本書在深入考察中國農(nóng)村教育發(fā)展現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，從充足性、公平性、效率性和效益性四個維度，重點(diǎn)分析并綜合評價(jià)了中國農(nóng)村教育投入績效，深入剖析了制約農(nóng)村教育投入績效提升的障礙及其原因，系統(tǒng)探索了農(nóng)村教育投入的可行模式與實(shí)現(xiàn)機(jī)制，力求為新時期中國農(nóng)村教育投入體制改革與農(nóng)村教育發(fā)展提供有益的參考。

信息分析是針對特定的需求，對信息進(jìn)行深度分析和加工，提供有用的知識和情報(bào)。信息分析已成為大數(shù)據(jù)時代人類生存和發(fā)展的一種基本需要，對國家競爭、組織競爭和個人競爭來說，信息分析具有基礎(chǔ)性的意義和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)方面的重要價(jià)值。本書用新的視野、新的框架和新的發(fā)現(xiàn)，系統(tǒng)闡述信息分析的相關(guān)理論、技術(shù)方法和最佳實(shí)踐（BestPractic

本書以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為主線，針對當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校的本�？粕�、研究生教育和臨床醫(yī)生繼續(xù)教育的需求，系統(tǒng)地介紹了醫(yī)學(xué)信息資源檢索的基本原理和方法。本書突出實(shí)操實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，并遴選醫(yī)學(xué)學(xué)科的相關(guān)檢索案例，有助于提高醫(yī)學(xué)生利用專業(yè)文獻(xiàn)的能力。全書注重實(shí)踐操作，案例分析透徹，圖文并茂，重點(diǎn)突出，通俗易懂，實(shí)用性強(qiáng)，具

本書由中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會會長、國家教育總督學(xué)顧問、教育部原副部長張?zhí)毂Ｗ珜懶蜓�，�?lián)合多所學(xué)校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師編寫而成。全書涵蓋面廣，布局合理，內(nèi)涵豐富，注重實(shí)踐，融職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)三個模塊為一體，精心設(shè)計(jì)與三個模塊前后照應(yīng)的競賽活動部分，既增強(qiáng)了學(xué)生參與的趣味性，又鍛煉了學(xué)生的實(shí)際操作能力。

本書以學(xué)校管理活動及其規(guī)律為研究對象，以我國學(xué)校管理實(shí)踐為基礎(chǔ)，并借鑒國外管理科學(xué)的先進(jìn)理論與方法，系統(tǒng)總結(jié)我國學(xué)校管理的新經(jīng)驗(yàn)，探討學(xué)校管理發(fā)展與改革過程中新課題，并推動學(xué)校管理科學(xué)理論的研究，以求促進(jìn)我國學(xué)校治理能力和治理體系現(xiàn)代化建設(shè)。

本書分三大部分：第一部分為理論篇，共4章，主要介紹了創(chuàng)造學(xué)的基礎(chǔ)知識及創(chuàng)造力、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造教育方面的理論知識；第二部分為實(shí)務(wù)篇，共5章，主要從操作和訓(xùn)練的層面介紹了創(chuàng)造力開發(fā)、創(chuàng)造性思維培養(yǎng)、創(chuàng)造技法、創(chuàng)造性人才培養(yǎng)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)與技術(shù)發(fā)明等方面的知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；第三部分為附錄，收錄了經(jīng)典的創(chuàng)造力測試試題、對人類社會產(chǎn)

全書共8章，概要課程資源的含義、基本屬性、種類等相關(guān)原理概念。綜述高中歷史課程資源的概念、分類、作用、開發(fā)與利用原則等理論。結(jié)合理論，擇選關(guān)于高中歷史課程資源開發(fā)與利用的具體案例進(jìn)行分析。本書可以作為普通高等院校歷史專業(yè)學(xué)生的教材，也可以作為中學(xué)歷史老師的培訓(xùn)教材。

重點(diǎn)介紹江南大學(xué)各類館藏、文物、銘刻、標(biāo)志物等。全書分為五篇，以五個館為主脈，品物鑒史，以文化人。第一篇：百年其昌兼并進(jìn)InscriptionsofCentennialEndeavour（校史館），內(nèi)含六章，以較大的篇幅，展陳校史經(jīng)典、校訓(xùn)校標(biāo)、校園名勝、紀(jì)念碑刻、吉祥物以及感恩銘記等辦學(xué)百年歷程中留下的文化印記。第二

本書從中國競技排球運(yùn)動發(fā)展的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會和威脅分析入手，根據(jù)這些內(nèi)外因素進(jìn)行戰(zhàn)略組合，找出符合中國新時期社會發(fā)展特色且和世界排球運(yùn)動發(fā)展趨勢相適應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略。

本書著眼于新媒體環(huán)境，研究電視新聞媒體生產(chǎn)流程中存在的問題、成因和再造對策。借助多學(xué)科的理論與知識，并通過央視實(shí)際案例的分析，對新媒體時代的電視新聞生產(chǎn)提出了切實(shí)可行的目標(biāo)和舉措。指出面對新媒體環(huán)境，電視新聞生產(chǎn)應(yīng)該以全面轉(zhuǎn)型生產(chǎn)方式，全面優(yōu)化組織架構(gòu)，全面提升服務(wù)能力，全面革新從業(yè)人員的“四個全面”為再造流程的目標(biāo)；

大學(xué)體育與健康教程(趙明來)

《會展策劃與管理》一書將會展策劃與管理的知識體系以及會展策劃與管理的基本操作技能融為一體，不僅能夠使讀者掌握會展策劃與管理的理論知識，而且使讀者具備會展策劃與管理的基本操作技能，熟練掌握現(xiàn)代會展的策劃與運(yùn)作方法。具體內(nèi)容包括會展業(yè)概述、會展策劃、會展立項(xiàng)策劃、會展招展策劃與管理、會展招商策劃與管理、會展的現(xiàn)場策劃與管理

人類的大腦就像一個沉睡的巨人，它的潛力是無窮的，喚醒沉睡的大腦，那么每個人都有可能成為天才！《越玩越聰明的1000個思維游戲》精選世界各大名校流行的、深受青少年喜歡的思維游戲，經(jīng)過認(rèn)真設(shè)計(jì)與精心制作，按著由易到難、由基礎(chǔ)到提高的思路進(jìn)行編排，非常適應(yīng)不同年齡段的讀者，根據(jù)自己的年齡大小進(jìn)行分階段思維訓(xùn)練。

本書以理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例相結(jié)合的方式，較全面地論述了新課程理念下的中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，包含化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)概述、探究式化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、生活化的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、綠色化實(shí)驗(yàn)教學(xué)、微型化實(shí)驗(yàn)教學(xué)、基于化學(xué)史實(shí)驗(yàn)教學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評價(jià)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例等8章。書中所選的實(shí)驗(yàn)案例緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，案例后配有實(shí)驗(yàn)教學(xué)中常見的典型問題和案例分析等

《知識管理》對知識管理相關(guān)理論與方法進(jìn)行了系統(tǒng)研究，從知識管理與戰(zhàn)略管理、流程管理、組織管理等橫向管理關(guān)系研究，到知識發(fā)現(xiàn)、知識融合、知識更新、知識轉(zhuǎn)移、知識存儲與加工、知識創(chuàng)新的知識管理過程，以及知識管理自身的組織設(shè)計(jì)、知識管理工具與評估等進(jìn)行多方位研究，對知識管理進(jìn)行了系統(tǒng)闡述�！吨�識管理》涉及知識管理、戰(zhàn)略管理、

本書針對深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014年到2015年間，擷取部分優(yōu)秀畢業(yè)生和優(yōu)秀在校生的成長經(jīng)歷、心路歷程和成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行介紹和分析，包括創(chuàng)業(yè)先鋒、職場模范、勵志典范、勤奮學(xué)子、社團(tuán)新星和優(yōu)秀義工六個版塊，以期進(jìn)一步激勵后學(xué)成長，學(xué)子們從這些榜樣的故事中得到某種啟示，汲取正能量，走向成功，獲得幸福！

《中國科學(xué)院年鑒（2015）》全面、系統(tǒng)反映了中國科學(xué)院2013年各方面工作，分綜合情況、學(xué)部與院士工作和院直屬單位情況三部分。綜合情況主要記錄中國科學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)構(gòu)變更、規(guī)劃與戰(zhàn)略、基地建設(shè)與科研管理、重大科技成果、隊(duì)伍建設(shè)與人才培養(yǎng)、基礎(chǔ)設(shè)施與支撐條件、科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化與院地合作、國際合作與港澳臺工作、基本設(shè)施建設(shè)、

高爾夫概論

本書以大學(xué)生思想政治教育的社會價(jià)值和個體價(jià)值的“價(jià)值同構(gòu)”作為著力之點(diǎn)，綜合運(yùn)用教育學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)以及其他學(xué)科的基本理論，系統(tǒng)提出并論證大學(xué)生思想政治教育的社會價(jià)值和個體價(jià)值的同構(gòu)原理和規(guī)律，并提出了系統(tǒng)化的評估路徑。同時，依據(jù)大學(xué)生思想政治教育的社會價(jià)值與個體價(jià)值之間的和諧統(tǒng)一關(guān)系，提出實(shí)

本書致力于學(xué)術(shù)前沿研究，為國內(nèi)外教育界同仁創(chuàng)造一個寬松活躍的學(xué)術(shù)空間，為推動高等教育理論與實(shí)踐的創(chuàng)新而努力。本書在彰顯經(jīng)濟(jì)、法律、管理的學(xué)科特色的同時，也關(guān)注和反映其他學(xué)科的研究進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)科的合作和融合。