教學(xué)設(shè)計(jì)既是教師基本能力的表現(xiàn)形式，也能體現(xiàn)一個(gè)教師綜合素養(yǎng)。本書立足于服務(wù)+線教師，引領(lǐng)專業(yè)成長。運(yùn)刖系統(tǒng)分析的方法，著重探討了教學(xué)設(shè)計(jì)“是什么”“為什么”“設(shè)計(jì)什么”和“怎么設(shè)計(jì)”的問題。既有基本的理論闡述，也有系統(tǒng)的內(nèi)容介紹，還有具體的方法介紹，更有生動(dòng)的案例分享。既探討了教學(xué)設(shè)計(jì)巾的常見問題，提出了解決的辦法，

本書共包括8章。第1章分析了大數(shù)據(jù)如何破解六大教育難題，梳理了全球教育大數(shù)據(jù)相關(guān)政策進(jìn)展，確立了教育大數(shù)據(jù)的戰(zhàn)略定位；第2章解讀了教育大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵、獨(dú)特性，估算了基礎(chǔ)教育一年的數(shù)據(jù)體量，分析了當(dāng)前研究熱點(diǎn)及趨勢，提出了整體技術(shù)框架；第3章重點(diǎn)分析了教育大數(shù)據(jù)的來源與結(jié)構(gòu)，介紹了四大類13種常用教育數(shù)據(jù)采集技術(shù)；第4章介

恩格斯說：“新聞事業(yè)使人浮光掠影，因?yàn)闀r(shí)間不足，就會(huì)習(xí)慣于匆忙地解決那些自己都知道還沒有完全掌握的問題�！辈徽撏獠凯h(huán)境發(fā)生怎樣的變化，讀書對于彌補(bǔ)新聞從業(yè)人員的缺陷都是必要的。為鼓勵(lì)讀書，自2011年8月至2015年12月，中國人民大學(xué)新聞學(xué)院教授陳力丹在《青年記者》主持“讀新聞傳播學(xué)書”欄目，形式為陳力丹導(dǎo)讀按

內(nèi)容簡介 “教育，終究是成就生命的事業(yè)，是成就人的事業(yè)，除了知識與考試，應(yīng)該讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)體驗(yàn)美好、學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)悅納、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)思考……讓他們在不斷認(rèn)識自然、認(rèn)識他人、認(rèn)識自我的過程中，明晰生命的意義與價(jià)值，感受生而為人的自豪與幸福�！� 本書是一位具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

本書收入康德教育哲學(xué)全部相關(guān)著述，含《教育學(xué)》、《有關(guān)博愛學(xué)院的文章》、《倫理教學(xué)法》等著述和相關(guān)著作摘編，書中所收入的著作、文章均由譯者增譯了《科學(xué)院版編者導(dǎo)言》和科學(xué)院版編者注，并在必要的地方加了少量的譯者注。

職業(yè)素養(yǎng)是人們在社會(huì)活動(dòng)中需要遵守的行為規(guī)范,是職業(yè)的內(nèi)在要求,是一個(gè)人在工作過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)。本書從思想道德素養(yǎng)篇、職業(yè)基本素養(yǎng)篇、專業(yè)技能素養(yǎng)篇、身心健康素養(yǎng)篇、科學(xué)文化素養(yǎng)篇、職業(yè)生涯規(guī)劃篇六個(gè)模塊講述了關(guān)于大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和塑造。

社交網(wǎng)絡(luò)信息傳播是計(jì)算機(jī)科學(xué)、傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等領(lǐng)域的重要研究問題，在輿情分析和網(wǎng)絡(luò)營銷領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用。目前同類選題著作，更多站在傳播學(xué)或管理學(xué)角度，介紹信息傳播的模型、原理和應(yīng)用。而本書主要從計(jì)算機(jī)科學(xué)角度出發(fā)介紹了該領(lǐng)域的經(jīng)典問題和最新成果，包括傳播模型、話題檢測、影響力最大化等問題。此外，該書面向?qū)嶋H應(yīng)

作文是要靠材料來“編織”的，沒有材料，“巧婦難為無米之炊”。作文強(qiáng)調(diào)積淀，有積淀便能“厚積薄發(fā)”，就如經(jīng)一冬的積蓄而萌生的春茶那樣馨香迷人�！陡咧袧M分作文3：用獨(dú)到的心靈視角寫高考滿分作文》就立足于此，為同學(xué)們提供了大量社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象和具有深厚文化底蘊(yùn)的素材，并用主題、觀點(diǎn)和閱讀進(jìn)行統(tǒng)領(lǐng)，從多角度思辨，來提高思維能力、感

《小學(xué)生就這樣寫分類作文：寫景篇》是一本關(guān)于小學(xué)生如何寫景物類作文的圖書，它針對太陽、月亮、星辰、天空、風(fēng)、云、雨、雪、早晨、中午、黃昏、夜晚、花朵、樹木、城市、鄉(xiāng)村以及四季等，從芬芳的詞語、經(jīng)典的句子、溫暖的段落、清新的文章幾個(gè)方面，不但為小學(xué)生寫作文準(zhǔn)備了優(yōu)美的詞語、句子、段落以及文章，而且賦予其想象力，循序漸進(jìn)地

《小學(xué)生優(yōu)秀作文：六年級》以小學(xué)生語文教學(xué)大綱為依據(jù)，以說話、寫話、作文訓(xùn)練為主線，教學(xué)生如何感受大自然、表達(dá)愛、描寫老師、樹立理想、改寫古詩、做實(shí)驗(yàn)、描寫民風(fēng)民俗�；�本涵蓋了小學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)中可能接觸的人、事、物、景等內(nèi)容，從而更好地激發(fā)寫作創(chuàng)意。 《小學(xué)生優(yōu)秀作文：六年級》設(shè)有多個(gè)欄目：“例文引路”精選小學(xué)生

《小學(xué)生優(yōu)秀作文：五年級》以小學(xué)生語文教學(xué)大綱為依據(jù)，以說話、寫話、作文訓(xùn)練為主線，教學(xué)生如何寫動(dòng)物、植物、人、信、游記等。基本涵蓋了小學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)中可能接觸的人、事、物、景等內(nèi)容。 《小學(xué)生優(yōu)秀作文：五年級》設(shè)有多個(gè)欄目�！袄�文引路”精選小學(xué)生寫的范文，給學(xué)生提供范例；“指點(diǎn)迷津”為學(xué)生總結(jié)出寫作要點(diǎn)及技法；

《小學(xué)生就這樣寫作文》是一本根據(jù)語文教學(xué)大綱編寫的寫作技法圖書。它分為寫人篇、記事篇、寫景篇、應(yīng)用文篇、結(jié)構(gòu)篇，通過寫作技法、片斷示例、名家故事、寫作示例、一展身手等欄目，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技法，閱讀文章，并終寫出精彩的作文。 《小學(xué)生就這樣寫作文》適于小學(xué)生使用，對于小升初有很大的助益，也可作為家長和老師輔導(dǎo)孩子作文

《小學(xué)生優(yōu)秀作文：起步篇》采用圖文并茂的形式，引導(dǎo)學(xué)生“看圖寫一句話”“看圖寫幾句話”和“看圖寫一段話”�！翱磮D寫一句話”主要從句式的角度教會(huì)學(xué)生怎樣寫清楚一句話，雖然簡單，但這是作文的基礎(chǔ)；“看圖寫幾句話”引導(dǎo)學(xué)生在看圖寫一句話的基礎(chǔ)上展開豐富的想象，在激發(fā)他們想象力的同時(shí)學(xué)會(huì)如何寫幾句話；“看圖寫一段話”教他們?nèi)绾?/p>

本書包括十大主題（父母、朋友、愛、自信、成長、快樂、感動(dòng)、想象、幸福、感恩），四大板塊（主題情感、主題素材、主題閱讀、主題訓(xùn)練）。書中的每一個(gè)主題都與中考密切相關(guān)，而又能讓學(xué)生在輕松閱讀中拓展思維，真正領(lǐng)悟主題的內(nèi)涵、情感的真諦；本書中有大量利于心靈健康成長的材料和具有文化底蘊(yùn)的素材，可使學(xué)生在閱讀中領(lǐng)悟，在借鑒中進(jìn)步

本書包括十二大主題（生活、堅(jiān)強(qiáng)、價(jià)值、理想、愛國、時(shí)間、親情、友情、寬容、勤奮、青春、讀書），四大板塊（主題體驗(yàn)、主題素材、主題閱讀、主題考場）。書中的每一個(gè)主題都與中考密切相關(guān)，而又能讓學(xué)生在輕松閱讀中拓展思維，真正領(lǐng)悟主題的內(nèi)涵、情感的真諦； 本書中有大量利于心靈健康成長的材料和具有文化底蘊(yùn)的素材，可使學(xué)生在閱讀

《一線名師手把手：小學(xué)生就這樣寫日記（四年級）》是一本日記讀寫卡，它從觀察、寫實(shí)、描寫、抒情、想象和思維等幾個(gè)方面比較詳細(xì)地介紹了日記的寫作方法，通過一篇篇日記示范，輔以老師評語、寫作提示和寫作題目，同時(shí)還告訴小朋友們?nèi)绾卧谏�活中學(xué)會(huì)觀察和發(fā)現(xiàn)，如何在日記寫作中抓住細(xì)節(jié)，賦予情感，使文章更生動(dòng)、更具想象力和吸引力。

《小學(xué)生就這樣寫分類作文：記事篇》是一本關(guān)于小學(xué)生如何寫記事類作文的圖書，它針對家庭生活、校園記事、社會(huì)見聞、參觀游記、觀察作文等，從芬芳的詞語、經(jīng)典的句子、溫暖的段落、清新的文章幾個(gè)方面，不但為小學(xué)生寫作文準(zhǔn)備了優(yōu)美的詞語、句子、段落以及文章，而且賦予其想象力，循序漸進(jìn)地教會(huì)其如何寫記事類的作文。 《小學(xué)生就這樣寫

《小學(xué)生就這樣寫日記：六年級》是一本日記讀寫卡，它從觀察、寫實(shí)、描寫、抒情、想象和思維等幾個(gè)方面比較詳細(xì)地介紹了日記的寫作方法，通過一篇篇日記示范，輔以老師評語、寫作提示和寫作題目，同時(shí)還告訴小朋友們?nèi)绾卧谏�活中學(xué)會(huì)觀察和發(fā)現(xiàn)，如何在日記寫作中抓住細(xì)節(jié)，賦予情感，使文章更生動(dòng)、更具想象力和吸引力。 《

《小學(xué)生就這樣寫日記：五年級》是一本日記讀寫卡，它從觀察、寫實(shí)、描寫、抒情、想象和思維等幾個(gè)方面比較詳細(xì)地介紹了日記的寫作方法，通過一篇篇日記示范，輔以老師評語、寫作提示和寫作題目，告訴小朋友們?nèi)绾卧谏�活中學(xué)會(huì)觀察和發(fā)現(xiàn)，如何在日記寫作中抓住細(xì)節(jié)，賦予情感，使文章更生動(dòng)、更具想象力和吸引力。 《小學(xué)生就這樣寫日記：五

《小學(xué)生優(yōu)秀作文：四年級》以小學(xué)生語文教學(xué)大綱為依據(jù)，以說話、寫話、作文訓(xùn)練為主線，教學(xué)生如何寫動(dòng)物、植物、景物、人、物品、活動(dòng)。基本涵蓋了小學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中可能接觸的人、事、物、景等內(nèi)容。 《小學(xué)生優(yōu)秀作文：四年級》設(shè)置的欄目，如“例文引路”精選了小學(xué)生寫的范文，給學(xué)生提供范例；“指點(diǎn)迷津”為學(xué)生總結(jié)出寫作要點(diǎn)