進(jìn)出象牙塔：沉思與遐想

《信息管理概論》是信息管理類學(xué)科體系首開課程，本書按照循序漸進(jìn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，首先介紹包括信息管理學(xué)的基本概念、信息管理原理等內(nèi)容的原理篇；其次是信息管理過程及模式、信息技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)管理與數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、信息系統(tǒng)管理等組成的技術(shù)篇；最后是知識(shí)管理和企業(yè)信息管理組成的綜合篇的介紹。本書在以往教材的基礎(chǔ)上，把工程學(xué)理念融入其中，

《信息檢索（第二版）》立足于介紹現(xiàn)代信息檢索的方法與技術(shù)，在對(duì)信息檢索基本知識(shí)、信息檢索工具基本知識(shí)進(jìn)行全面闡述的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)介紹國(guó)內(nèi)外重要電子信息資源、網(wǎng)絡(luò)信息資源的檢索與利用，也對(duì)部分重要資源的印刷型檢索進(jìn)行了介紹，為讀者提供了較全面的信息檢索知識(shí)。 《信息檢索（第二版）》是一本工具型書籍，提供的信息檢索學(xué)科知識(shí)

中學(xué)語文教學(xué)論學(xué)程

科協(xié)科技服務(wù)業(yè)發(fā)展模式研究

導(dǎo)語_點(diǎn)評(píng)_推薦詞

城市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究——以北京為例

本項(xiàng)目在長(zhǎng)期調(diào)研與前期研究成果的基礎(chǔ)上，借鑒物理學(xué)中的阻尼概念以及經(jīng)濟(jì)"增長(zhǎng)阻尼"理論，構(gòu)建理論模型對(duì)阻尼作用進(jìn)行定量研究。首先，從中國(guó)城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝的表現(xiàn)、形成原因和形成過程以及測(cè)度實(shí)證研究出發(fā)，探討中國(guó)城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝對(duì)城市化進(jìn)程的影響，深入分析阻尼效應(yīng)；其次，研究中國(guó)城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝對(duì)城市化進(jìn)程的阻尼作用機(jī)理，以揭示阻尼作

本研究旨在全面分析近幾年來，尤其是進(jìn)入新課程改革以來高考的各省自主命題英語試題，對(duì)比分析各卷在命題原則、命題理念、課標(biāo)適應(yīng)性以及新題型信效度等方面存在的差異，以期為國(guó)家及分省命題專家組提供客觀的參考依據(jù)。通過對(duì)近幾年高考英語試題的全面分析，掌握當(dāng)前英語測(cè)試的命題質(zhì)量現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，提出針對(duì)性的解決方案。

中外學(xué)前教育史

《媒體話語中元語用表達(dá)的語用研究：以爭(zhēng)辯性電視節(jié)目為例》是針對(duì)媒體語境下元語用表達(dá)式進(jìn)行的語用學(xué)研究。本研究首次提出語用操控的概念，揭示媒體語境制約下，不同機(jī)構(gòu)身份的交際者選擇元語用表達(dá)式對(duì)交際程序、信息呈現(xiàn)、人際關(guān)系實(shí)施語用操控的動(dòng)機(jī)與機(jī)制�！睹襟w話語中元語用表達(dá)的語用研究：以爭(zhēng)辯性電視節(jié)目為例》有助于讀者了解媒體交

《大科學(xué)與創(chuàng)新》從理論層面系統(tǒng)研究了如何準(zhǔn)確有效地評(píng)價(jià)英國(guó)大型研究基礎(chǔ)設(shè)施與創(chuàng)新的關(guān)系及在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)等方面的影響。通過研究大量評(píng)價(jià)大型研究基礎(chǔ)設(shè)施社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響的評(píng)估報(bào)告，并分析其中采用的評(píng)估框架、方法、數(shù)據(jù)等，詳細(xì)闡述了如何評(píng)估大型研究基礎(chǔ)設(shè)施的經(jīng)濟(jì)成果產(chǎn)出、創(chuàng)新成果產(chǎn)出及由此帶來的集群和集聚效應(yīng)，為英國(guó)及其他國(guó)

自主創(chuàng)新，方法先行。作者結(jié)合多年工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，歸納、提煉、總結(jié)出一套適合各行業(yè)、各領(lǐng)域的創(chuàng)新方法，為技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐及理論研究提供方法論指導(dǎo)。本書第一章簡(jiǎn)要介紹了技術(shù)創(chuàng)新的相關(guān)概念，并提出了知識(shí)結(jié)構(gòu)模型、能力模型、性格曲線等。立志創(chuàng)新者可以從中學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，完善自我，充分發(fā)揮創(chuàng)造創(chuàng)新潛力，實(shí)現(xiàn)自我夢(mèng)想；第二章論述了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)

大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移項(xiàng)目化管理及運(yùn)行

全書分為8章，第1章信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀與存在問題，第2章信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的理論基礎(chǔ)研，第3章云南省信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的影響因素，第4章信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的內(nèi)涵及其要素，第5章云南省信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的模式，第6章構(gòu)建支撐云南省信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的途徑及其框架，第7章云南省信息技術(shù)與教育

形勢(shì)與政策基礎(chǔ)教程（第二版）

導(dǎo)語_點(diǎn)評(píng)_推薦詞

本書按照理論-方法-應(yīng)用三結(jié)合的角度組織內(nèi)容，共包括三個(gè)部分12章內(nèi)容，首先是科學(xué)計(jì)量學(xué)概述，厘清科學(xué)計(jì)量學(xué)的基本概念、研究對(duì)象、內(nèi)容與方法、常用工具，與其他分支學(xué)科的關(guān)系，近年來的研究進(jìn)展及趨勢(shì)等內(nèi)容。理論部分從第2章到第4章，從科學(xué)研究的過程出發(fā)，將基本理論的研究按照科學(xué)研究的主體、客體和載體的角度進(jìn)行組織，分別包

"互聯(lián)網(wǎng)+"代表一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，即充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在生產(chǎn)要素配置中的優(yōu)化和集成作用，將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域之中，提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)現(xiàn)工具的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形態(tài)。利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，加快促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和提質(zhì)增效，并通過融合發(fā)展培育新業(yè)態(tài)和新增長(zhǎng)點(diǎn)。本輯刊由14

移動(dòng)學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)者通過無線通信技術(shù)，應(yīng)用移動(dòng)通信設(shè)備，獲取教育信息、教育資源和教育服務(wù)的新型數(shù)字化學(xué)習(xí)形式。與其他形式的學(xué)習(xí)相比，移動(dòng)學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)便捷性、情境相關(guān)性、移動(dòng)性、及時(shí)性以及泛在性等特點(diǎn)，將逐漸成為人們學(xué)習(xí)的重要方式。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的數(shù)據(jù)，截止2012年6月底，我國(guó)手機(jī)上網(wǎng)用戶總量已經(jīng)達(dá)到4.18