跨學(xué)科研究資助政策是美國(guó)聯(lián)邦政府對(duì)大學(xué)跨學(xué)科研究開(kāi)展資助最具特色且行之有效的制度安排之一。二戰(zhàn)后，為了鼓勵(lì)大學(xué)開(kāi)展跨學(xué)科研究，美國(guó)政府完善的大學(xué)跨學(xué)科研究資助政策促進(jìn)了大學(xué)跨學(xué)科研究組織的發(fā)展。本書(shū)對(duì)美國(guó)大學(xué)跨學(xué)科研究資助政策進(jìn)行了歷史考察，并總結(jié)大學(xué)跨學(xué)科研究資助政策變遷的動(dòng)力機(jī)制、變遷特征等，分析出這種政策變遷具有

《I-Publish移動(dòng)富媒體互動(dòng)電子書(shū)開(kāi)發(fā)平臺(tái)應(yīng)用指南》一書(shū)提供了關(guān)于I-Publish開(kāi)發(fā)的全面信息，對(duì)I-Publish中的各種組件做了深入淺出的介紹，對(duì)I-Publish開(kāi)發(fā)流程、基本原理和基本原則進(jìn)行了詳細(xì)且通俗的講解。此外，還結(jié)合實(shí)例講解了如何開(kāi)發(fā)各種I-publish特性，包括LBS定位、內(nèi)嵌瀏覽器、36

本書(shū)通過(guò)中國(guó)文化軟實(shí)力的傳播之路、文化軟實(shí)力與傳播學(xué)本土化、文化軟實(shí)力與輿論引導(dǎo)、文化軟實(shí)力與媒介素養(yǎng)等四章對(duì)當(dāng)前我國(guó)文化“軟實(shí)力”發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了探討,并在此基礎(chǔ)上對(duì)中國(guó)文化軟實(shí)力現(xiàn)狀進(jìn)行總體評(píng)析,最后針對(duì)其中的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)提出提升中國(guó)文化軟實(shí)力的相關(guān)對(duì)策和建議,以求為當(dāng)前及未來(lái)中國(guó)文化軟實(shí)力建設(shè)工作有所助益。

本書(shū)試圖從全球?qū)徱暸c地方關(guān)注兩個(gè)維度，基于區(qū)域生產(chǎn)和網(wǎng)絡(luò)演化來(lái)理解佛山歷史文化名城的起源、演化、更新和重構(gòu)，力圖在當(dāng)今歷史文化名城研究領(lǐng)域的技治傾向之外，從歷史、區(qū)域、空間等多要素互動(dòng)與發(fā)展視角，分析歷史文化名城發(fā)展的歷史之源、市場(chǎng)空間和區(qū)域格局，尋找城市發(fā)展的全球之勢(shì)與地方之根。

《大學(xué)體育》牢牢把握“以人為本，以學(xué)生為主題，健康**”的指導(dǎo)思想，詳細(xì)介紹了體育理論基礎(chǔ)和運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，知識(shí)面廣，針對(duì)性強(qiáng)，理論密切聯(lián)系實(shí)踐，方便教學(xué)與閱讀，對(duì)提高學(xué)生體育理論知識(shí)水平和體育文化素養(yǎng)均有很大的幫助。《大學(xué)體育》共十章，內(nèi)容包括大學(xué)體育概述、體育鍛煉的科學(xué)觀、體育鍛煉與科學(xué)營(yíng)養(yǎng)、體育鍛煉中的常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷及自

本書(shū)系《地方檔案與文獻(xiàn)研究》第二輯。本輯的主題是州縣檔案與清史研究。對(duì)清代歷史的研究，州縣檔案與正史、方志、族譜、官箴書(shū)、日記等史料相比，有其獨(dú)特的價(jià)值。充分利用州縣檔案不只是歷史研究的一個(gè)努力方向，亦會(huì)是一種重要的發(fā)展趨勢(shì)。若善加利用，可以使研究者獲得更加鮮活的文本，進(jìn)而有可能得出更加貼近歷史真實(shí)的結(jié)論。

“簡(jiǎn)素”與“崇物”是已故日本儒學(xué)家、思想家岡田武彥晚年對(duì)日本文化特質(zhì)和日本人的精神世界所做的高度概括。“簡(jiǎn)素”是表現(xiàn)形式上的抑制，是華麗的；“崇物”即對(duì)萬(wàn)物充滿崇敬和感激。作者的概括，是建立在對(duì)日本人的性格特質(zhì)，日本的語(yǔ)言、文學(xué)、書(shū)畫(huà)、雕刻、建筑、庭園、料理、陶瓷、茶道、武道、音樂(lè)、神道、宗教等的透徹解析，及對(duì)日本文化

《數(shù)據(jù)新聞實(shí)戰(zhàn)》緊密圍繞數(shù)字媒體環(huán)境下新聞工作者在數(shù)據(jù)新聞制作中的實(shí)際需求，基于案例全面介紹了數(shù)據(jù)新聞制作的流程�！稊�(shù)據(jù)新聞實(shí)戰(zhàn)》理論和實(shí)踐結(jié)合，內(nèi)容包括數(shù)據(jù)新聞的概念和制作流程，公開(kāi)數(shù)據(jù)的獲取、申請(qǐng)和搜索方法，數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換和存儲(chǔ)方法，“臟數(shù)據(jù)”的成因及其表現(xiàn)形式，常見(jiàn)的數(shù)據(jù)清理和分析工具，基于OpenRefine環(huán)境清理

本書(shū)共分為飽經(jīng)滄桑；幾多輝煌；宗師薈萃；桃李芬芳；創(chuàng)建一流五部分，其內(nèi)容包括：山東大學(xué)堂；省立山東大學(xué)；國(guó)立青島大學(xué)；國(guó)立山東大學(xué)；山東醫(yī)科大學(xué)；山東工業(yè)大學(xué)；新山東大學(xué)等。

這是一套寓教于樂(lè)的兒童學(xué)習(xí)書(shū)。從學(xué)齡前兒童的學(xué)習(xí)能培養(yǎng)上有針對(duì)性地設(shè)計(jì)題目并進(jìn)行指導(dǎo)。 每一種科目的學(xué)習(xí)都提供了不同的經(jīng)驗(yàn)和技巧去解決，因此對(duì)不同科目的學(xué)習(xí)需要對(duì)等的能力。每種能力都點(diǎn)點(diǎn)滴滴集合在一起，就能匯集成小溪、河流、大海，能承載的船噸位就會(huì)越來(lái)越大，應(yīng)對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。

這是一套寓教于樂(lè)的兒童學(xué)習(xí)書(shū)。從學(xué)齡前兒童的學(xué)習(xí)能培養(yǎng)上有針對(duì)性地設(shè)計(jì)題目并進(jìn)行指導(dǎo)。 每一種科目的學(xué)習(xí)都提供了不同的經(jīng)驗(yàn)和技巧去解決，因此對(duì)不同科目的學(xué)習(xí)需要對(duì)等的能力。每種能力都點(diǎn)點(diǎn)滴滴集合在一起，就能匯集成小溪、河流、大海，能承載的船噸位就會(huì)越來(lái)越大，應(yīng)對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。

這是一套寓教于樂(lè)的兒童學(xué)習(xí)書(shū)。從學(xué)齡前兒童的學(xué)習(xí)能培養(yǎng)上有針對(duì)性地設(shè)計(jì)題目并進(jìn)行指導(dǎo)。 每一種科目的學(xué)習(xí)都提供了不同的經(jīng)驗(yàn)和技巧去解決，因此對(duì)不同科目的學(xué)習(xí)需要對(duì)等的能力。每種能力都點(diǎn)點(diǎn)滴滴集合在一起，就能匯集成小溪、河流、大海，能承載的船噸位就會(huì)越來(lái)越大，應(yīng)對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。

這是一套寓教于樂(lè)的兒童學(xué)習(xí)書(shū)。從學(xué)齡前兒童的學(xué)習(xí)能培養(yǎng)上有針對(duì)性地設(shè)計(jì)題目并進(jìn)行指導(dǎo)。 每一種科目的學(xué)習(xí)都提供了不同的經(jīng)驗(yàn)和技巧去解決，因此對(duì)不同科目的學(xué)習(xí)需要對(duì)等的能力。每種能力都點(diǎn)點(diǎn)滴滴集合在一起，就能匯集成小溪、河流、大海，能承載的船噸位就會(huì)越來(lái)越大，應(yīng)對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。

《幼兒專注力階梯訓(xùn)練》是專門(mén)為3～6歲孩子編寫(xiě)的培養(yǎng)專注力的游戲書(shū)，共4冊(cè)，包含各種好玩有趣的找不同、找相同、找規(guī)律、拼圖、圖形配對(duì)、迷宮、連線、視覺(jué)搜索等游戲，采取階梯訓(xùn)練方式，難易程度不同，逐階開(kāi)發(fā)，通過(guò)視、聽(tīng)、觸、動(dòng)等多感官的刺激活動(dòng)培養(yǎng)孩子的專注力，同時(shí)也能幫助孩子提高眼、耳、手、腦的配合協(xié)作，訓(xùn)練孩子的判斷力

《幼兒專注力階梯訓(xùn)練》是專門(mén)為3～6歲孩子編寫(xiě)的培養(yǎng)專注力的游戲書(shū)，共4冊(cè)，包含各種好玩有趣的找不同、找相同、找規(guī)律、拼圖、圖形配對(duì)、迷宮、連線、視覺(jué)搜索等游戲，采取階梯訓(xùn)練方式，難易程度不同，逐階開(kāi)發(fā)，通過(guò)視、聽(tīng)、觸、動(dòng)等多感官的刺激活動(dòng)培養(yǎng)孩子的專注力，同時(shí)也能幫助孩子提高眼、耳、手、腦的配合協(xié)作，訓(xùn)練孩子的判斷力

《幼兒專注力階梯訓(xùn)練》是專門(mén)為3～6歲孩子編寫(xiě)的培養(yǎng)專注力的游戲書(shū)，共4冊(cè)，包含各種好玩有趣的找不同、找相同、找規(guī)律、拼圖、圖形配對(duì)、迷宮、連線、視覺(jué)搜索等游戲，采取階梯訓(xùn)練方式，難易程度不同，逐階開(kāi)發(fā)，通過(guò)視、聽(tīng)、觸、動(dòng)等多感官的刺激活動(dòng)培養(yǎng)孩子的專注力，同時(shí)也能幫助孩子提高眼、耳、手、腦的配合協(xié)作，訓(xùn)練孩子的判斷力

嬰幼兒時(shí)期是孩子生命發(fā)展的基礎(chǔ)階段與關(guān)鍵期。尤其是0～4歲，是大腦和身體各部分發(fā)育的黃金時(shí)期，因此，針對(duì)0～4歲孩子進(jìn)行的親子教育是開(kāi)發(fā)孩子潛能有效的途徑。本套書(shū)按照科學(xué)的月齡分類法，針對(duì)每個(gè)月齡的寶寶提供科學(xué)有效的親子活動(dòng)和方法。 經(jīng)試驗(yàn)，每天睡前父母對(duì)兒童進(jìn)行各項(xiàng)親子活動(dòng)較其他時(shí)間更為有效，對(duì)孩子的影響更大；同時(shí)

★分類簡(jiǎn)潔例詞豐富 內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)，從單個(gè)字母的發(fā)音規(guī)律，一直到字母組合的發(fā)音規(guī)律，方便小學(xué)生學(xué)習(xí)。海量例詞，加深理解。 ★自然拼讀+國(guó)際音標(biāo) 以自然拼讀規(guī)律為核心，同時(shí)穿插國(guó)際音標(biāo)。幫助小學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)發(fā)音及發(fā)音規(guī)律，從而為識(shí)記單詞打好基礎(chǔ)。 ★詞匯歸納+詞匯練習(xí) 設(shè)計(jì)了獨(dú)特的“聽(tīng)寫(xiě)+默寫(xiě)”測(cè)試

★科學(xué)進(jìn)階符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律 150篇閱讀，一天一練，三步進(jìn)階，一個(gè)月之后大不同�；�整為零，便于規(guī)劃，易于堅(jiān)持，輕輕松松提高閱讀水平！ ★精選精學(xué)緊扣“新課標(biāo)” 選題精煉又經(jīng)典，以“新課標(biāo)”為基礎(chǔ)，確保該書(shū)的難度定位更加精準(zhǔn)，孩子能舉一反三，任何考試都不怕！ ★原汁原味英語(yǔ)閱讀是考試更是能力 精選原汁原味的

★科學(xué)進(jìn)階符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律 150段聽(tīng)力，一天一練，三步進(jìn)階，一個(gè)月之后大不同。化整為零，便于規(guī)劃，易于堅(jiān)持，輕輕松松提高聽(tīng)力水平！ ★“無(wú)憂聽(tīng)寫(xiě)法”幫助孩子聽(tīng)清楚每個(gè)音節(jié) 按一次錄音播放鍵，就可以在錄音的引導(dǎo)下，一氣呵成完成整個(gè)聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)。讓孩子把全部注意力放在聽(tīng)寫(xiě)本身，真正做到無(wú)憂聽(tīng)寫(xiě)！ ★雙速錄音適用性