè)創(chuàng)新能力為研究目的，綜合運(yùn)用案例研究、實(shí)證研究及仿真研究方法，從大學(xué)—企業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)移和企業(yè)知識(shí)吸收能力兩個(gè)

《全國(guó)地質(zhì)資料目錄服務(wù)中心系統(tǒng)建設(shè)研究與應(yīng)用》在分析地質(zhì)資料目錄數(shù)據(jù)現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，系統(tǒng)歸納總結(jié)了全國(guó)地質(zhì)資料目錄服務(wù)中心系統(tǒng)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、數(shù)據(jù)庫(kù)構(gòu)架、總體技術(shù)框架和開發(fā)路線，包括全國(guó)地質(zhì)資料目錄服務(wù)中心系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、集成建庫(kù)過(guò)程和控制措施、系統(tǒng)的總體功能和開發(fā)路線、系統(tǒng)的部署與運(yùn)維，并分析了全國(guó)地質(zhì)資料目錄

《創(chuàng)新在閃光2016》優(yōu)選了2016年受到北京市科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)工作辦公室獎(jiǎng)勵(lì)的科學(xué)項(xiàng)目，將其中43個(gè)科研項(xiàng)目改編為科普文章，用通俗易懂的文筆介紹了這科研項(xiàng)目的研發(fā)背景、艱辛的科研歷程以及科研成果的廣泛應(yīng)用，分為醫(yī)療衛(wèi)生、能源科技、新材料、城建交通、計(jì)算機(jī)等6個(gè)大類，把各個(gè)行業(yè)枯燥的科學(xué)術(shù)語(yǔ)、科研過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)槿巳硕寄茏x懂，人

本書通過(guò)敘述中國(guó)古代武術(shù)的發(fā)展概況及運(yùn)動(dòng)技法如拳術(shù)、刀術(shù)、槍法、劍法、棍法等的特點(diǎn)及流派，全面展示了中國(guó)古代武術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)及傳統(tǒng)武術(shù)項(xiàng)目的基本技法，對(duì)系統(tǒng)了解中國(guó)古代武術(shù)的歷史狀況具有參考價(jià)值。

本書主要包括兩大方面的內(nèi)容：法治意識(shí)教育和法律知識(shí)教育。法治意識(shí)教育部分介紹法的一般理論和法治觀念、法治思維、法治信仰等法治相關(guān)理論；法律知識(shí)教育部分是從大學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，圍繞學(xué)生的政治生活、校園生活、職業(yè)生活、社會(huì)生活、網(wǎng)絡(luò)生活、權(quán)利救濟(jì)等方面，介紹相關(guān)法律基礎(chǔ)知識(shí)。

本報(bào)告面向2050年中國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉愿景，從歷史和未來(lái)走向的視角，分析了科技發(fā)展的演進(jìn)和規(guī)律，闡釋了科技對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的決定性作用，做出當(dāng)今世界正處在科技創(chuàng)新突破和新科技革命前夜的戰(zhàn)略判斷，提出中國(guó)必須為新科技革命的到來(lái)做好準(zhǔn)備。在系統(tǒng)分析中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程不同階段對(duì)科技發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，提出了以科技創(chuàng)新為支撐的八大經(jīng)濟(jì)

《高考數(shù)學(xué)萬(wàn)能解題法：思路從0到n的飛躍》是一本特別針對(duì)高考而作的實(shí)用應(yīng)考輔導(dǎo)書，能使考生在極短的時(shí)間內(nèi)完整掌握高考數(shù)學(xué)的解題思路，從而又快又穩(wěn)地拿到相應(yīng)分?jǐn)?shù)，大幅度提高解題速度和質(zhì)量。 在對(duì)具體考題的思路梳理中，作者分幾個(gè)方面加以詳盡解答，使得學(xué)生能夠很清晰地把握一類考題的解法和思路。本書收錄的題目均為歷年高考中的

本報(bào)告通過(guò)溯源新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展歷程，結(jié)合國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育理論前沿成果，基于全國(guó)范圍內(nèi)1000多所高校40多萬(wàn)名大學(xué)生的調(diào)研數(shù)據(jù)，全景式研究了中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿、現(xiàn)狀及其影響因素，并結(jié)合深入訪談、案例分析、大數(shù)據(jù)分析、回歸分析、文獻(xiàn)梳理等研究方法，深入分析了我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育取得的成效和面臨的挑戰(zhàn)。在此基礎(chǔ)上

本書共分為：總類；全國(guó)“掃黃打非”工作小組有關(guān)成員單位工作；全國(guó)31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市“掃黃打非”工作幾部分，主要內(nèi)容包括：專論、2013年全國(guó)“掃黃打非”工作綜述、2013年全國(guó)“掃黃打非”大事記等。

《卓越中學(xué)教師研究性學(xué)習(xí)叢書：多元視角下的高校學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)》針對(duì)高校評(píng)價(jià)改革實(shí)踐不足的問(wèn)題，從多元化視角的基本方法論入手，結(jié)合高校學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)踐，探究了不同類型學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的新內(nèi)涵及特征。 《卓越中學(xué)教師研究性學(xué)習(xí)叢書：多元視角下的高校學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)》可供在職中小學(xué)教師、對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)感興趣的一線教師及研究

本書內(nèi)容主要涵蓋了3D打印整個(gè)過(guò)程，由創(chuàng)意開始，到建模，再到打印，最終獲得成品。重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生使用建模軟件將腦海中的創(chuàng)意通過(guò)屏幕展現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生可以借助3D打印機(jī)將自己的想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

本書匯集了近年來(lái)高校招生和志愿填報(bào)的最新政策及解析，涵蓋了高考學(xué)生填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)當(dāng)關(guān)注的大量具有實(shí)用價(jià)值的信息。

本書分為三部分，第一部分是中國(guó)大學(xué)教育競(jìng)爭(zhēng)力排行榜；第二部分是中國(guó)大學(xué)本科教育競(jìng)爭(zhēng)力排行榜；第三部分是中國(guó)本科院校各類排名結(jié)果、專業(yè)等級(jí)分布、優(yōu)勢(shì)專業(yè)及聯(lián)系方式。

本書通過(guò)對(duì)我國(guó)校長(zhǎng)資格制度與培訓(xùn)制度歷史變遷的梳理，著力分析了校長(zhǎng)的專業(yè)知識(shí)與學(xué)習(xí)獲得的特點(diǎn)，科學(xué)界定了校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)的內(nèi)涵，探討了校長(zhǎng)培訓(xùn)課程體系與專業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的路徑，闡明了校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)過(guò)程中應(yīng)處理好的幾對(duì)關(guān)系，借鑒了發(fā)達(dá)國(guó)家校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，試圖在把握校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上構(gòu)建校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)的理論

本書是國(guó)家級(jí)精品課程“材料力學(xué)”建設(shè)成果的重要組成部分。本書按照傳統(tǒng)材料力學(xué)課程體系和內(nèi)容編排，并結(jié)合當(dāng)前工程技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)調(diào)整側(cè)重點(diǎn)。本書是國(guó)家級(jí)精品課程“材料力學(xué)”建設(shè)成果的重要組成部分。本書按照傳統(tǒng)材料力學(xué)課程體系和內(nèi)容編排，并結(jié)合當(dāng)前工程技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)調(diào)整側(cè)重點(diǎn)。

本書選取美國(guó)、巴西、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、俄羅斯、澳大利亞、日本、印度、中國(guó)十個(gè)有代表性的國(guó)家，采用國(guó)別研究的方法對(duì)這些國(guó)家的職業(yè)教育教師群體進(jìn)行了深入研究。本書借助豐富而詳實(shí)的資料，梳理和分析了各國(guó)職業(yè)教師教育以及管理制度，力圖透過(guò)各國(guó)的差異性，探索職業(yè)教師群體的總體特征以及各國(guó)在職業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)方面的共同經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)我

國(guó)際大都市的研究是我國(guó)比較教育學(xué)界的一個(gè)新領(lǐng)域。這套書由上海師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院（比較教育領(lǐng)域wei一的教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地）統(tǒng)一遴選作者并組織寫作。 《紐約教育發(fā)展研究》以紐約這一國(guó)際大都市作為研究對(duì)象，探討紐約的教育發(fā)展情況，可以說(shuō)是我國(guó)首次系統(tǒng)地研究某一城市教育的開始。全書采用文獻(xiàn)法、

隨著成功申辦2022年冬奧會(huì)，我國(guó)冰上運(yùn)動(dòng)的發(fā)展也迎來(lái)了大好時(shí)機(jī)。冰上運(yùn)動(dòng)特別是速度滑冰，日益為國(guó)民所喜愛(ài)。2014年索契冬奧會(huì)女子1000米速滑冠軍張虹，結(jié)合自己的體驗(yàn)，利用訓(xùn)練之余，撰寫了本書。還特意請(qǐng)插畫師專門為全書配了漫畫。希望圖文并茂的形式能幫想學(xué)習(xí)滑冰的讀者，特別是小朋友，弄懂一些速度滑冰的基本常識(shí)，更輕松

隨著成功申辦2022年冬奧會(huì)，我國(guó)冰上運(yùn)動(dòng)的發(fā)展也迎來(lái)了大好時(shí)機(jī)。冰上運(yùn)動(dòng)特別是速度滑冰，日益為國(guó)民所喜愛(ài)。2014年索契冬奧會(huì)女子1000米速滑冠軍張虹，結(jié)合自己的體驗(yàn)，利用訓(xùn)練之余，撰寫了本書。還特意請(qǐng)插畫師專門為全書配了漫畫。希望圖文并茂的形式能幫想學(xué)習(xí)滑冰的讀者，特別是小朋友，弄懂一些速度滑冰的基本常識(shí)，更輕松

本書記錄了一個(gè)神奇的教育過(guò)程。小松遇上曾老師的那年，15歲，在私立學(xué)校讀書，的愛(ài)好是：睡覺(jué)。到曾老師身邊第9天夜里，他痛哭流涕地懺悔過(guò)去虛度時(shí)光……在曾老師的引導(dǎo)下，年，他閱讀了《瓦爾登湖》《存在與自由》《沉思錄》……數(shù)學(xué)能力從小學(xué)三年級(jí)追到初三水平；兩年后，他參加美國(guó)的冬令營(yíng)，發(fā)現(xiàn)自己在同齡人中，閱讀、獨(dú)立思維、見(jiàn)聞