基礎(chǔ)研究是科技創(chuàng)新的源泉，是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重要途徑，是國(guó)家原始創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力的標(biāo)桿。大學(xué)基礎(chǔ)研究是政府有關(guān)部門、大學(xué)和社會(huì)都十分關(guān)注的問(wèn)題。《投資于國(guó)家未來(lái)：大學(xué)基礎(chǔ)研究的理論與實(shí)證研究》在總結(jié)有關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，從理論和實(shí)證兩個(gè)方面對(duì)大學(xué)基礎(chǔ)研究進(jìn)行了系統(tǒng)深入的研究。內(nèi)容主要包括大學(xué)基礎(chǔ)研究的歷史淵源與哲

《體育欣賞》共十五章，前兩章為體育欣賞的基礎(chǔ)理論，包括體育欣賞的概念、內(nèi)容、分類及競(jìng)技體育欣賞的美學(xué)特點(diǎn)以及大學(xué)生進(jìn)行競(jìng)技體育欣賞的目的與任務(wù)、大學(xué)生體育欣賞能力構(gòu)成和評(píng)價(jià)體系等。第三章至第十五章，是以體育的“難美類”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為基本框架，對(duì)競(jìng)技體操、藝術(shù)體操、蹦床、技巧、競(jìng)技健美操、體育舞蹈、跳水、滑水、花樣游泳、花樣

《籃球教學(xué)文件的編訂與范例/高等教育體育教材》是高等體育院、系體育專業(yè)學(xué)生籃球課程用書�！痘@球教學(xué)文件的編訂與范例/高等教育體育教材》根據(jù)高等體育專業(yè)本科教學(xué)培養(yǎng)方案和籃球課程的教學(xué)任務(wù)，在總結(jié)多年籃球課程教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，根據(jù)社會(huì)對(duì)體育專門人才的要求編寫而成�！痘@球教學(xué)文件的編訂與范例/高等教育體育教材》從籃球教學(xué)實(shí)

《跳繩運(yùn)動(dòng)（二版）》向人們介紹的就是這樣一種簡(jiǎn)便易學(xué)、有效實(shí)用的鍛煉方式——跳繩�！短�繩運(yùn)動(dòng)（二版）》的主要特點(diǎn)是語(yǔ)言淺顯易懂、實(shí)用性和可操作性強(qiáng)，可以作為體能教練、健身指導(dǎo)人員以及普通大眾學(xué)習(xí)跳繩技巧、根據(jù)不同目標(biāo)安排訓(xùn)練內(nèi)容的教科書和參考書。通過(guò)《跳繩運(yùn)動(dòng)（二版）》一部分的內(nèi)容，讀者可以了解巴迪·李跳繩訓(xùn)練體系的基

當(dāng)前“歷史課程與教學(xué)論”學(xué)科在理論建設(shè)上沒(méi)有處理好課程與教學(xué)之間的關(guān)系，導(dǎo)致課程論與教學(xué)論之間實(shí)際是“兩張皮”之間的關(guān)系。鑒于“歷史課程與教學(xué)論”學(xué)科理論與課程實(shí)施方面存在的諸多的誤區(qū)，本書從歷史課程論的根本人手，借助西方現(xiàn)代教育理論與課程理論的研究成果，將課程論與教學(xué)論緊密結(jié)合，努力構(gòu)建能夠反映我國(guó)歷史課程改革特色的

《中國(guó)學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)訪談·初中卷：初中三年早知道（第3版）》是讓家長(zhǎng)在孩子經(jīng)歷重要人生關(guān)口時(shí)，早一點(diǎn)讓他們做準(zhǔn)備，早一點(diǎn)把握先機(jī)，知道前進(jìn)道路上有哪些艱難險(xiǎn)阻，不是為逃避、不是為退縮，而是為了更早一些奮斗，多一份人生的把握�！吨袊�(guó)學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)訪談·初中卷：初中三年早知道（第3版）》來(lái)源于作者多年學(xué)習(xí)法研究中積累的與全國(guó)各

《中國(guó)學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)訪談·小學(xué)卷：小學(xué)六年早知道（第3版）》是讓家長(zhǎng)在孩子經(jīng)歷重要人生關(guān)口時(shí)，早一點(diǎn)讓他們做準(zhǔn)備，早一點(diǎn)把握先機(jī)，知道前進(jìn)道路上有哪些艱難險(xiǎn)阻，不是為逃避、不是為退縮，而是為了更早一些奮斗，多一份人生的把握。全書資料來(lái)源于作者多年學(xué)習(xí)法研究中積累的與全國(guó)各地讀者交流的孩子成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)訪談，在提煉總結(jié)后加入作者

《中國(guó)學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)訪談·高中卷：高中三年早知道（第3版）》寫在當(dāng)今孩子教育過(guò)程中，學(xué)前教育、小升初、中考、高考是家長(zhǎng)最為糾結(jié)同時(shí)也是必須要重視的事件，只有早知道，才能早準(zhǔn)備；只有早準(zhǔn)備，才能早努力；只有早努力，才能早成功�！吨袊�(guó)學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)訪談·高中卷：高中三年早知道（第3版）》就是讓家長(zhǎng)在孩子經(jīng)歷重要人生關(guān)口時(shí)，早一

《完美胎教一天一讀（全彩版）》以全面提升寶寶的綜合能力與素質(zhì)為宗旨，按照280天的胎兒孕育過(guò)程，從胎教形式、胎教內(nèi)容、時(shí)間安排、胎教方法、胎教作用等方面，為準(zhǔn)父母提供了孕育聰明寶寶的專業(yè)指導(dǎo)方案。每天拿出10分鐘，翻開這本《完美胎教一天一讀》，看一看孕產(chǎn)專家的貼心提示，讀一篇充滿童趣的胎教故事，聽一曲輕松悠揚(yáng)的胎教音樂(lè)

《信息科學(xué)與工程系列專著：跨媒體信息技術(shù)導(dǎo)論》首先介紹文本、語(yǔ)音、圖像、視頻等傳統(tǒng)多媒體信息處理的基本概念、基本理論、基本模型，而后論述跨媒體信息處理這一新技術(shù)領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外最新發(fā)展?fàn)顩r與研究成果，分析跨媒體信息表示、檢索和處理的基本理論、數(shù)學(xué)模型和關(guān)鍵技術(shù)等，描述跨媒體信息系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)，并結(jié)合典型系統(tǒng)，對(duì)跨媒體信息處

《王者的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)代五項(xiàng)》一書介紹了現(xiàn)代五項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在世界與中國(guó)的發(fā)展歷史、世界現(xiàn)代五項(xiàng)運(yùn)動(dòng)諸侯列國(guó)的發(fā)展水平，同時(shí)詳細(xì)地介紹了現(xiàn)代五項(xiàng)各單項(xiàng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，分析了現(xiàn)代五項(xiàng)比賽中的諸多因素并設(shè)計(jì)具體的實(shí)施方案，還匯集了現(xiàn)代五項(xiàng)的軼聞趣事和中國(guó)現(xiàn)代五項(xiàng)運(yùn)動(dòng)員參加歷屆重大賽事的成績(jī)表。

《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程》系統(tǒng)地闡述了大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的基本理論、基本方法，求職擇業(yè)的原則和技巧，力求全面準(zhǔn)確地貫徹和體現(xiàn)我國(guó)關(guān)于大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的一系列法律法規(guī)和方針政策，介紹大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的新內(nèi)容和新做法。本書分為規(guī)劃篇、就業(yè)篇、創(chuàng)業(yè)篇三大部分，共十章．包括步入大學(xué)、就業(yè)形勢(shì)與政策、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、

新課改新理念，推劫教學(xué)方法理論與實(shí)踐創(chuàng)新。中學(xué)思想政治課教師應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸積極主動(dòng)適應(yīng)新課改新理念，創(chuàng)新教法，提高教學(xué)效果�！缎抡n改新教法》提供既實(shí)用，又具可操作性的教法，你將受益匪淺！

《中國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)課程教材教法百年變革研究》較為全面地研究了1902-2001年百年間中國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)課程教材教法變革情況。介紹了課程設(shè)置，課程目標(biāo)，課程實(shí)施和課程評(píng)價(jià)變革的歷史，對(duì)不同時(shí)期引進(jìn)。自編以及合作編寫的比較有影響的典型的中小學(xué)英語(yǔ)教材（以教科書為主）進(jìn)行了梳理，剖析了教育教學(xué)中從國(guó)外借鑒的諸多教法，學(xué)理上給予了

《聽花開的聲音:班主任工作50例》收集了我國(guó)最具代表性的優(yōu)秀兒童文學(xué)作家作品，其內(nèi)容包括人人都是小明星、水到渠成的果實(shí)最美麗、我是小小賽車手、一封表?yè)P(yáng)信溫暖孩子的心、因?yàn)閻�，所以愛、玉蘭花開信手拈來(lái)、摘下有色眼鏡，走進(jìn)孩子內(nèi)心、枝繁葉茂源自愛心一片、走近學(xué)生，其實(shí)很簡(jiǎn)單、師生的秘密約定等。

《生活中的教育：探究傳統(tǒng)的教育形式》也談教育，但方法不同。人們習(xí)慣從學(xué)校，家庭和社會(huì)這三個(gè)角度來(lái)思考教育�！渡�活中的教育：探究傳統(tǒng)的教育形式》換個(gè)視角，從傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，將教育還原為與生俱來(lái)的綜合性，生活化狀態(tài)。節(jié)日、儀式和服飾就是這樣的教育形式。它們不僅有娛樂(lè)功能，更具備教育功能。他們生動(dòng)、自然、綜合性強(qiáng)，能潛移默化

《書的力量》以理論與實(shí)例相結(jié)合的方式，說(shuō)明了書的力量，藉以喚醒人們對(duì)生活的渴望和事業(yè)的追求，進(jìn)而根據(jù)各自的實(shí)際，去積極的閱讀利用有關(guān)書籍，借以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想與抱負(fù)，為家庭的和諧、社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展、人類的不斷進(jìn)步、世界的和平統(tǒng)一增磚添瓦。它是不同地區(qū)，不同環(huán)境、不同境界、不同宗教、不同派別、不同團(tuán)體、不同民族、不同服飾、不

本書結(jié)合最新的政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范及先進(jìn)技術(shù)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和適用性。理論與實(shí)踐相結(jié)合，主要內(nèi)容包括：基建文件管理、監(jiān)理資料管理、地基與基礎(chǔ)工程資料管理、主體結(jié)構(gòu)工程資料管理、建筑裝飾裝修工程資料管理、建筑屋面工程資料管理、工程資料歸檔管理等。

《中學(xué)地理教育學(xué)》是“西南地區(qū)教師教育共建共享優(yōu)質(zhì)課程資源”項(xiàng)目的研究成果，由全國(guó)多所高等師范院校地理課程與教學(xué)論教師合作完成�！吨袑W(xué)地理教育學(xué)》從研究?jī)?nèi)容、理論基礎(chǔ)與發(fā)展動(dòng)態(tài)簡(jiǎn)述地理教育學(xué)的發(fā)展概貌；從功能與地位、地理課程與教材的改革變化概述學(xué)校地理教育；從地理教學(xué)的雙基任務(wù)、能力培養(yǎng)和德育教育闡述地理教育的目標(biāo)要求

本書實(shí)證考察了中國(guó)大學(xué)生在學(xué)期間的各種就業(yè)準(zhǔn)備對(duì)于他們就業(yè)結(jié)果的影響。這些就業(yè)準(zhǔn)備包括就業(yè)信心、就業(yè)觀念、對(duì)自身以及就業(yè)環(huán)境分析后確定的就業(yè)期望、學(xué)校的就業(yè)引導(dǎo)等。另外，本書還重點(diǎn)關(guān)注了高校畢業(yè)生遷移就業(yè)這一問(wèn)題。本書對(duì)于高校畢業(yè)生遷移就業(yè)的實(shí)證結(jié)果有助于從微觀角度進(jìn)一步解讀為什么畢業(yè)生愿意“蝸居”、“北漂”的原因。本