《數(shù)字大羊：一個(gè)中國(guó)鄉(xiāng)村社交媒體在地化的民族志》一書(shū)通過(guò)詳細(xì)描繪和分析居于特定社會(huì)和文化背景中的人運(yùn)用社交媒體的過(guò)程，并將這種分析與媒介技術(shù)實(shí)踐者的生命歷程、生活情境、文化身份、地域特征、流動(dòng)軌跡、時(shí)間體系等諸多方面結(jié)合起來(lái)，將社交媒體技術(shù)所面臨的全球與地方的關(guān)系放置在當(dāng)今中國(guó)的文化時(shí)空中，建立了“社交媒體在地化”的分

本書(shū)選取八個(gè)非通用語(yǔ)國(guó)家，越南、緬甸、印度尼西亞、馬來(lái)西亞、韓國(guó)、意大利、匈牙利、葡萄牙，通過(guò)對(duì)其教育發(fā)展歷史和現(xiàn)狀進(jìn)行整體描述，全局摸排，透析非通用語(yǔ)國(guó)家教育理念，制度格局，旨在探索國(guó)際教育發(fā)展規(guī)律，為深化國(guó)際教育交流合作、推動(dòng)共建“一帶一路”教育行動(dòng)和新時(shí)代中國(guó)教育高質(zhì)量發(fā)展提供參考。

教育扶貧，一直是全球的熱議話題和可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，其中聯(lián)合國(guó)就于2015年提出了“教育2030議程”，對(duì)于全球的貧困問(wèn)題和教育問(wèn)題做出了明確的規(guī)劃和目標(biāo)，致力于保障貧困人口的受教育權(quán)利與義務(wù)。自2020年實(shí)現(xiàn)全面小康以來(lái)，中國(guó)在減貧、脫貧、精準(zhǔn)扶貧上的成就有目共睹。教育作為實(shí)現(xiàn)階層跨越、擺脫貧窮困境的重要手段之一，對(duì)中國(guó)

本書(shū)主要包括以下五個(gè)方面的內(nèi)容：（1）系統(tǒng)地研究了留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)、教育期望、心理健康和教育投入等問(wèn)題，從社會(huì)網(wǎng)絡(luò)角度探討留守兒童社交行為，以及留守兒童的霸凌問(wèn)題；（2）將曾經(jīng)留守兒童視為一個(gè)群體，與非留守兒童和留守兒童進(jìn)行比較研究；（3）使用中國(guó)流動(dòng)人口動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)調(diào)查數(shù)據(jù)，提出了定義二代流動(dòng)兒童回流的新方法；（4）關(guān)注

本書(shū)揭示了孩子成才的秘密:(1)發(fā)現(xiàn)孩子的天賦,讓每一個(gè)孩子在自己強(qiáng)項(xiàng)的基礎(chǔ)上發(fā)展;在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,給予孩子的正確行為激勵(lì)強(qiáng)化,喚醒他們心中的潛能;學(xué)會(huì)放手,讓孩子走向強(qiáng)大,成為他自己。作者從“發(fā)現(xiàn)孩子智能強(qiáng)項(xiàng)”“喚醒孩子的潛能”及“讓孩子成為他自己”三個(gè)維度加以闡述,理論聯(lián)系實(shí)踐,并輔以鮮活的案例。對(duì)于想要了解育兒

本書(shū)內(nèi)容主要分為三個(gè)部分,第一部分介紹了壺鈴訓(xùn)練的基礎(chǔ)知識(shí),第二部分提供了針對(duì)不同身體部位和不同身體素質(zhì)的訓(xùn)練方案,第三部分采用分步驟圖解的形式,對(duì)利用壺鈴進(jìn)行的近90種針對(duì)肌肉力量、穩(wěn)定性和全身協(xié)調(diào)性提升的訓(xùn)練動(dòng)作的鍛煉目標(biāo)、鍛煉步驟、執(zhí)行要點(diǎn)和動(dòng)作變式進(jìn)行了講解。此外,本書(shū)附贈(zèng)了所有訓(xùn)練動(dòng)作的演示視頻,以幫助讀者切

本書(shū)內(nèi)容主要分為三個(gè)部分,第一部分介紹了瑞士球訓(xùn)練的基礎(chǔ)知識(shí),第二部分提供了針對(duì)不同身體素質(zhì)和不同身體部位的訓(xùn)練方案,第三部分采用分步驟圖解的形式,對(duì)利用瑞士球進(jìn)行的90余種針對(duì)肌肉力量、柔韌性和全身協(xié)調(diào)性提升的訓(xùn)練動(dòng)作的鍛煉目標(biāo)、鍛煉步驟、執(zhí)行要點(diǎn)和動(dòng)作變式進(jìn)行了講解。此外,本書(shū)附贈(zèng)了所有訓(xùn)練動(dòng)作的演示視頻,以幫助讀

本書(shū)內(nèi)容主要分為三個(gè)部分,第一部分介紹了跳箱與欄架訓(xùn)練的基礎(chǔ)知識(shí),第二部分提供了針對(duì)不同身體素質(zhì)和類(lèi)型的訓(xùn)練方案,第三部分采用分步驟圖解的形式,對(duì)利用跳箱和欄架進(jìn)行的70余種針對(duì)肌肉力量、爆發(fā)力和全身協(xié)調(diào)性提升的訓(xùn)練動(dòng)作的鍛煉目標(biāo)、鍛煉步驟、執(zhí)行要點(diǎn)和動(dòng)作變式進(jìn)行了講解。此外,本書(shū)附贈(zèng)了所有訓(xùn)練動(dòng)作的演示視頻,以幫助讀

本書(shū)由國(guó)家隊(duì)體能檢測(cè)師專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作,職業(yè)運(yùn)動(dòng)員精準(zhǔn)示范。本書(shū)內(nèi)容主要分為三個(gè)部分,第一部分介紹了泡沫軸訓(xùn)練的基礎(chǔ)知識(shí),第二部分提供了針對(duì)不同身體部位和不同身體素質(zhì)的訓(xùn)練方案,第三部分采用分步驟圖解的形式,對(duì)利用泡沫軸進(jìn)行的90余種針對(duì)靈活性、平衡性、穩(wěn)定性和柔韌性提升的訓(xùn)練動(dòng)作的鍛煉目標(biāo)、鍛煉步驟、執(zhí)行要點(diǎn)和動(dòng)作變式進(jìn)行了

本書(shū)提出了三材、三境的理念。幫助家長(zhǎng)去了解孩子的三材,三材即生理、氣質(zhì)、智能,身體健康發(fā)展是孩子一生自信的起點(diǎn),了解每一個(gè)孩子9大氣質(zhì)的獨(dú)一無(wú)二,用以提升優(yōu)勢(shì),強(qiáng)化弱勢(shì)來(lái)培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)力。三境即父母正確的教育觀念的環(huán)境,適合孩子性格特點(diǎn)成長(zhǎng)的環(huán)境,滋養(yǎng)孩子的六大心理基本需求的心靈環(huán)境。通過(guò)了解孩子的三材,打造適合孩子成

近年來(lái)，青少年心理問(wèn)題頻發(fā)表明孩子們對(duì)專(zhuān)業(yè)心理指導(dǎo)的需求在不斷增長(zhǎng)。心理工作者需要運(yùn)用真正專(zhuān)業(yè)的技術(shù)，幫助青少年撫平內(nèi)心創(chuàng)傷，健康地度過(guò)至關(guān)重要的生命階段——青春期。 《青春期心理問(wèn)題認(rèn)知療法》由認(rèn)知療法創(chuàng)始人亞倫·T.貝克等資深臨床心理學(xué)家撰寫(xiě)。本書(shū)是一部旨在指導(dǎo)心理工作者，在學(xué)校環(huán)境中運(yùn)用認(rèn)知療法為青少年提供咨詢(xún)

本書(shū)共9章，緒論部分主要闡述學(xué)前教育學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)以及學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)的方法；第一章主要講述學(xué)前教育的含義、意義和原則，學(xué)前教育產(chǎn)生和發(fā)展的歷程，現(xiàn)代學(xué)前教育的發(fā)展趨勢(shì)，以及學(xué)前教育與經(jīng)濟(jì)、政治、文化的關(guān)系等；第二章結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，充分論述了學(xué)前教育目標(biāo)與內(nèi)容、五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)與內(nèi)容；第三章從學(xué)

象棋是一種古老的棋類(lèi)游戲，其戰(zhàn)略思想和戰(zhàn)術(shù)技巧受到了中國(guó)古代軍事的影響，是一種趣味性強(qiáng)的二人智力對(duì)抗游戲。 本書(shū)分為七章。第一章介紹象棋的用具及擺棋。第二章介紹棋子的走法和吃法。第三章從記譜、行棋、將軍、應(yīng)將和勝負(fù)等方面介紹象棋的規(guī)則。第四章從常見(jiàn)的將死對(duì)方的方法入手，重點(diǎn)介紹象棋的基本殺法，從而帶讀者復(fù)習(xí)前三章的基礎(chǔ)

本書(shū)作者基于理論研究和多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為讀者展示了團(tuán)體健身的相關(guān)方法，幫助讀者不斷提升技能，進(jìn)而為他們的客戶(hù)提供滿足其需求的精品課程。本書(shū)詳細(xì)介紹了團(tuán)體健身課程和項(xiàng)目的設(shè)計(jì)原理、教學(xué)提示及不同的組織形式等；還針對(duì)當(dāng)下流行的健身趨勢(shì)，增加了關(guān)于老年人健身課程和高強(qiáng)度間歇訓(xùn)練的內(nèi)容，讓讀者能夠?yàn)椴煌�年齡、具備不同能力的客戶(hù)提

本書(shū)系統(tǒng)地介紹了“多媒體課件設(shè)計(jì)與制作”課程中幼兒園教師需要掌握的知識(shí)。全書(shū)主要內(nèi)容包括幼兒園多媒體課件概述、多媒體課件素材的收集與處理、PPT演示型課件制作、Flash動(dòng)畫(huà)型課件制作及微課型課件制作。 本書(shū)內(nèi)容翔實(shí)、結(jié)構(gòu)清晰、圖文并茂，每章均以多個(gè)案例串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，并且提供了練習(xí)和拓展知識(shí)，以供讀者在課后進(jìn)行練習(xí)和拓展

本書(shū)緊緊圍繞怎樣培養(yǎng)研究生這一核心問(wèn)題，闡釋學(xué)術(shù)論文撰寫(xiě)是構(gòu)建和訓(xùn)練批判性思維的最強(qiáng)有力工具，而學(xué)術(shù)論文的發(fā)表是培養(yǎng)批判性思維所獲得的成果，意在達(dá)到培養(yǎng)研究生的批判性思維和創(chuàng)新性思維，提高其創(chuàng)新能力，從而培養(yǎng)其成為創(chuàng)新型人才的根本目的。全書(shū)包括三條主線，分別為思維主線（批判性思維貫穿于一切正式寫(xiě)作和探索性寫(xiě)作活動(dòng)中）、

《中國(guó)科技期刊發(fā)展藍(lán)皮書(shū)（2022）》主題為“數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的學(xué)術(shù)出版與交流平臺(tái)”。依托國(guó)內(nèi)外知名數(shù)據(jù)庫(kù)和一手官方數(shù)據(jù)，運(yùn)用科學(xué)計(jì)量方法，剖析存在問(wèn)題，總結(jié)發(fā)展規(guī)律，梳理和分析我國(guó)科技期刊及科技論文的總體情況，以數(shù)據(jù)形式呈現(xiàn)我國(guó)科技期刊整體現(xiàn)狀，研究全球數(shù)字出版技術(shù)變革，探討國(guó)內(nèi)外數(shù)字資源與學(xué)術(shù)交流平臺(tái)進(jìn)展與趨勢(shì)，探索數(shù)

本書(shū)共分五章，概述了跑酷運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)介、特點(diǎn)、起源及其國(guó)內(nèi)外的發(fā)展情況等內(nèi)容；并對(duì)跑酷運(yùn)動(dòng)的供能系統(tǒng)、跑酷動(dòng)作運(yùn)動(dòng)技能形成過(guò)程及形成機(jī)制等生理學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行了闡述；同時(shí)，對(duì)跑酷運(yùn)動(dòng)前的一般準(zhǔn)備措施及運(yùn)動(dòng)后的整理拉伸方法做了說(shuō)明；另外，還介紹了跑酷運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的一般組織安排；最后，重點(diǎn)講解了跑酷運(yùn)動(dòng)中爬行類(lèi)、落地類(lèi)、起跳支撐類(lèi)、穩(wěn)定

本書(shū)為治理檔案相關(guān)自毀性病害的案例及科研成果的總結(jié)，其宗旨是科學(xué)修復(fù)檔案原貌、增強(qiáng)檔案耐久性，包括三種類(lèi)型，共六部分內(nèi)容。第一、第二部分為褪變檔案字跡恢復(fù)與保護(hù)。介紹了檔案藍(lán)墨水、圓珠筆、復(fù)寫(xiě)紙字跡自然褪色、擴(kuò)散的類(lèi)型特征，論述了上述字跡褪色、擴(kuò)散的成因、恢復(fù)保護(hù)原理、恢復(fù)保護(hù)劑的組成與微觀作用機(jī)制，紙張與字跡耐久性系

互聯(lián)網(wǎng)雖具有人際傳播、組織傳播、大眾傳播等多種屬性，但本質(zhì)屬性是傳播主體極端多元的群體聚集性傳播。速聚速散的群集，形式酷似“快閃”，但絕不同于“快閃”背后的組織傳播本質(zhì)。時(shí)間碎片化與空間疊加且加速流動(dòng)，賦予群聚傳播生成條件，促使大眾傳播時(shí)代的離散社會(huì)，演變?yōu)榛ヂ?lián)網(wǎng)空間中常態(tài)化的社會(huì)聚集，即原本非常態(tài)的集合行為常態(tài)化了。