本書以研究的一般流程作為線索給讀者提供生物學(xué)教育教學(xué)研究的指導(dǎo)和建議。全書共五編十五章，第一編為生物學(xué)教育研究的導(dǎo)論；第二編從開題、課題論證的角度提出了有益的建議；第三編介紹了生物學(xué)教育研究的主要方法；第四編介紹了如何分析研究獲得的資料和數(shù)據(jù)；第五編介紹了教育研究成果的表達與評價。

本書緊緊圍繞高等教育的人才培養(yǎng)目標，以全面提升大學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，增強就業(yè)競爭力為宗旨，結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)形勢和政策，依據(jù)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》而編寫。主要介紹了大學(xué)生就業(yè)形勢與政策、就業(yè)途徑與求職渠道、大學(xué)生就業(yè)權(quán)益與保障等內(nèi)容。全書借鑒了當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)方面的最新理論成果和實踐經(jīng)驗，在內(nèi)容上緊

本書是教育部人文社科科學(xué)項目結(jié)項成果，在介紹國內(nèi)外共享理論發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，對區(qū)域高校思政課優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享所涉及到的主要核心概念進行了比較準確的界定。書中選取了西部六省區(qū)24所高校進行了深入的調(diào)查，并對其思政課優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享的現(xiàn)狀進行了詳細闡述，提出了這些高校在思政課優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享過程中存在的主要問題。了解區(qū)域高

本書內(nèi)容包括“看圖寫一句話”“看圖寫幾句話”和“看圖寫一段話”。“看圖寫一句話”主要從句式的角度教會學(xué)生怎樣寫清楚一句話，雖然簡單，但這是作文的基礎(chǔ)；“看圖寫幾句話”和“看圖寫一段話”是前者的擴充、發(fā)展和提高，為了便于學(xué)習(xí)，這兩部分內(nèi)容按類編排，分為“寫人”“記事”“繪景”“狀物”四類，“看圖寫一段話”還增加了“想象”

本書介紹我國高校職務(wù)科技成果混合所有制改革背景，從經(jīng)濟學(xué)角度構(gòu)建高校職務(wù)科技成果權(quán)屬配置的理論分析框架，并對我國高校職務(wù)科技成果權(quán)屬改革歷程進行梳理，對主要發(fā)達國家和地區(qū)的高校職務(wù)發(fā)明成果轉(zhuǎn)化制度進行對比分析，同時精選改革區(qū)域?qū)嵺`與典型案例，對我國高校職務(wù)科技成果混合所有制改革情況進行了剖析、總結(jié)與展望。

本書基于“獲得感”視角，選取城市流動兒童這一特殊群體為研究對象，采用訪談法、測驗法和實驗法，考察流動兒童相對剝奪感的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點、影響因素、外顯作用機制及內(nèi)隱作用機制，以期能夠揭示和理解兒童相對剝奪感的產(chǎn)生過程和作用機制，為有效預(yù)防和干預(yù)流動兒童的相對剝奪心理，促進其獲得感水平提升和更好地融入城市生活提供科學(xué)依據(jù)

兒童在成長的過成中,要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的社會能力,它折射出一個人的智慧與才能,更能幫助一個人敲開成功之門。社會能力是人生成功的資本,兒童學(xué)習(xí)一些社會知識,才能提高綜合素養(yǎng),成為受人歡迎的人。本書是針對兒童設(shè)計的社會能力培養(yǎng)手冊,全面、系統(tǒng)地歸納闡釋了兒童必須懂得和學(xué)習(xí)的禮儀常識,內(nèi)容包括懂禮貌、與人溝通、融入集體生活

單詞,是英語的基礎(chǔ),記住單詞,是進行下一步英語學(xué)習(xí)的前提,但記憶單詞對于許多人而言,卻是一件很枯燥的事情。本書是一本能幫助讀者高效且富有趣味性地記憶單詞的工具書,在本書中,讀者能夠?qū)W習(xí)到多種記憶方法,并能夠?qū)嶋H應(yīng)用這些記憶方法進行單詞記憶。書中為讀者整理了人教版高中英語教材三冊必修與四冊選擇性必修中需要掌握的單詞,將單

本書理論研究與實證研究相結(jié)合，在一般性地介紹新時代高校思想政治教育的研究基礎(chǔ)、價值意蘊和理論遵循的基礎(chǔ)上，既闡發(fā)了新時代貴州高校思想政治教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況，也在深入的社會調(diào)查當(dāng)中揭示了當(dāng)下貴州高校思想政治教育存在的主要困難及其成因，并通過借鑒國內(nèi)外的經(jīng)驗，梳理提煉出了解決相關(guān)問題的創(chuàng)新對策。

本書首先對“建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一”的理論蘊涵和歷史邏輯、實踐邏輯進行了學(xué)理分析；其次立足于高校教學(xué)實踐，對高校思政課教學(xué)中踐行“建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一”原則存在的問題及其成因進行剖析，并研究提出高校思政課實現(xiàn)“建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一”的總體思路和科學(xué)方法；最后從提升高校思政課的建設(shè)性、加強主流意識形態(tài)陣地建設(shè)出發(fā)，選取對大

本書以高校愛國主義教育為切入點，對高校愛國主義教育親和力展開了深入研究。書中從馬克思主義經(jīng)典文獻出發(fā)，梳理了經(jīng)典作家關(guān)于愛國主義的論述，同時對中華傳統(tǒng)文化中的愛國主義思想進行了深度分析，并從理論維度探討了高校愛國主義教育親和力的內(nèi)涵。本書分析了愛國主義教育親和力提升面臨的現(xiàn)狀與可能性，著重從環(huán)境親和力、教師親和力、課程

本書在梳理國內(nèi)外相關(guān)研究文獻的基礎(chǔ)上，對中國本科教育中的院校支持進行概念定義。通過對不同地區(qū)和不同類型的6所院校的36名高年級大學(xué)生進行深入訪談，結(jié)合對大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展追蹤研究調(diào)查（ChinaCollegeStudentSurvey，CCSS）的數(shù)據(jù)分析，歸納驗證中國本科教育中的院校支持構(gòu)成因子，分析其具體情況和特點，

面對當(dāng)今錯綜復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢，2019年教育部正式提出全面推進新文科建設(shè)，服務(wù)我國經(jīng)濟社會領(lǐng)域的全面深化改革。新文科建設(shè)成為發(fā)展社會主義先進文化、堅定文化自信、培養(yǎng)時代新人和建設(shè)高等教育強國的重要載體。本書集合了北京第二外國語學(xué)院教師團隊在關(guān)于如何處理主修專業(yè)和跨修專業(yè)的關(guān)系，如何有針對性地建立選修課程指導(dǎo)機制，如何

本書著眼于當(dāng)前課程與教學(xué)變革的最新趨勢，從多個視角探查大概念視野下課程與教學(xué)變革的理論意涵及實踐路徑。本書首先闡釋了大概念的基本意涵，同時充分挖掘了大概念的研究基礎(chǔ)，詳述了大概念研究的必要價值；其次闡釋了核心素養(yǎng)時代大概念課程的重要角色，比較了國內(nèi)外課程設(shè)計中的大概念線索，并系統(tǒng)研究了大概念課程的設(shè)計模式；再次分析了核

對于問題的描述，英文有trouble、question和problem。我們對三者的應(yīng)對策略是不同的，trouble更多是一個麻煩，不要求對策，question要求一個answer或者說詮釋；problem要求一個solve，或者說一個解決方案。本書將問題界定為question，并試圖為這個問題提供一個詮釋視角。將民辦

本書以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要具備的知識、能力和素養(yǎng)為基礎(chǔ)進行編寫，對有志于自主創(chuàng)業(yè)的高校學(xué)生具有較強的指導(dǎo)意義。本書分為11個項目，包括認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、把握創(chuàng)業(yè)扶持政策、尋找創(chuàng)業(yè)機會和創(chuàng)業(yè)項目、打造創(chuàng)業(yè)團隊、撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書、融資與股權(quán)設(shè)計、產(chǎn)品定位與品牌建設(shè)、建立分銷渠道、設(shè)立與管理新創(chuàng)企業(yè)、新創(chuàng)企業(yè)風(fēng)險應(yīng)對、產(chǎn)品與企業(yè)生命周期

2021年是“十四五”規(guī)劃開局之年，也是學(xué)校聚焦內(nèi)涵特色發(fā)展，高質(zhì)量建設(shè)高水平特色大學(xué)關(guān)鍵的一年。為深入貫徹習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話，以及全國、全市思想政治工作會議、教育大會精神，更好地落實各項教育發(fā)展規(guī)劃部署和學(xué)校2021年工作要點及教育思想大討論研討成果，提升教師教學(xué)能力和研究水平

為什么說真題重要？因為真題是規(guī)范的試題，直接反映了命題人的思想。只有讀懂命題人的思想，才能找到正確解題思路。本書對近10年的日語高考真題進行了詳細的解析，幫助考生夯實語言基礎(chǔ)，切實提高備考針對性，有效提高備考效率。

詞匯是外語學(xué)習(xí)和交流的基本要素，在提高學(xué)生外語綜合能力中有著重要的作用，日語高考也不例外。本書根據(jù)大綱要求將日語高考的詞匯按照詞性及詞意進行分類統(tǒng)合，涵蓋全面，詞意簡單明了，并將容易混淆的詞類進行了分類總結(jié)，結(jié)合歷年真題，重點突出、層次分明、串詞成句、簡單有效。

本書根據(jù)近年日語高考真題，將考試中出現(xiàn)的語法分類統(tǒng)合為“必考語法”“高頻語法”“提升語法”，結(jié)合精準講解、大量例句，幫助考生總結(jié)命題思路，明確考試重點。本書知識點配合了大量模擬題，在學(xué)習(xí)過程中，可針對自己做錯的題反復(fù)練習(xí)，攻克重點難點，達到事半功倍的效果。