什么是好的教育？這是個很難給出標(biāo)準(zhǔn)答案的問題。但肯定不是“狂熱”地激勵孩子，本書以母女二人的親身經(jīng)歷為藍本，以雙視角的創(chuàng)作方式，探討教育的本質(zhì)。 永愛——一位曾積極致力于激勵女兒的媽媽，王食欲——一位被激勵了十幾年的女兒，組合搭檔經(jīng)歷了“坎坷又有趣”的教育之旅。學(xué)才藝，搞學(xué)習(xí)，“偷偷摸摸”發(fā)展愛好，考上北京四中道元班

本書結(jié)合女孩的心理特征和成長規(guī)律，從不同角度出發(fā)，為父母們提供了一整套成功教子方案，使其能把握教育的正確方向和科學(xué)性，真正教到點子上。書中立足于男孩與女孩的不同之處、女孩天性中的優(yōu)缺點，介紹女孩的性格、品質(zhì)、智商、情商等各個方面的教養(yǎng)方略，有效解決了那些令女孩父母頭疼的難題，指導(dǎo)父母教出優(yōu)秀的女孩。

本書結(jié)合男孩的心理特征和成長規(guī)律，從不同角度出發(fā)，為父母們提供了一整套成功教子方案，使其能把握教育的正確方向和科學(xué)性，真正教到點子上。書中立足于男孩與女孩的不同之處、男孩天性中的優(yōu)缺點，介紹男孩的性格、品質(zhì)、智商、情商等各個方面的教養(yǎng)方略，有效解決了那些令男孩父母頭疼的難題，指導(dǎo)父母教出優(yōu)秀的男孩。

本書從女孩的性別、安全、品質(zhì)、習(xí)慣、解決問題的。能力、處世心態(tài)、成長環(huán)境以及女孩成長過程中容易進入的誤區(qū)等多個方面，為家有女孩的家庭提供了100個教育細節(jié)。讓每一位父母都摒棄傳統(tǒng)錯誤的家庭教育理念，成為女孩真正的朋友，并把女孩培養(yǎng)成有出息的人才。

本書針對男孩家庭教育中普遍存在的問題和誤區(qū)，結(jié)合來自生活的典型事例，指導(dǎo)家長改變教育思維，做男孩自我管理、自我激勵、自我成長過程中的良師益友，在智商、情商、意志品質(zhì)、能力、習(xí)慣等方面科學(xué)教導(dǎo)，在不打不罵中培養(yǎng)出有出息的男孩。本書內(nèi)容豐富，語句言簡意賅，但實用性較強，能夠突出重點，給父母可行的思路和操作性建議，既能夠解除

本書是一本幫助父母穩(wěn)定情緒，為孩子營造溫馨和諧的原生家庭氛圍的書，旨在告訴家長朋友們，只有父母情緒穩(wěn)定，孩子才能獲得心理上的安全感，心智才能發(fā)育成熟，才會更加健康和快樂。而且給出具體的幫助家長朋友們理解孩子的行為、實現(xiàn)和孩子良性溝通的建議。

本書作者結(jié)合自身幾十年為青少年家庭提供心理咨詢的經(jīng)驗與養(yǎng)育5個子女的親身經(jīng)歷，對世界各地家長們在孩子處于激烈動蕩的青春期時最關(guān)心的72個問題進行了一一分析，并給出了富有智慧的專業(yè)解答和建議，家長將領(lǐng)悟如何運用心理學(xué)知識走進孩子的內(nèi)心世界，迅速且有效地重塑孩子的行為、態(tài)度和品格。

本書作者從一個海淀媽媽和家庭教育規(guī)劃師的角度，幫助父母們轉(zhuǎn)變觀念，擺脫焦慮，理性認(rèn)識叛逆期，學(xué)會用溫和有力的“愛”“信任”，以及行之有效的更適合中國家庭的“正面管教”方式，喚醒孩子的自驅(qū)力，幫助孩子實現(xiàn)自驅(qū)型成長。

本書內(nèi)容:現(xiàn)代育兒正處于危機之中。父母比以往任何時候都投入更多的時間和精力撫養(yǎng)孩子,但孩子的自尊、恢復(fù)力和幸福感似乎沒有改善。JudithLocke博士是一名臨床心理學(xué)家和研究人員,她在工作中發(fā)現(xiàn)了一個令人不安的聯(lián)系:即努力育兒與孩子們的不良結(jié)果之間存在著聯(lián)系。她認(rèn)為父母為孩子做了太多的事,給了他們太多的東西,讓孩子的

陪伴、教養(yǎng)小孩時，經(jīng)�！皼]招”？學(xué)心理學(xué)的哈克爸爸，面對成長中孩子的種種狀況，總能想出實用又有趣的好點子，和孩子一起享受關(guān)系。一首兒歌、一句關(guān)鍵時刻的關(guān)鍵問句，可以讓原本抗拒上學(xué)的孩子開心、順利的完成成長任務(wù)，在《爸爸的鬼點子：原來心理學(xué)家這樣帶小孩》中，看哈克如何利用各種奇思妙想，化解育兒現(xiàn)場出現(xiàn)的種種難題。

《家庭儀式傳播研究》援用傳播的儀式觀、儀式傳播、互動儀式理論等傳播學(xué)理論，論證了儀式和傳播的同一性，并結(jié)合中國本土的家庭儀式實踐，提出家庭儀式傳播的概念，即家庭成員之間形式化的、重復(fù)性的、象征性的、情感性的符號互動行為。象征是家庭儀式作為傳播行為的核心屬性，也是家庭儀式傳播區(qū)別于家庭常規(guī)的重要特征。通過實證研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)

初為人母、初為人父的你，在育兒路上一定有一些煩惱，是不是今天又沖孩子發(fā)脾氣了？“不許亂跑、乖乖坐好”都說煩了？為什么小朋友總是活力滿滿，電量永遠放不完，而你卻已精疲力盡？這本小書送給每一位家長。 這是一本具有實操性的家教手冊，擁有12年育兒經(jīng)驗的T老師，從獨有的男性視角出發(fā)，針對學(xué)齡前兒童獨立性養(yǎng)成、好習(xí)慣養(yǎng)成、性格

愛玩是孩子的天性。如何在順應(yīng)孩子天性的同時，最大化激發(fā)其多元化的天賦潛能？ 國際象棋女子世界冠軍、心理學(xué)博士、教育學(xué)博士后謝軍寫給家長的高質(zhì)量陪伴指南，帶你培養(yǎng)頭腦靈敏、內(nèi)心強大的孩子。 無論你的孩子是否學(xué)棋，無論他學(xué)的是哪一種棋，相信你都能從世界冠軍的教育觀中汲取智慧：怎樣提升孩子的心理素質(zhì)？如何培養(yǎng)正確的勝負觀？如

生命本身是一個常數(shù)，而生活中卻充滿了變數(shù)。時間對每一個人來說都是有限的，而人們的追求是無限的。人類社會不斷發(fā)展進步，有賴于“代代重啟”，新一代人既要繼承吸收前人的文化，也要有創(chuàng)新發(fā)展，所以也總是有些“不聽話”。這就決定了教育和養(yǎng)育孩子既是復(fù)雜的社會現(xiàn)象，也是每個有孩子的家庭不能回避的課題。本書從經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)，特別是心

這是一本指導(dǎo)家長如何對孩子提要求的親子教育圖書，也是作者前作暢銷書《回應(yīng)》的姊妹篇。全書圍繞怎樣對孩子提要求，孩子能接受并樂意去做展開，展現(xiàn)了各種常見情景下的案例，以及如此提要求背后的心理學(xué)原理。通過實際場景，父母們可以反思自己過去的親子溝通問題，也可以提升親子溝通認(rèn)知，從而讓親子溝通更有效更順暢。對孩子提出合理而適當(dāng)

面對孩子缺乏自律的行為，父母除了抱怨，似乎也沒有其他更好的辦法幫助孩子提升紀(jì)律性，更不可能金口玉言說出一句話就被孩子當(dāng)成圣旨去遵守。為此，父母們都很苦惱。其實，孩子并非刻意針對父母，而是因為沒有形成自律性，才會有這些不良的表現(xiàn)�，F(xiàn)實生活中，由于很多父母本身自律性不強，從而給孩子帶來負面影響。在家庭生活中，孩子每天與父母

本書旨從小學(xué)生的心理發(fā)育特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)等方面，用凝練的文字講述生動的故事�？偨Y(jié)可能出現(xiàn)的各種問題，提出相應(yīng)具體的家教建議，希望父母和孩子都能夠輕松地擺脫小學(xué)階段的困惑，真正地體會到成長的快樂。本書是專門為小學(xué)生父母編寫的，根據(jù)孩子不同的年齡段和所處的年級對小學(xué)六年中孩子有可能出現(xiàn)的問題通過大量的事例進

親子活動共成長：家長能力（小學(xué)低年級）

親子活動共成長：家長能力（0~1歲）

本書是家庭教育心理咨詢師精選的七個真實教育心理咨詢案例。書內(nèi)通過具有代表性的案例,記錄了七個厭學(xué)的孩子與家長的真實互動,以及他們的心路歷程,還有家長是如何在心理師的指導(dǎo)下,通過自身的成長與蛻變,終于讓孩子回歸學(xué)校,并且愛上學(xué)習(xí)。書中對這些案例進行了記錄,并加以點評,以期讀者在閱讀過程中,可以深入的思考孩子學(xué)業(yè)問題的本質(zhì)