中國(guó)當(dāng)代小說(shuō)在德語(yǔ)國(guó)家的譯介始于20世紀(jì)50年代，距今已有60多年的歷史。但截止到目前為止，學(xué)界依然缺乏對(duì)中國(guó)當(dāng)代小說(shuō)德譯的系統(tǒng)性研究。本書(shū)依托德國(guó)衛(wèi)禮賢翻譯中心數(shù)據(jù)庫(kù)和東亞文學(xué)雜志數(shù)據(jù)庫(kù)，建立了獨(dú)立的1978-2013年中國(guó)當(dāng)代小說(shuō)德譯出版信息數(shù)據(jù)庫(kù)。以此為基礎(chǔ)，本研究包含三個(gè)方面：其一，結(jié)合數(shù)據(jù)系統(tǒng)梳理1978-2

作為現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)研究的一個(gè)新領(lǐng)域，政治話(huà)語(yǔ)研究具有顯著的多學(xué)科交叉的特點(diǎn)，匯集了社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、語(yǔ)篇語(yǔ)言學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、修辭學(xué)等學(xué)科的研究成果。從語(yǔ)言學(xué)角度分析政治話(huà)語(yǔ)的目的是研究語(yǔ)言、思維、交際、政治活動(dòng)主體、社會(huì)政治形勢(shì)之間的各種相互關(guān)系，也就是說(shuō)，政治話(huà)語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)研究目的不是研究語(yǔ)言本身，而是通過(guò)分析語(yǔ)言來(lái)研究

本書(shū)作者長(zhǎng)期耕耘于世界英語(yǔ)研究和語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域，倡導(dǎo)運(yùn)用大量真實(shí)語(yǔ)料研究世界英語(yǔ)的語(yǔ)法變異，近年來(lái)在國(guó)際高水平期刊發(fā)表了一系列有影響的成果，代表了本領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的前沿。本書(shū)匯集了作者對(duì)于世界英語(yǔ)語(yǔ)法的新發(fā)現(xiàn)和新思考。通過(guò)開(kāi)發(fā)多種語(yǔ)料庫(kù)資源（包括超大型網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)和平行歷史語(yǔ)料庫(kù)），并使用功能強(qiáng)大的多變量數(shù)據(jù)分析

第一部分基礎(chǔ)段：結(jié)合真題剖析文章寫(xiě)作思路，并給出數(shù)個(gè)模板句型和萬(wàn)能框架。第二部分強(qiáng)化段：（1）考題機(jī)經(jīng)：全部寫(xiě)作題目均來(lái)源于歷次考試。（2）文章結(jié)構(gòu)：幫助考生從宏觀(guān)上構(gòu)思主題和結(jié)構(gòu)。（3）考官范文：范文由“模板式句型”和“非模板式句型”組成。（4）范文譯文：幫助考生透徹理解文章的思路和框架。（5）萬(wàn)能框架：提煉范文中的

1.120篇閱讀材料+17篇詩(shī)歌朗讀材料，另附語(yǔ)音講解二維碼，掃一掃即可獲得Gwen語(yǔ)音講解音頻，隨看、隨聽(tīng)、隨練、隨記，讓早讀不再孤單。2.精選精彩片段，跟“真正的老外”學(xué)口語(yǔ)、練聽(tīng)力，聯(lián)系劇情學(xué)會(huì)如何使用地道的口語(yǔ)表達(dá)。3.詳細(xì)的句型分析、音標(biāo)解析，高頻同類(lèi)表達(dá)、同類(lèi)詞用法延申等補(bǔ)充內(nèi)容，讓你的理解更深刻、記憶更牢

《對(duì)一句話(huà)負(fù)責(zé)》是“漢語(yǔ)風(fēng)”系列第4級(jí)：1100詞級(jí)中第6本，故事曲折精彩，語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)潔，是一部不錯(cuò)的漢語(yǔ)分級(jí)故事書(shū)。故事梗概：故事從昆明一處公園開(kāi)始，高瑞麗周末帶著妻子唐甜甜去公園玩，開(kāi)車(chē)路上不小心撞到一個(gè)騎自行車(chē)人，而他們是個(gè)搶劫團(tuán)伙，通過(guò)聲東擊西的方法，搶走了車(chē)?yán)锏陌�，正好被公園里活體雕塑看到，幫著把包奪了回來(lái)。

《梁山伯與祝英臺(tái)的故事》是“漢語(yǔ)風(fēng)”系列第3級(jí)：750詞級(jí)中第4本，故事精彩，語(yǔ)言經(jīng)過(guò)詞匯分級(jí)處理，適合中高級(jí)漢語(yǔ)水平學(xué)生。內(nèi)容梗概：“一對(duì)漂亮的大蝴蝶從墳?zāi)估镲w出來(lái)，它們?cè)诓屎缦驴鞓?lè)地飛著。人們說(shuō)，這就是梁山伯和祝英臺(tái)變的�！边@是一千多年前的事。那時(shí)候，女孩子是不能上學(xué)的。祝英臺(tái)裝成男孩子去上學(xué)，愛(ài)上了她的同學(xué)梁山伯

《語(yǔ)篇語(yǔ)言學(xué)研究》全面研究、探討語(yǔ)篇語(yǔ)言學(xué)的歷史及現(xiàn)狀。重點(diǎn)回顧了西方20世紀(jì)語(yǔ)言學(xué)研究的發(fā)展歷程，揭示了語(yǔ)篇語(yǔ)言學(xué)之所以興起，并逐漸發(fā)展壯大的內(nèi)在原因。對(duì)其具體的研究?jī)?nèi)容有深入、細(xì)致的介紹。《語(yǔ)篇語(yǔ)言學(xué)研究》內(nèi)容豐富，涵蓋了美國(guó)、英國(guó)、歐洲大陸、俄羅斯等各主要地區(qū)、國(guó)家的語(yǔ)篇語(yǔ)言學(xué)研究。同時(shí)，作者追述了中國(guó)的語(yǔ)言學(xué)研

如今，越來(lái)越多的人到國(guó)外旅游、學(xué)習(xí)，越來(lái)越多的企業(yè)到國(guó)外發(fā)展，因此，我們與國(guó)外的交流越來(lái)越頻繁、密切，在這種頻繁、密切的對(duì)外交往中，涉外文書(shū)的作用顯得越來(lái)越重要。本書(shū)從實(shí)際應(yīng)用的角度出發(fā)，分別介紹了11類(lèi)涉外文書(shū)的含義與特點(diǎn)、格式與寫(xiě)法，以及范文模板。本書(shū)方法實(shí)用，語(yǔ)言平實(shí)，可操作性強(qiáng)，可以幫助讀者快速提升涉外文書(shū)寫(xiě)作

抓緊規(guī)劃建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”，開(kāi)創(chuàng)高水平對(duì)外開(kāi)放新局面，是我國(guó)政府的重點(diǎn)工作之一�！禕R》本書(shū)應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多語(yǔ)言智能信息處理技術(shù)，對(duì)民族特色文化進(jìn)行挖掘與整理，建立多語(yǔ)言民族特色藝術(shù)品信息數(shù)據(jù)庫(kù)，研究跨語(yǔ)言信息檢索系統(tǒng)與信息的多語(yǔ)言錄入，制作民族特色藝術(shù)品信息的數(shù)字化展示平臺(tái)，開(kāi)發(fā)面向民族特色藝術(shù)品信息的跨

本書(shū)將有聲思維（TAPs）翻譯過(guò)程研究的成果應(yīng)用于翻譯教學(xué)，旨在為“如何教”提供理論支持。本書(shū)論述了TAPs翻譯法與譯者認(rèn)知的呈現(xiàn)與被呈現(xiàn)關(guān)系，凸顯其翻譯教學(xué)的理論價(jià)值，從教師的三棲型角色、學(xué)生需求分析和教學(xué)主體的可及性建構(gòu)三方面討論該教學(xué)模式的方法論價(jià)值，以實(shí)證研究論述其在教學(xué)測(cè)試中的應(yīng)用，突出了TAPs在翻譯教學(xué)中

東鄉(xiāng)語(yǔ)屬阿爾泰語(yǔ)系蒙古語(yǔ)族，是東鄉(xiāng)族群眾的交流語(yǔ)言之一。近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，東鄉(xiāng)語(yǔ)的使用人口、使用范圍都在逐漸縮小，其語(yǔ)用功能也在同步衰退，瀕危語(yǔ)言特征已顯露，急需采取有效措施對(duì)其及其所代表的文化加以挖掘、記錄和保護(hù)。有鑒于此，本書(shū)基于東鄉(xiāng)語(yǔ)使用狀況的調(diào)查，以及對(duì)相關(guān)東鄉(xiāng)族群眾和專(zhuān)家學(xué)者的意見(jiàn)、建議的征集，

在歷史演變和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，蒙古語(yǔ)阿拉善話(huà)有著自己獨(dú)特的語(yǔ)音特征，其發(fā)音既有蒙古語(yǔ)的共性特征，也表現(xiàn)出特有的個(gè)體特征�！禕R》本書(shū)基于對(duì)語(yǔ)音多模態(tài)研究及蒙古語(yǔ)語(yǔ)音聲學(xué)和生理研究現(xiàn)狀的概述，通過(guò)語(yǔ)音信號(hào)、EGG信號(hào)和EPG信號(hào)，探討、分析了蒙古語(yǔ)阿拉善話(huà)元音和輔音的聲學(xué)特征、松緊元音的嗓音特征及濁輔音的嗓音特征，以及

本書(shū)由多名一線(xiàn)日語(yǔ)教師組成的日語(yǔ)團(tuán)隊(duì)聯(lián)合打造,選取日本小學(xué)教材中常出現(xiàn)的單詞和短句,結(jié)合日語(yǔ)初學(xué)者的學(xué)習(xí)習(xí)慣,分聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行內(nèi)容的編排設(shè)計(jì),并設(shè)置由淺入深的趣味練習(xí),用淺顯易懂的文字,簡(jiǎn)單易學(xué)的方式,幫助讀者輕松掌握日語(yǔ)發(fā)音。

獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，擁有眾多小讀者的小巴掌童話(huà)首度推出中英雙語(yǔ)版！從百余篇小巴掌童話(huà)中精選10個(gè)蘊(yùn)含著童真童趣的哲理故事，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)譯者翻譯，并經(jīng)外籍母語(yǔ)者審定，確保譯文優(yōu)美準(zhǔn)確。精心設(shè)計(jì)故事的詞匯量和句子長(zhǎng)度，由淺入深，易學(xué)易懂，讓孩子輕松愛(ài)上英語(yǔ)閱讀。讓孩子在閱讀中獲得成長(zhǎng)的智慧！

本書(shū)闡述了生活中大小事所需要的言語(yǔ)技巧,幫你說(shuō)出想的話(huà),幫你巧妙地拒絕人,幫你有技巧地應(yīng)對(duì),從而掌握談話(huà)局面,成就事業(yè)。該書(shū)共分11章,內(nèi)容包括:會(huì)說(shuō)話(huà),讓你再也沒(méi)有談不成的事;善用幽默,一開(kāi)口便贏得他人好感等。

本書(shū)精選小學(xué)生語(yǔ)文課本中的成語(yǔ)編排而成看拼音填詞語(yǔ)、看圖猜成語(yǔ)、成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)搭配和該錯(cuò)字等形式豐富的游戲，按照數(shù)字、動(dòng)物、植物、人體、方位、色彩、人物動(dòng)作、心情轉(zhuǎn)盤(pán)、成語(yǔ)接龍等分類(lèi)，妙趣橫生，讓孩子在游戲的過(guò)程中，牢固掌握，活學(xué)活用，出口成章。

成語(yǔ)大多出自古代歷史典籍和經(jīng)典著作，承載著中華文明厚重的人文內(nèi)涵和價(jià)值觀(guān)，是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，堪稱(chēng)中華文化的“活化石。每個(gè)成語(yǔ)背后都是一段歷史典故，通過(guò)閱讀這些故事，孩子們不僅可以感受傳統(tǒng)文化的熏陶、開(kāi)闊視野，而且能更好地理解成語(yǔ)的正確含義，并得心應(yīng)手地運(yùn)用它們，提高自己的表達(dá)能力�！冻烧Z(yǔ)故事大全（有聲注音版）》

本書(shū)論述了經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代背景下，語(yǔ)言服務(wù)產(chǎn)業(yè)在中國(guó)經(jīng)濟(jì)走出去特別是對(duì)外貿(mào)易中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，全面回顧了語(yǔ)言服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，及其與對(duì)外貿(mào)易的相互關(guān)心和影響等。本研究對(duì)我國(guó)1000家語(yǔ)言服務(wù)相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，以我國(guó)31個(gè)省份1993-2019年的語(yǔ)言服務(wù)企業(yè)數(shù)量、類(lèi)型、注冊(cè)資本的面板數(shù)據(jù)為依據(jù)，通過(guò)構(gòu)建語(yǔ)言服

本書(shū)全面介紹職場(chǎng)中常用應(yīng)用文的寫(xiě)作方法和技巧，具體包括事務(wù)類(lèi)應(yīng)用文、經(jīng)濟(jì)類(lèi)應(yīng)用文和其他應(yīng)用文。