隨著人類社會(huì)從信息時(shí)代向智能信息時(shí)代發(fā)展，以及第四次工業(yè)革命的臨近，在新的全球格局和大國競爭的國際環(huán)境下，信息科學(xué)的戰(zhàn)略性地位更加突出，迫切需要加強(qiáng)信息科學(xué)的前瞻性和顛覆性技術(shù)研究，持續(xù)推動(dòng)信息科學(xué)的關(guān)鍵核心技術(shù)實(shí)現(xiàn)突破，為新時(shí)代我國深度參與全球競爭提供強(qiáng)有力的科技保障和核心競爭力，確保我國在未來全球競爭中的戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)。

本書以性生物學(xué)、性心理學(xué)、性社會(huì)學(xué)等研究性科學(xué)發(fā)展規(guī)律的學(xué)科為理論基礎(chǔ)，從人類性的生物屬性、心理屬性和社會(huì)屬性三個(gè)角度，聯(lián)系我國國情及生活實(shí)際，進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)、全面的中國式性教育。內(nèi)容包括性器官的結(jié)構(gòu)與功能、性發(fā)育、性行為與性反應(yīng)、性生活的保健與禁忌、性心理、性別多元與性少數(shù)、性欲倒錯(cuò)障礙、性功能障礙、人口與生育調(diào)節(jié)、

內(nèi)容簡介本書系統(tǒng)梳理了現(xiàn)代高校三大職能——人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)的源起與發(fā)展。全面論述了我國高校三大職能的發(fā)展現(xiàn)狀，并與國際科技發(fā)達(dá)國家的代表性高校進(jìn)行對(duì)比分析。從投入產(chǎn)出效率及全要素生產(chǎn)率的角度，研究了高校發(fā)展績效的測(cè)度及相關(guān)問題。本書聚焦高等教育職能與發(fā)展績效的整體性研究，旨在從一定程度上反映我國高校的發(fā)展特

本書共計(jì)39章，從新視角、新理念、新理論、新方法、新思維和新學(xué)科角度，深層次地闡述醫(yī)學(xué)編輯學(xué)相關(guān)理論、方法論、研究方法和醫(yī)學(xué)編輯方法。內(nèi)容包括醫(yī)學(xué)編輯學(xué)總論、醫(yī)學(xué)編輯學(xué)的基本概念、醫(yī)學(xué)編輯心理與讀者及作者心理特征、醫(yī)學(xué)編輯知識(shí)結(jié)構(gòu)與智能素質(zhì)培養(yǎng)、醫(yī)學(xué)編輯邏輯知識(shí)與編輯邏輯素質(zhì)、思維方式與創(chuàng)新思維方法、醫(yī)學(xué)編輯決策原理與

教育測(cè)量與評(píng)價(jià)是教育教學(xué)工作的指揮棒，是現(xiàn)代教育治理的重要環(huán)節(jié)。本書以教育測(cè)量與評(píng)價(jià)理論和實(shí)踐中所涉及的基本問題為主線，融合了必要的教育統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，力求做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用。全書共分10章，內(nèi)容包括教育測(cè)量與評(píng)價(jià)概述、教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的發(fā)展歷史、教育測(cè)量的質(zhì)量指標(biāo)、教育測(cè)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、教育評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、

本書從文化的視角重新解讀產(chǎn)品設(shè)計(jì)，分析文化與設(shè)計(jì)的關(guān)系，研究文化對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的影響以及文化在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)，并通過設(shè)計(jì)作品和設(shè)計(jì)案例來具體說明，將理論與實(shí)踐進(jìn)行了有效結(jié)合，以幫助學(xué)習(xí)者更深入、形象地理解文化的內(nèi)涵以及設(shè)計(jì)與文化的緊密聯(lián)系性。本書既有系統(tǒng)的理論闡述，又有較強(qiáng)的專業(yè)針對(duì)性，在講授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，有機(jī)融入了課

近年來，隨著高校體育教學(xué)改革的不斷深入，高校體育教學(xué)理論的研究和探索日益活躍，體育教育學(xué)科越來越走向科學(xué)化。當(dāng)前，信息化在體育教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)得到了廣泛重視,并且已經(jīng)取得了一定成效。信息化能夠使各種行為的效率得到有效提高，從而為推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步提供極大的技術(shù)支持。本書共分六個(gè)章節(jié)，從高校體育教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新著手，分

本書包括四章內(nèi)容，第一章為青春期學(xué)習(xí)和你想像的不一樣；第二章為青春期社交父母該介入嗎；第三章為青春期親子關(guān)系大挑戰(zhàn)；第四章為說給父母的話。書中所有案例均來自于真實(shí)教育實(shí)踐。

這是一部作者28年來陪伴女兒成長的點(diǎn)滴故事，記述了從一個(gè)懷揣“農(nóng)場(chǎng)夢(mèng)”的淘孩子到一步步走近世界名校，走向藝術(shù)創(chuàng)作之路，漸漸獨(dú)立成長的故事。這又是一個(gè)非常成功的家教范例。在孩子遭遇困境與挫折的時(shí)候，給予安慰與支持；放手養(yǎng)育，不界定、不設(shè)限，順應(yīng)孩子天性，讓孩子自由、快樂地成長。全書充滿了母親對(duì)孩子濃濃的愛和滿滿的信任，深

本書打造了一個(gè)“結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)力”體系，從思維的結(jié)構(gòu)化、知識(shí)的結(jié)構(gòu)化、學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)化三層次出發(fā)，深刻詮釋了“3A學(xué)習(xí)螺旋”模型。這是一個(gè)獲取知識(shí)—理解知識(shí)—應(yīng)用知識(shí)的真正的學(xué)習(xí)過程，旨在幫你更好地理解這個(gè)世界，更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。本書是適合職場(chǎng)人士人手一本的高效學(xué)習(xí)手冊(cè)，書中的理論、模型和工具大多基于結(jié)構(gòu)化思維的邏輯與

人工智能媒介和互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施的高速發(fā)展，使媒介技術(shù)本身的重要性一再被強(qiáng)調(diào)。一種以媒介技術(shù)為入射角透視人類新聞傳播現(xiàn)象的理論范式正在快速崛起。這種理論范式以媒介環(huán)境學(xué)及其思想先驅(qū)作為起點(diǎn)，正不斷從本體論和認(rèn)識(shí)論等層面重塑新聞傳播理論。 本書匯集了媒介環(huán)境學(xué)、媒介化社會(huì)理論、媒介技術(shù)哲學(xué)、媒介地理學(xué)和媒介考古學(xué)等領(lǐng)域的經(jīng)典

夢(mèng)想對(duì)于青年學(xué)生來說有著極其重要的作用，它指引著他們?cè)谌松�的道路上成長、奮進(jìn)。本書收錄的22篇文章是北京大學(xué)招生辦公室從近幾年北大新生的大量應(yīng)征稿件中精選的關(guān)于筑夢(mèng)、圓夢(mèng)話題的佳作。在這些文章中，這些即將進(jìn)入燕園的高中畢業(yè)生們自述了多年的求學(xué)追夢(mèng)經(jīng)歷，包括從小立志，規(guī)劃人生，筑夢(mèng)名校，并發(fā)憤拼搏，努力學(xué)習(xí)，依靠堅(jiān)強(qiáng)的意

為什么有的人看似下課打打鬧鬧，比你起得晚、睡得早，成績卻穩(wěn)居班級(jí)前列？是什么原因讓名列前茅的你突然找不到學(xué)習(xí)的感覺，成績一落千丈？你是不是也總想贏過別人，卻發(fā)現(xiàn)自己和對(duì)手的差距越拉越大？臨近大考就失眠、發(fā)揮失常，成績不佳開始變得敏感自卑…… 其實(shí)，學(xué)習(xí)過程出現(xiàn)問題，大概率是因?yàn)樽约航o自己使絆子。 如果

養(yǎng)育孩子，絕不是一個(gè)單向付出時(shí)間、精力和金錢的過程，它還是父母被孩子需要、被孩子指引、被孩子鼓勵(lì)的過程。其中的需要指引、鼓勵(lì)都是父母自身心理發(fā)展不可或缺的要素。因此，養(yǎng)育孩子是親子之間相互滋養(yǎng)、共同成長的過程。父母陪伴孩子長大，幫助孩子按照科學(xué)的規(guī)律成長，發(fā)揮天賦中蘊(yùn)藏的潛力;孩子陪伴父母重溫童年，在心理上彌補(bǔ)父母童年

隨著全球化發(fā)展進(jìn)程的加快，慢性疾�。ɡ�如心血管病、癌癥等）成為全世界人口的高危致死因素。世界發(fā)達(dá)國家的醫(yī)療、衛(wèi)生、健康領(lǐng)域逐漸將流行病學(xué)發(fā)展的重點(diǎn)從傳染性疾病控制轉(zhuǎn)向了慢性疾病預(yù)防和控制。大部分慢性疾病都可以歸因于不健康的生活方式和行為方式，而這些又都是可以干預(yù)的。中國作為發(fā)展中國家，青少年不健康的生活方式和行為方式不

隨著時(shí)代的發(fā)展，思政課教學(xué)法也需要不斷創(chuàng)新。對(duì)話式教學(xué)法旨在改變傳統(tǒng)講授法的單一、單向、經(jīng)驗(yàn)式弊端，協(xié)同發(fā)揮師生的主體性作用，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的統(tǒng)一，在潤物無聲中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的入腦入心化行，讓學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰并實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。本書圍繞高校思政課對(duì)話式教學(xué)法的核心要義、生成

本書闡述了心肺耐力的基礎(chǔ)知識(shí)，包括心肺耐力的定義、影響因素、敏感期及訓(xùn)練意義；其次介紹了心肺耐力的測(cè)試方法；接著概述了心肺耐力的訓(xùn)練方法，并通過多步驟圖文和視頻演示詳細(xì)講解了包括跳繩練習(xí)、欄架練習(xí)、錐桶練習(xí)、繩梯練習(xí)和其他練習(xí)在內(nèi)的心肺耐力練習(xí)，以及熱身與放松練習(xí)；提供了針對(duì)不同水平、專項(xiàng)、體育測(cè)試等的心肺耐力訓(xùn)練計(jì)劃

本書闡述了速度的基礎(chǔ)知識(shí)，包括速度的定義、影響因素、敏感期及訓(xùn)練意義；其次介紹了速度的測(cè)試方法；接著概述了速度的訓(xùn)練方法，并通過多步驟圖文詳細(xì)講解了包括啟動(dòng)練習(xí)、加速練習(xí)、速度練習(xí)、速度耐力練習(xí)和反應(yīng)速度練習(xí)在內(nèi)的速度練習(xí)，以及熱身與放松練習(xí)；提供了基礎(chǔ)速度、專項(xiàng)速度、體育測(cè)試提升的訓(xùn)練計(jì)劃。全書內(nèi)容科學(xué)、系統(tǒng)，能有效

本書由國家體育總局青少年體育司和國家體育總局體育科學(xué)研究所聯(lián)合主編，提供了兒童青少年靈敏性訓(xùn)練的科學(xué)知識(shí)和動(dòng)作指導(dǎo)。本書首先闡述了靈敏性的基礎(chǔ)知識(shí)，包括靈敏性的定義、分類、影響因素、敏感期及訓(xùn)練意義；其次介紹了靈敏性的測(cè)試方法；接著概述了靈敏性的訓(xùn)練方法，并通過多步驟圖文和視頻演示詳細(xì)講解了靈敏性練習(xí)，包括錐桶練習(xí)、繩

本書闡述了平衡性的基礎(chǔ)知識(shí)，包括平衡性的定義、影響因素、敏感期及訓(xùn)練意義；其次介紹了平衡性的方法；接著概述了平衡性的訓(xùn)練方法，并通過多步驟圖文和視頻演示詳細(xì)講解了包括BOSU球練習(xí)、平衡墊練習(xí)、欄架練習(xí)和其他練習(xí)在內(nèi)的平衡性練習(xí)，以及熱身與放松練習(xí)；提供了針對(duì)不同年齡段兒童青少年的平衡性訓(xùn)練計(jì)劃。全書內(nèi)容科學(xué)、系統(tǒng)，能