《從小都知道——成長小秘密》，記錄了很多你想知道的小秘密，爸爸為什么不能生寶寶？我長大也會有喉結嗎？用一個個發(fā)生在身邊的小故事，讓孩子了解人體的秘密，勇敢地面對來自自己身體的變化。一個個神奇的小秘密，幫孩子輕松解開心中的困惑。

《心理健康新觀念》以心理健康觀念為主線，從認知、情緒、意志、自我意識、個性、人際關系、心理壓力各個方面進行系統(tǒng)解讀。汲取積極心理學的思想，以全面探討心理健康的內(nèi)涵、關注現(xiàn)實生活中的心理健康維護為主要內(nèi)容，試圖以發(fā)展的理念、開放的姿態(tài)詮釋和實踐心理健康教育這項事業(yè)。

腸道、傷口、肺泡這些人類只能利用特殊手段看到的地方，卻成為米可羅屢次涉足的兇險之地，甚至九死一生。在肺泡里活下來的米可羅常常懷疑自己到底是天賦異稟的“超級英雄”，還是精神錯亂的“癡人說夢”。巨噬細胞真的存在嗎？林白四、林白八的真名是什么？有人見過它們，了解它們嗎？“科學怪人”王博士的歸來讓米可羅得到了去研究所探秘的機會

為了更好地貫徹衛(wèi)生職業(yè)教育教學委員會在頒布的最新職業(yè)衛(wèi)生學校教學計劃和教學大綱，我們特編寫了這本《醫(yī)用化學基礎》�！夺t(yī)用化學基礎》的編寫本著重視基礎知識，突出技能訓練，注重素質(zhì)教育，提高學生能力，適合專業(yè)特點的基本原則。在編寫形式上有較大突破，內(nèi)容做了大幅刪減，并選編了和教材內(nèi)容聯(lián)系緊密并具有一定科學性、知識性和趣味性

技能課（含專業(yè)核心課、專業(yè)方向課、專業(yè)選修課）；同時，結合專業(yè)崗位與執(zhí)業(yè)資格考試需要，充實完善課程與教材體系，使之更加符合現(xiàn)代職業(yè)教育體系發(fā)展的需要。在此基礎上，組織制訂了各專業(yè)課程教學大綱并附于教材中，方便教學參考。貫徹現(xiàn)代職教理念。體現(xiàn)“以就業(yè)為導向，以能力為本位，以發(fā)展技能為核心”的職教理念。

擬編教材《人體解剖學》以介紹人體解剖學基本知識為出發(fā)點，內(nèi)容簡明易懂。全書共分六篇21章，約30萬字，其中1-5篇為系統(tǒng)解剖學，包括運動系統(tǒng)（骨學、骨連結、肌學）、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、淋巴系統(tǒng)、視器、前庭蝸器、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等，按照器官系統(tǒng)分別闡述了人體各系統(tǒng)器官的位置、形態(tài)、結構

本書是根據(jù)醫(yī)藥院校學生的知識結構特點和編者在廣東藥學院多年物理實驗教學經(jīng)驗編寫而成的。本書較為系統(tǒng)地介紹了測量誤差和數(shù)據(jù)處理的方法、物理實驗的基本方法和基本操作技術，為學生進行實驗和處理數(shù)據(jù)提供必要的基礎知識。在實驗內(nèi)容的選取上力求貼近醫(yī)藥類專業(yè)的知識結構，既考慮到物理學本身，又兼顧醫(yī)藥學專業(yè)特點。實驗中既有保證基本物

本書分兩個模塊：理論部分和實驗部分，理論涵蓋基本組織、系統(tǒng)解剖和胚胎學概要三部分。本書在框架結構上遵循大綱要求，與護士執(zhí)業(yè)資格考試接軌，突出基礎知識點，注意通用性，讓學生建立連續(xù)的知識結構體，做好對學生技術應用能力的培養(yǎng)，強調(diào)時間操作過程。

《生理學基礎（修訂版供中等衛(wèi)生職業(yè)教育各專業(yè)使用）》加強了與其他基礎課程的銜接和臨床課程的聯(lián)系。著重為學生學習后續(xù)課程和終生學習打好基礎。每章明確提出學習要點及護士執(zhí)業(yè)資格考試的考點，讓師生能夠正確把握重點和考點要求。在每章內(nèi)容的適當位置增加重點提示，旨在加強理論與臨床的聯(lián)系，拓寬學生知識面.激發(fā)學生的學習興趣，提高學

本書共6章，36學時，理論30學時，實驗6學時，包括遺傳學基礎、出生缺陷基礎、遺傳因素與優(yōu)生、環(huán)境因素與優(yōu)生、實現(xiàn)優(yōu)生的重要途徑——出生缺陷防治。通過對遺傳學的基本知識、遺傳因素與環(huán)境因素對優(yōu)生的影響、出生缺陷防治的理論與方法等知識的論述，將遺傳學與優(yōu)生學有機融合。

本書主要包括免疫學基礎、醫(yī)學微生物學和人體寄生蟲學3門學科，按照中等職業(yè)學校護理專業(yè)教學標準，針對中職護理學生的認知能力和掌握知識的程度，共兩篇，涵蓋免疫學概述、抗原、免疫系統(tǒng)、免疫應答、臨床免疫、其他病原微生物方面的內(nèi)容。

本書的編寫內(nèi)容有所側重，重點介紹與生物化學、藥理學，根據(jù)教學大綱，針對培養(yǎng)目標編寫，涵蓋生物化學、藥理學等相關醫(yī)學學科的有關知識。全書分理論教程和實驗指導兩部分，各章標有學習要點、重點提示，章節(jié)后面附有討論和思考及習題。

本教材的作者均為長期工作在人體解剖學教學第一線的教師，有豐富的教學經(jīng)驗，從而保證了學習指導的準確性、針對性和實用性。希望本書的出版對中職護理專業(yè)學生在解剖學基礎課程的學習、復習效果的提高等方面有所幫助

本書在內(nèi)容編排上突出常見病與多發(fā)病的介紹，強調(diào)疾病基本病理變化與臨床表現(xiàn)的聯(lián)系。以每章前的學習要點詮釋教學大綱的基本要求和學習重點，章節(jié)內(nèi)設立重點提示，提醒或詮釋課程的學習要點、難點及學習技巧，章末以討論與思考鞏固知識點。

《病理學基礎學習指導（內(nèi)蒙版供中等衛(wèi)生職業(yè)教育各專業(yè)使用）》共分16章，每章由兩大部分構成：提煉精華，突顯考點；鞏固練習，決勝考場。以此幫助學生復習，加深理解，把握教材的重點、難點，檢驗學習效果。 《病理學基礎學習指導（內(nèi)蒙版供中等衛(wèi)生職業(yè)教育各專業(yè)使用）》理論聯(lián)系實際，具有較強的實用性、科學性和目的性，適合于醫(yī)學院

本書以生理學教學大綱和規(guī)劃教材大綱為依據(jù)，每章內(nèi)容包括學習目標、學習重點指導、名詞解釋、問答題，參考答案等。復習重點明確，試題形式與內(nèi)容實用，參考答案明確，適合醫(yī)學生考試復習應用。也適合教師指導參加職業(yè)資格考試的學生或者臨床工作人員自測。

作者先后五次深入地震災區(qū)收集一手數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行整理分析，了解到 PTSD（創(chuàng)傷后應激障礙，Post-traumaticStress Disorder）、抑郁癥狀在災難發(fā)生短期內(nèi)會迅速增加，但隨著時間推移而降低；PTSD、抑郁在災民中往往以兩種癥狀共存的形式存在，地震后不同的人群表現(xiàn)不同的癥狀特征。本書有助于促進災難

《醫(yī)用化學（第四版）》為普通高等教育“十二五”國家規(guī)劃教材及全國醫(yī)藥高等學校規(guī)劃教材。全書共13章，主要內(nèi)容有溶液的濃度、溶液的配制、溶液的滲透壓、電解質(zhì)溶液、緩沖溶液、膠體溶液、配位化合物；各類有機化合物的結構特征、重要的理化性質(zhì)及其應用等理論內(nèi)容和13個實訓項目內(nèi)容。教材內(nèi)容的選取緊密結合醫(yī)學崗位和執(zhí)業(yè)證書的需求，

《醫(yī)學高等數(shù)學》是根據(jù)普通高等醫(yī)藥院校數(shù)學教學要求編寫而成的數(shù)學基礎課程教材�！夺t(yī)學高等數(shù)學》共分6章，分別闡述了函數(shù)、極限與連續(xù)；導數(shù)與微分；導數(shù)的應用；不定積分；定積分及其應用；常微分方程等醫(yī)藥學研究中所涉及的數(shù)學基礎知識，以基本概念、基本理論與數(shù)學方法為重點，結合醫(yī)藥實例對各章內(nèi)容進行詳細講解，并配有適當?shù)牧曨}。

《醫(yī)學機能學實驗教程》第4版為普通高等教育“十一五”***規(guī)劃教材�！禕R》本書包括機能學實驗的基礎知識、機能學實驗的基本方法、機能學實驗和機能學計算機模擬教學實驗等內(nèi)容，共9章。其中實驗方法26種（類），機能學實驗160多個，機能學計算機模擬教學實驗4個�！禕R》本書根據(jù)機能學教學實驗的特點和參編學校實驗教學改革的經(jīng)