本書(shū)為大中專(zhuān)學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)課教材或輔導(dǎo)教材，本書(shū)主要通過(guò)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)作品中的靈感、創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行二次創(chuàng)作、策劃，并對(duì)實(shí)例和創(chuàng)新方向進(jìn)行解剖、點(diǎn)評(píng)、分析、對(duì)比，并向廣大大中專(zhuān)學(xué)生、發(fā)明愛(ài)好者或初學(xué)者介紹發(fā)明靈感的捕捉及發(fā)明方法的運(yùn)用，特別是在該作品創(chuàng)新亮點(diǎn)的基礎(chǔ)上如何拓展、策劃、再創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)用創(chuàng)新方法解決學(xué)習(xí)

《西北地區(qū)少數(shù)民族教育發(fā)展口述史研究》通過(guò)口述史的方式，分析我國(guó)西北地區(qū)少數(shù)民族自新中國(guó)成立以來(lái)教育發(fā)展的真實(shí)情況。研究選擇了我國(guó)西北地區(qū)較有特色的蒙古族、維吾爾族、藏族和裕固族作為代表，使用采訪(fǎng)和田野觀察記錄的方法，通過(guò)受訪(fǎng)者口述個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程的方式，來(lái)透視我國(guó)少數(shù)民族教育的發(fā)展�！段鞅钡貐^(qū)少數(shù)民族教育發(fā)展口述史研究》

全書(shū)共分上下兩篇共四章兩個(gè)部分組成。上篇：中學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論，介紹了中學(xué)科學(xué)教材的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，剖析了中學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論、教學(xué)設(shè)計(jì)策略與方法進(jìn)行了綜述；下篇：中學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的案例分析與實(shí)踐，以案例形式介紹各種類(lèi)型教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與評(píng)析，并對(duì)中學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐提出了一些具體要求和實(shí)施的建議。

《如何開(kāi)展負(fù)責(zé)任的研究》著力于系統(tǒng)、翔實(shí)地論述科學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動(dòng)方面的誠(chéng)信規(guī)范。包括研究人員在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域直接的研究活動(dòng)，如制訂計(jì)劃、查閱文獻(xiàn)、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，以及撰寫(xiě)、發(fā)表、轉(zhuǎn)化研究成果；還包括配合研究活動(dòng)所進(jìn)行的其他學(xué)術(shù)活動(dòng)，如學(xué)術(shù)交流、合作研究、人才培養(yǎng)、評(píng)議咨詢(xún)等。此外，還論及更加寬泛的層面，包括科學(xué)精神、科技倫理、

《首屆中國(guó)博物館教育項(xiàng)目示范案例評(píng)選優(yōu)秀案例》是首屆“中國(guó)博物館教育項(xiàng)目示范案例”評(píng)選征集到的包括香港地區(qū)在內(nèi)的57家博物館88個(gè)教育案例中評(píng)選產(chǎn)生的43個(gè)優(yōu)秀教育案例的合集，也是中國(guó)博物館社會(huì)教育工作出版的第一本優(yōu)秀案例集。 這些教育項(xiàng)目的實(shí)施主體包含歷史文化與綜合類(lèi)博物館、革命紀(jì)念館與遺址類(lèi)博物館、自然科技與藝術(shù)

《中國(guó)民辦教育發(fā)展報(bào)告.2013—2014》全面梳理了自2012年以來(lái)，我國(guó)各級(jí)各類(lèi)民辦教育改革發(fā)展的總體狀況及基本特征。《中國(guó)民辦教育發(fā)展報(bào)告.2013—2014》在努力反映發(fā)展新態(tài)勢(shì)、改革新進(jìn)展、政策新動(dòng)向、院校新實(shí)踐的同時(shí)，也試圖呈現(xiàn)我國(guó)民辦教育理論研究者、行政管理者和基層工作者，對(duì)宏觀政策和熱點(diǎn)問(wèn)題的多重聲音、

數(shù)獨(dú)是一種鍛煉邏輯思維能力的智力游戲。孩子玩數(shù)獨(dú)，可以幫助開(kāi)發(fā)腦細(xì)胞，促進(jìn)腦部發(fā)育，同時(shí)能夠讓孩子在游戲中獲得成就感，提升自信心；成年人玩數(shù)獨(dú)，可以訓(xùn)練判斷力和反應(yīng)能力，并由此提高對(duì)事物的分析和解決能力�！毒�選數(shù)獨(dú)：入門(mén)級(jí)》精選了150道入門(mén)級(jí)數(shù)獨(dú)謎題，難度由易變難，循序漸進(jìn)，并附有參考答案。

數(shù)獨(dú)是一種鍛煉邏輯思維能力的智力游戲。孩子玩數(shù)獨(dú)，可以幫助開(kāi)發(fā)腦細(xì)胞，促進(jìn)腦部發(fā)育，同時(shí)能夠讓孩子在游戲中獲得成就感，提升自信心；成年人玩數(shù)獨(dú)，可以訓(xùn)練判斷力和反應(yīng)能力，并由此提高對(duì)事物的分析和解決能力�！毒�選數(shù)獨(dú)：初級(jí)》精選了150道入門(mén)級(jí)數(shù)獨(dú)謎題，難度由易變難，循序漸進(jìn)，并附有參考答案。

數(shù)獨(dú)是一種鍛煉邏輯思維能力的智力游戲。孩子玩數(shù)獨(dú)，可以幫助開(kāi)發(fā)腦細(xì)胞，促進(jìn)腦部發(fā)育，同時(shí)能夠讓孩子在游戲中獲得成就感，提升自信心；成年人玩數(shù)獨(dú)，可以訓(xùn)練判斷力和反應(yīng)能力，并由此提高對(duì)事物的分析和解決能力�！毒�選數(shù)獨(dú)：骨灰級(jí)》精選了150道入門(mén)級(jí)數(shù)獨(dú)謎題，難度由易變難，循序漸進(jìn)，并附有參考答案。

數(shù)獨(dú)是一種鍛煉邏輯思維能力的智力游戲。孩子玩數(shù)獨(dú)，可以幫助開(kāi)發(fā)腦細(xì)胞，促進(jìn)腦部發(fā)育，同時(shí)能夠讓孩子在游戲中獲得成就感，提升自信心；成年人玩數(shù)獨(dú)，可以訓(xùn)練判斷力和反應(yīng)能力，并由此提高對(duì)事物的分析和解決能力�！毒�選數(shù)獨(dú)：高級(jí)》精選了150道入門(mén)級(jí)數(shù)獨(dú)謎題，難度由易變難，循序漸進(jìn)，并附有參考答案。

數(shù)獨(dú)是一種鍛煉邏輯思維能力的智力游戲。孩子玩數(shù)獨(dú)，可以幫助開(kāi)發(fā)腦細(xì)胞，促進(jìn)腦部發(fā)育，同時(shí)能夠讓孩子在游戲中獲得成就感，提升自信心；成年人玩數(shù)獨(dú)，可以訓(xùn)練判斷力和反應(yīng)能力，并由此提高對(duì)事物的分析和解決能力�！毒�選數(shù)獨(dú)：中級(jí)》精選了150道入門(mén)級(jí)數(shù)獨(dú)謎題，難度由易變難，循序漸進(jìn)，并附有參考答案。

邱均平和趙蓉英和王嵩編著的《世界一流大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)研究報(bào)告》不僅是一本對(duì)世界各國(guó)或地區(qū)的科研競(jìng)爭(zhēng)力、世界一流大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，以及在各個(gè)學(xué)科的科研產(chǎn)出及其影響力方面的數(shù)據(jù)工具書(shū)，更是一本采用科學(xué)研究方法進(jìn)行評(píng)價(jià)分析和對(duì)策研究的專(zhuān)門(mén)著作。全書(shū)分為四章：理論研究、評(píng)價(jià)結(jié)果、數(shù)據(jù)分析與比較、評(píng)價(jià)引發(fā)的思考

本書(shū)從方法論視角對(duì)百余年諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)成果進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，涉及科學(xué)研究的各個(gè)環(huán)節(jié)，如諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主科研選題的類(lèi)型和特點(diǎn)、獲獎(jiǎng)成果研發(fā)成功的模式類(lèi)型的探討、對(duì)具有方法論意義的新方法的研究以及獲獎(jiǎng)的重大科學(xué)理論建立的具體原則和具體方法、諾貝爾獎(jiǎng)得主科研創(chuàng)新的特點(diǎn)和規(guī)律等等。內(nèi)容揭示了諾貝爾獎(jiǎng)得主取得重大科研成就的方法論原

本課題從幼兒數(shù)學(xué)思維結(jié)構(gòu)入手，對(duì)構(gòu)成幼兒數(shù)學(xué)思維結(jié)構(gòu)的各個(gè)要素進(jìn)行深入細(xì)致的研究。因此，系統(tǒng)性和深刻性應(yīng)成為課題的兩個(gè)重要特征。同時(shí)，考慮到本課題研究的成果主要面向一線(xiàn)教師以及幼兒家長(zhǎng)和在校的中高職學(xué)生，因此在撰寫(xiě)的過(guò)程中注意盡量充實(shí)一些可操作性的內(nèi)容，以達(dá)到深入淺出的效果。

兒童3C腦體雙優(yōu)課程的主要目標(biāo)是促進(jìn)兒童身體健康、發(fā)展兒童的大腦功能，尤其是十八種核心認(rèn)知能力：持續(xù)注意力、反應(yīng)抑制力、注意分配能力、信息處理能力、認(rèn)知靈活度、工作記憶、類(lèi)別形成和邏輯推理能力，以及社會(huì)適應(yīng)力。本書(shū)從3C腦體雙優(yōu)的含義、產(chǎn)生背景、發(fā)展歷程介紹起，通過(guò)參鑒和運(yùn)用大腦可塑性理論、兒童發(fā)展理論、認(rèn)知理論、人體

本書(shū)作者為象棋國(guó)家級(jí)裁判，對(duì)目前國(guó)內(nèi)象棋升級(jí)賽水平了如指掌。本書(shū)根據(jù)象棋業(yè)余五級(jí)到業(yè)余三級(jí)的比賽水平，按照每日40分鐘的時(shí)間，從殺法、殘局、記憶力、布局、記憶力4個(gè)方面，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。書(shū)中獨(dú)特的練習(xí)方式，更可使讀者擴(kuò)展思路，將所學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通。本書(shū)可幫助欲參加升級(jí)賽的棋手迅速提高棋藝水平，并可作為象棋愛(ài)好者的自測(cè)用

本書(shū)依據(jù)教育部相關(guān)文件的基本要求，介紹了大學(xué)生心理健康的相關(guān)知識(shí)。本書(shū)共分10章，包括心理健康概述、自我意識(shí)、人格、情緒、學(xué)習(xí)心理、網(wǎng)絡(luò)心理、人際交往、戀愛(ài)心理、應(yīng)對(duì)挫折及心理危機(jī)的相關(guān)知識(shí)。本書(shū)在編寫(xiě)中遵循學(xué)科內(nèi)在邏輯體系與高職學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，突出時(shí)代性，語(yǔ)言通俗易懂，寓教于樂(lè)，符合高職院校的教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)

良好的體能、優(yōu)質(zhì)的身體素質(zhì)可以幫你用最短的時(shí)間、花費(fèi)最少的精力學(xué)會(huì)想學(xué)的運(yùn)動(dòng)技術(shù)。所以無(wú)論是羽毛球、乒乓球，還是籃球、足球，甚至是瑜伽、游泳，在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的同時(shí)，不斷加強(qiáng)體能訓(xùn)練，才能有事半功倍的效果。枯燥的訓(xùn)練很難堅(jiān)持，所以這本書(shū)用142節(jié)技術(shù)課+8節(jié)準(zhǔn)備課的方式，將最簡(jiǎn)單、最實(shí)用、鍛煉效果最顯著的體能基礎(chǔ)訓(xùn)練秘籍

三十余年間，蔡笑晚先生與遠(yuǎn)隔一方的子女間書(shū)信往來(lái)兩千多回，從未間斷。本書(shū)從中精選了100封家書(shū)，清晰地還原出孩子們成長(zhǎng)中的每一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，好父親蔡笑晚給予他們及時(shí)的精神撫觸與心靈對(duì)話(huà)，非常值得天下父母和孩子們反復(fù)品讀回味�；ヂ�(lián)網(wǎng)時(shí)代，書(shū)信已經(jīng)被多數(shù)人遺忘。家書(shū)抵萬(wàn)金，如果你的孩子在外地讀書(shū)，正是你揮灑家書(shū)的好時(shí)機(jī)。本書(shū)

十年來(lái)，蔡笑晚先生堅(jiān)持在全國(guó)各地舉行家教巡回演講，分享精英家教經(jīng)驗(yàn)，幫助天下父母在養(yǎng)育孩子的道路上好夢(mèng)成真。本書(shū)收錄了蔡笑晚先生兩百余場(chǎng)神奇家教演講精髓，內(nèi)容包括從敏感期的早期教育，到貫穿始終的立志教育，從受益終身的自學(xué)能力培養(yǎng)，到成才關(guān)鍵期輔導(dǎo)，蔡笑晚都逐一講解、娓娓道來(lái)。蔡笑晚先生以一個(gè)父親的身份，深情地告誡天下父