本書主要內容包括：推動區(qū)域特色文化發(fā)展的國家實踐——文化部、財政部《藏羌彝文化產業(yè)走廊總體規(guī)劃》編制的前前后后、三坊七巷：歷史街區(qū)與閩都文化的復興——文化歷史類創(chuàng)意園區(qū)的成功轉型等。

作者采用語料庫語言學和社會語言學相結合的研究方法，通過對建國以來的高考語文試卷語言題各項數據的科學統(tǒng)計、歸納和分析以及理論研究，總結語言文字考題的變化及發(fā)展趨勢，力求一方面能科學地指導中學漢語言素質教學，另一方面又能為高考語文試卷語言題的命制提供科學、客觀的依據。作者全面研究了1952—2013年我國全部高考語文試卷的

本書分為三部分，第一編新聞傳播史，按照時間順序詳細介紹了中外新聞傳播的發(fā)展過程及規(guī)律；第二編傳播理論，介紹人類傳播的基本類型和模式特點，然后按照拉斯韋爾的線性模式從五個方面對傳播要素進行了闡述；第三編廣告實務，是傳播學理論在廣告領域中的具體運用。

推行多元文化教育是當今世界各國重要的教育目標。中西文化很早就在澳門這方土地上扎根生長，使澳門比世界許多地區(qū)更早具備“多元文化教育”的實質經驗。隨著澳門社會歷史的發(fā)展，應對澳門教育制度以及受教育權保護做更深層次的認識和思考，發(fā)揮多元文化教育的價值，從而促進澳門社會和諧。在此背景下，《澳門特別行政區(qū)法律叢書：澳門教育制度與

本書包括報紙、期刊和圖書在內的出版物是傳播新知、開啟民智的重要工具。歷經晚清、民國兩個歷史時期的福建近代出版業(yè)，為推動福建近代化進程作出了積極貢獻。本書以政治變遷為視角，通過對近代出版機構和報刊出版活動的梳理，闡述了福建近代出版業(yè)從創(chuàng)始、調整、發(fā)展、繁榮

本書在考察阿諾德文化理論形成的社會語境的基礎上，分析了他的文化觀以及對市儈習氣的批評，認為他的這種批評不僅沒有對文化造成傷害，相反，他的文化觀念在旅行過程中對美國和中國的文化發(fā)展起到了積極的作用。作為他文化理論的重要支點，阿諾德的比較教育理念對后世而言也

本書記錄了2013年世界華文教育的發(fā)展，包括綜述、大事記、華教資訊、世界華文教育學術動態(tài)、華文教育論著輯錄、華教天地、福建省2013年度華文教育工作等七個部分。

本書按歷史發(fā)展順序，分別介紹了中國歷史上早期的官修史志機構、元明清設局編修一統(tǒng)志與方志館的發(fā)展變化、民國時期方志館的艱難發(fā)展歷程以及歷史以來各類相關機構對方志館發(fā)展所作的貢獻，同時重點介紹了新中國成立以來方志館的發(fā)展歷程。

本書告訴我們在日常生活中應該怎樣對孩子進行蒙氏教育。愛的智慧，是一門深奧的學問，并非傳授給孩子知識那么簡單：意志的訓練，讓孩子自覺建立起抑制與沖動的良好關系；能力的培養(yǎng)，讓孩子擁有征服感，獲得自我糾錯、自我學習的才智；智力的開發(fā)，將激活每一個孩子內在的驚人潛能；人格的塑造，能讓孩子成功地融入社會；良好習慣的養(yǎng)成，將讓每

該刊以提升海內外華文教學與研究水平為目標，著重反映華文教學與研究領域的最新成果，是華文教育學術研究的重要平臺。本輯收入相關文章14篇，可分為四大類。第一類文章為華文教育理論研究。第二類文章為華文教學與習得研究。第三類文章為華語研究。第四類文章為漢語本體研究。

本書是實施“國培計劃(2014)”網絡研修與校本研修整合項目的經驗總結。內容涉及了教師研修培訓的九個基本問題，每個問題都是以課題立項、研究實施的過程，對九個方面給以回答，呈現出用課題研究的方式實施國培的特點。每個問題的研究都有若干個子題目，每個題目的研究都重在構建教師研修的有效機制上。通過機制的構建，促進研修效果的“遷

《新時期大學生人生觀教育探索》講述當前的大學生正處于人生觀形成的重要時期，具有很大的可塑性。因此，能否樹立正確的人生觀，將決定大學生最終會走向何種人生道路。大學生在校期間是學習專業(yè)技術和學會做人的最好時機，學校的思想政治工作應該采用多種形式的教育方式對大學生的人生觀進行正確的引導，用馬克思主義基本理論和社會主義核心價值

本書是我國省域職業(yè)教育比較研究的初始成果，首次對各省職業(yè)教育的發(fā)展情況進行了排名和分級，并使用多種圖形工具進行了顯性描述。全書對省域職業(yè)教育競爭力發(fā)展與經濟、人口等因素進行了相關性分析，發(fā)現了影響職業(yè)教育發(fā)展的主因，從五個方面研究全國各省職業(yè)教育各項指標：概述、省域比較、分省情況、統(tǒng)計數據、技術路線與方法，并對各省職業(yè)

本書針對中國的海外高層次科技人才政策實踐，本書全面回顧了科技人才國際流動的理論基礎和研究進展，定量分析了中國的人口和各類人才國際流動的態(tài)勢和海外華人高層次科技人才的發(fā)展現狀，多角度、多層面剖析了中國海外高層次科技人才政策體系，詳細總結了中國海外高層次科技人才政策制定實施中的問題及原因，系統(tǒng)梳理了國際上有關海外高層次科技

《中國大學評價研究報告（2015）》貫徹教育部鼓勵高等教育第三方評估原旨，透視中國兩岸四地高等教育改革與發(fā)展實際，引導國家高水平大學建設戰(zhàn)略和高等教育內涵式發(fā)展潮流，運用錢學森院士提出的“從定性到定量的綜合集成法”（M-S法），聚焦大學評價的理論與實踐，主要內容包括中國特色大學評價概論、中國最佳大學綜合評估、中國最佳大

高校大學生就業(yè)工作是教育領域重要的民生工程。邊疆地區(qū)大學生就業(yè)承載著維護邊疆穩(wěn)定、民族團結和推動邊疆人才資源合理配置的多重使命，是社會就業(yè)的重要組成部分�！对颇线吔�地區(qū)高校大學生就業(yè)問題研究》緊扣邊疆實際，較為全面地呈現了云南邊疆地區(qū)大學生就業(yè)現狀和存在的問題，對邊疆地區(qū)高校大學生就業(yè)政策、就業(yè)管理體制、就業(yè)指導服務模

本書首次將職業(yè)教育國際競爭力比較的時間跨度擴大到10年，國家數量擴大到209個，是目前可知研究中，國家范圍最廣，時間跨度最大的研究；首次呈現了全世界總體職業(yè)教育10年的發(fā)展情況；首次呈現了UNESCO劃分的8個大區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的情況；首次對職業(yè)教育國際競爭力變化趨勢與GDP、人均GDP變化趨勢相關性問題進行了大樣本聚類

《博物館送到家門口文化惠民零距離：內蒙古博物院流動數字博物館巡展紀實》是內蒙古博物院流動數字博物館在內蒙古自治區(qū)內巡回展出的全記錄，展示了流動數字博物館在文化傳播與服務方面的特色與優(yōu)勢，回顧了流動數字博物館從啟動、試運行到巡展的點滴與成長，匯集了社會公眾對流動數字博物館的贊許和反饋，分享了巡展之旅中工作人員的付出與感動

創(chuàng)建義務教育優(yōu)質學校，是落實優(yōu)質教育資源開發(fā)與應用、擴大優(yōu)質教育資源總量和覆蓋面，以及促進優(yōu)質教育資源的普及共享等有關政策的核心工作�！读x務教育優(yōu)質學校辦學標準研究》在深入闡明義務教育優(yōu)質學校及其辦學標準內涵的基礎上，通過對義務教育優(yōu)質學校辦學標準的國際與地區(qū)比較、歷史考察和現實分析，為全面培育義務教育優(yōu)質學校，系統(tǒng)建

中學體育課堂有效互動是指在體育課堂特定情境下，師生、生生之間為了實現體育課堂教學目標，遵循中學體育課堂教學規(guī)律，以言語和非言語符號為媒介，產生各種形式、各種性質、各種程度、積極性的相互作用和影響，能實現預期課堂教學目標，促進學生全面發(fā)展，最終實現教學相長的教學活動。其有效性主要通過學生的參與度和發(fā)展度來表征。《中學體育