作者憑借四十余年從事教育工作的經(jīng)驗(yàn)，汲取了各家版本對(duì)學(xué)校管理的成功論述，編寫了《學(xué)校管理學(xué)輔導(dǎo)提綱》（最初名為“學(xué)校管理學(xué)通俗讀本”）。對(duì)學(xué)校管理學(xué)的含義、研究對(duì)象、產(chǎn)生和發(fā)展及研究學(xué)校管理學(xué)的原則和方法進(jìn)行了具體闡述。結(jié)合現(xiàn)在學(xué)校實(shí)際，對(duì)學(xué)校管理原則、學(xué)校管理過程、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制、學(xué)校規(guī)章制度、教學(xué)管理、學(xué)生思想政治工

《高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果文庫(kù)：綜合化學(xué)習(xí)》正是直而知識(shí)的綜合化、個(gè)性化學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地、深度地解析了現(xiàn)代的學(xué)習(xí)理論，知識(shí)的產(chǎn)生過程和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，提出了所有學(xué)科本質(zhì)是一科、關(guān)鍵是鍛煉思維，閘述了提高學(xué)習(xí)效率是關(guān)鍵、強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)能力是核心，形成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣是重點(diǎn)，條分縷析，步步深入，啟人思考，予人指導(dǎo)。

《高職教育發(fā)展新視野》有以下特點(diǎn)：一是以高職教育為切入點(diǎn)，介紹了目前處于轉(zhuǎn)型期的中國(guó)高職教育出現(xiàn)的各種問題，詳細(xì)地闡述了帶有自己獨(dú)特觀察個(gè)性與思考溫度的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)。二是以宏觀的視野、微觀的燭照，以全新的思想觀點(diǎn)、典型的個(gè)案剖析，闡述了高職教育的發(fā)展脈絡(luò)。三是以縝密的思考、客觀的分析，為當(dāng)下中國(guó)高職教育固根鑄魂，為未來中國(guó)

《體育專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)》主要涉及畢業(yè)論文的基本概念與特征，選題與收集材料，擬定提綱，初稿草擬與修改，答辯與注意事項(xiàng)等相關(guān)常識(shí)，以供剛涉入大學(xué)生畢業(yè)論文寫作者參考�！扼w育專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)》是為體育專業(yè)大學(xué)畢業(yè)論文寫作和答辯而編寫的指導(dǎo)用書，適用于體育專業(yè)大學(xué)本、專科以及成人教育、函授、自考類的學(xué)生。體育專

《大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究》以入學(xué)生為研究對(duì)象，緊扣社會(huì)主義核心價(jià)值體系的相關(guān)理論知識(shí)，綜合運(yùn)用馬克思主義理論作為支撐進(jìn)行探討。在深入探討價(jià)值觀和價(jià)值觀教育內(nèi)涵的基礎(chǔ)之上，針對(duì)人學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的基本內(nèi)容、基本方法和模式，及其評(píng)價(jià)等四個(gè)主要方面進(jìn)行了詳細(xì)介紹。力求能進(jìn)一步豐富社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理論

《中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值與現(xiàn)代德育構(gòu)建》編著者陳守聰、王珍喜。中國(guó)傳統(tǒng)文化，則是指以華夏民族(后主要演化為漢族)為主流的多種文化在長(zhǎng)期的社會(huì)歷史發(fā)展過程中融合、形成、發(fā)展起來的多元一體的具有穩(wěn)定形態(tài)的中國(guó)文化。從主體上看，中國(guó)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造者、享用者、改造者和發(fā)展者主要是中國(guó)人或中華民族；從構(gòu)成上看，中國(guó)傳統(tǒng)文化包括生產(chǎn)方

樸樹灣是一則悠長(zhǎng)的故事；席文化是一壇醇香的佳釀；一席之地，席卷天下，這些都是文化的力量。樸席，作為“三大名席”之一，有著悠久的歷史，積淀著厚實(shí)的文化�！皹阆�”的歷史記載，頗占家鄉(xiāng)史的紙頁(yè)，稱得上濃墨重彩；建國(guó)后的草席生產(chǎn)與席草種植，譜寫著一支勞動(dòng)的歌謠，且在“申遺”的節(jié)律中鏗鏘昂揚(yáng)。草席編織，從傳統(tǒng)工業(yè)到現(xiàn)代加工業(yè)，忽

在不同門類的課堂演講中，思想政治理論課課堂演講堪稱是難度較高的一類。其最大難點(diǎn)在于部分學(xué)生對(duì)思想政治理論課興趣淡漠，以致“言者諄諄，聽者藐藐”的現(xiàn)象屢見不鮮。這種嚴(yán)峻挑戰(zhàn)使得我們提高課堂演講藝術(shù)的動(dòng)機(jī)更為強(qiáng)烈，探討課堂演講藝術(shù)的動(dòng)力更為強(qiáng)勁�！墩n堂演講藝術(shù)》作者董瑞俠、張紅玲均系北京服裝學(xué)院思想政治理論課教學(xué)部的教師，

《中國(guó)教師文庫(kù)·新素養(yǎng)讀物：教苑擷葩》是淄博四中、沂源一中的教師對(duì)于教育、教學(xué)、管理的智慧結(jié)晶，是教苑盛開的奇花異葩，是兩所學(xué)校的教師們向社會(huì)奉獻(xiàn)的一道精神大餐，也是兩所學(xué)校三年優(yōu)質(zhì)化工程的一項(xiàng)重要成果。同時(shí)《中國(guó)教師文庫(kù)·新素養(yǎng)讀物：教苑擷葩》可作為中小學(xué)一線教師教育管理、課堂教學(xué)改革和教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)用參考書目。

《風(fēng)箏的制作藝術(shù)》共分為十五章。涉及風(fēng)箏的基礎(chǔ)知識(shí)，飛行原理，五大類、十六種風(fēng)箏的制作技能知識(shí)等內(nèi)容，多角度、多方法對(duì)風(fēng)箏的飛行原理做了比較全面的完整整的闡釋，對(duì)風(fēng)箏的制作技藝進(jìn)行了全方位的介紹；二是深入淺出。《風(fēng)箏的制作藝術(shù)》既沒有高深莫測(cè)的理論，也沒有晦澀難懂的知識(shí)，更多的是簡(jiǎn)潔明了的做法和經(jīng)驗(yàn)，編者這樣做就是希望

《國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心師范生教學(xué)能力實(shí)訓(xùn)系列教材:中學(xué)思想政治教學(xué)技能與微格實(shí)訓(xùn)教程》分為十二章。一、二章概述了微格教學(xué)及中學(xué)思想政治微格課教案的編寫，第三章開始，分別從中學(xué)思想政治課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)入、講解、板書、舉例、提問、結(jié)束、說課、多媒體、評(píng)課技能入手，探討了中學(xué)思想政治學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)技能的內(nèi)涵、功能、類型、

在過去半個(gè)多世紀(jì)中，西方科學(xué)史學(xué)科發(fā)展很快，思想史、社會(huì)史和文化史的研究相繼興起，不同的研究?jī)A向從最初的史學(xué)爭(zhēng)論走向了相互融合。本書匯集了中國(guó)科學(xué)院大學(xué)人文學(xué)院多年來在西方科學(xué)史研究領(lǐng)域所作出的研究成果，從論點(diǎn)、路徑與方法，學(xué)會(huì)、機(jī)構(gòu)與建制，科學(xué)知識(shí)與科學(xué)爭(zhēng)論，科學(xué)事業(yè)四個(gè)方面展現(xiàn)了我國(guó)西方科學(xué)史研究的一個(gè)側(cè)面。

本書第一章為國(guó)立科研機(jī)構(gòu)概論，綜合分析了國(guó)立科研機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)。第二章至第十一章依次為對(duì)所選10個(gè)國(guó)家的24個(gè)國(guó)立科研機(jī)構(gòu)的介紹。本書旨在全面、客觀地展現(xiàn)當(dāng)前世界主要國(guó)家及其國(guó)立科研機(jī)構(gòu)的概況，作為相關(guān)領(lǐng)域?qū)W者和管理人員的參考工具。

《太極拳體用論據(jù)》是依“楊班侯太極拳大功架拳法秘要”寫成�！短珮O拳體用論據(jù)》是根據(jù)“九訣、五要、八十一式”論述太極拳體用本末緣由的�！绑w”是太極拳的主體，以健身為本。“用”是拳的意義，以技擊用手法為其末。太極拳的九訣、五要、八十一式、揉手、推手、盤手即是太極拳體用論據(jù)的原由。

《形意拳提要》是將五行拳和十二象形拳法重點(diǎn)提出來，做詳盡論述，依前人創(chuàng)立的“拳經(jīng)”為主導(dǎo)，揭示拳理之秘，使形意拳之功理技法和體用明朗化。如五行拳“劈、崩、躦、炮、橫”是以金、木、水、火、土五種物質(zhì)的屬性來說明五行拳的互補(bǔ)為生、互解為克，并以攥拳如卷餅、掌伸似瓦壟、拳由口吐、手護(hù)胸、肘磨肋為五形拳之要領(lǐng)。每拳之后都配有技

為什么要留學(xué)加拿大？什么年齡留學(xué)最合適？選讀私立學(xué)校還是公立學(xué)校？寄宿到家庭還是學(xué)校？自己家的孩子適合不適合留學(xué)？怎樣才能留學(xué)成功？留學(xué)后，如何與孩子保持順暢溝通？如何避免孩子與外界不良因素接觸，從而專心致志地學(xué)習(xí)？如何幫孩子規(guī)劃留學(xué)后的人生……這是一本把父母的決定與孩子的未來對(duì)接的規(guī)劃書。作者朱凡是一位長(zhǎng)期研究中西方

《信息系統(tǒng)監(jiān)理師考試：金色重點(diǎn)暨四年真題解析（2009-2012）》由全國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試用書（2012版）編委會(huì)主任薛大龍擔(dān)任主編，薛大龍先生曾多次參與全國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試“信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師、系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師、信息系統(tǒng)監(jiān)理師”這三科的命題與閱卷，作為規(guī)則制定者非

《信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師考試：金色重點(diǎn)暨四年真題解析（2009-2012）》由全國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試用書（2012版）編委會(huì)主任薛大龍擔(dān)任主編，薛大龍先生曾多次參與全國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試“信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師、系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師、信息系統(tǒng)監(jiān)理師”這三科的命題與閱卷，作為規(guī)則制定

《PowerPoint！讓教學(xué)更精彩：PPT課件高效制作（修訂版）》從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度對(duì)課件及課件制作相關(guān)理論進(jìn)行了梳理，從課件功能實(shí)現(xiàn)方法對(duì)PowerPoint軟件進(jìn)行了系統(tǒng)的剖析，結(jié)合課件實(shí)際案例闡述了各種類型課件的設(shè)計(jì)思路，開發(fā)策略，以及實(shí)現(xiàn)方法，并提出了一套完整的利用PowerPoint高效開發(fā)課件的完整流程與策

有關(guān)家庭教育的書真不少，但翻覽過后，真正具有可操作性的還是不多。而可操作性，又是與細(xì)節(jié)密不可分的。只有每一個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)都基本掌握了，才會(huì)具備可操作性。做父母的，在“應(yīng)該幫助孩子”這個(gè)問題上，應(yīng)該說并無異議，更為關(guān)注的是“應(yīng)該怎樣幫助孩子”。哪怕是吃什么、喝什么這樣的小事，只要是人家做了，且收到效果了，就應(yīng)該老老實(shí)實(shí)向人