本書是根據字體設計的基本特點，對其基礎表現與視覺傳達進行研究論述。通過這些字體設計的內容，將文字設計的理念與視覺效果傳達出來。且本書內容圖文并茂，為使讀者提升審美品位運用了大量的案例，來激發(fā)讀者的靈感與創(chuàng)意，并在理論知識和設計實踐上進行了相應的結合。全書內容涵蓋了字體設計的許多知識，包括對漢字和拉丁字母的基礎介紹、漢字

本書是國家藝術基金2017年度傳播推廣資助項目，本項目由北京理工大學設計與藝術學院主辦，作者為北京理工大學設計與藝術學院副院長擔任主編。 本書稿共分四大部分。首先第一部分“紀事”，介紹本項目記錄關于當代陶瓷印創(chuàng)作與發(fā)展的點點滴滴，包括展覽、研討、著述、交流等內容。第二部分“研討”，主要收錄了國家藝術基金2017年

本書為北京文化藝術基金2018年度資助項目“陶瓷印藝術高層次人才培養(yǎng)項目”文獻及作品集。內容包括本項目實施過程的紀實、授課導師與學員關于陶瓷印創(chuàng)作的心得、隨筆或論文、導師與學員作品。 陶瓷印藝術融合了書法、篆刻、陶瓷藝術，在當今藝術界逐漸引起關注，已被越來越多的當代書畫篆刻家所認同，運用陶瓷材質進行篆刻創(chuàng)作已在當今篆

本書巧妙地運用韻文（歌訣）的形式對書法理論進行闡述，獨具特色�！禕R》本書主要從書法入門基礎知識、書法基本技法、楷書基本技法及書法之美四個方面進行詳細講述。全書圖文并茂，簡便易學。

《中國書法藝術訓練及美學研究》以中國書法藝術為研究對象，針對書法藝術的訓練以及書法藝術之美進行了詳盡的分析，并對楷書、篆書、篆書、行書、草書的訓練進行了研究�！吨袊鴷�法藝術訓練及美學研究》思路清晰、內容詳細，理論闡述深入淺出，而且有大量的實例，使讀者易讀易懂且不失趣味。整體上說，《中國書法藝術訓練及美學研究》是一本有特

本書從執(zhí)筆用筆、中國書法發(fā)展史講起，強調用筆，并通過對大篆、小篆、草書、楷書、行書、隸書等不同書體的經典碑帖的講解和解析，使學習者了解書法本源，了解不同書體的演變和特點，做到在以后的學習中對不同書體可以觸類旁通，扎扎實實打好基本功。

《雅玩集：書法雅言》是明代項穆撰寫的一部書學理論著述。全書共十七篇，包括：書統(tǒng)、古今、辨體、形質、品格、資學、規(guī)矩、常變、正奇、《雅玩集：書法雅言》是明代書法理論家項穆撰寫的一部書法理論著作。全書共十七篇，包括：書統(tǒng)、古今、辨體、形質、品格、資學、規(guī)矩、常變、正奇、中和、老少、神化、心相、取舍、功序、器用、知識。推崇王

敦煌文獻中書風有肥有瘦，風格不一，經書字體有隸書有楷書，隨時代書體的變化而變化發(fā)展。由漢、晉到唐、宋時間跨度近千年，眾多書手在不同時代的文字書寫，是建立在千百萬人的社會實踐之上，有多少種社會生活，有多少種審美意識，就有多少種風格面貌，有的清麗，有的粗獷，或者端莊，或者豪放……環(huán)肥燕瘦，各擅勝場。敦煌書法在點畫、結體和章

褚遂良（596659年），字登善，祖籍河南陽翟（今河南禹州），晉末南遷為杭州錢塘（今浙江杭州西）人，唐朝著名書法家。他的書法初學虞世南，晚年取法鐘繇、王羲之，融匯漢隸，豐艷流暢，變化多姿，自成一家。與歐陽詢、虞世南、薛稷并稱初唐四大書家。 該帖在筆勢往來中看似無意自然，卻也蘊含著豐富的起收之勢�？此篇毩⒌墓P劃之間，通過

柳公權(778865年)，字誠懸，漢族，京兆華原(今陜西銅川市耀州區(qū))人。唐代著名書法家、詩人。咸通六年(865年)，柳公權去世，年八十八。柳公權以楷書著稱，與歐陽詢、顏真卿、趙孟頫并稱楷書四大家。他的書法初學王羲之，后來遍觀唐代名家書法，吸取了顏真卿、歐陽詢之長，融匯新意，自創(chuàng)獨樹一幟的柳體，以骨力勁健見長。 《神策

趙孟頫（12541322年），字子昂，號松雪，又號水晶宮道人，浙江吳興人，為宋皇室趙德芳的后代。趙孟頫于至元二十三年應選入朝，一生為官。趙孟頫書風能籠罩于元、明、清諸代，首先應歸功其深厚的藝術造詣和對傳統(tǒng)的精確闡釋。我們可以非議其骨氣，但應一分為二地看待其書法。作為開宗立派的人物，趙孟頫早年學宋高宗，中年專習二王，虞集

為了幫助青年朋友更好地了解書法，我們組織編寫了這本有關書法基本技能訓練的教材。它的指導思想是盡可能讓學生在有限的時間內，更多地了解書法*精華的部分。為此，我們采用如下編寫框架：*大板塊是經典學習。以篆、隸、楷、行、草五體為主干，提舉歷代*有影響的名碑名帖，通過選字解析選擇用筆與結構*典型性的范字，逐字進行技巧分析說，為

每個設計師都有自己看待事物的視角和展現設計的途徑，重要的是對于事物的思考與感知、表現方式上的靈性與審美、方法和思維上的運用與發(fā)散。從本書中可以讀到作者在字體設計、品牌設計成功案例的經驗分享，以及與設計相關的故事；每個案例從項目背景、項目分析和項目執(zhí)行三部分內容，分享設計師除了技巧和靈感之外的執(zhí)行力。本書主要從這兩個視角

本書共分為六章，即“書寫前需要準備的用具”“書寫姿勢全掌握”“書寫基本功訓練”“筆畫與結字”“經典碑帖與高頻字例”和“書寫運用與創(chuàng)作”，將書法的知識進行全方位的梳理講解，從準備用具——書寫姿勢——用筆訓練——筆畫結字——字例練習——書寫創(chuàng)作，讓您輕松寫一手好字!本書突出實用性和適用性：書中配有大量書寫訓練圖，幫助讀者零

本書共分為六章，即書寫前需要準備的用具書寫姿勢全掌握書寫基本功訓練筆畫與結字經典碑帖與高頻字例和書寫運用與創(chuàng)作，將書法的知識進行全方位的梳理講解，從準備用具書寫姿勢用筆訓練筆畫結字字例練習書寫創(chuàng)作，讓您輕松寫一手好字!本書突出實用性和適用性：書中配有大量書寫訓練圖，幫助讀者零起步，輕松進行書寫學習。書中配有海量高頻字例

蘇軾（1037－1101年），字子瞻，又字和仲，號東坡居士，眉州眉山（今四川眉州）人，是宋代（北宋）著名的文學家、書畫家。蘇軾還擅長行、楷書，并與黃庭堅、米芾、蔡襄被稱為*能代表宋代書法成就的書法家，合稱為宋四家。 《蘇軾寒食帖赤壁賦》彰顯動勢，洋溢著起伏的情緒。詩寫得蒼涼惆悵，書法也正是在這種心情和境況下，有感而出的

《圣教序》全名《大唐三藏圣教序》，又稱《唐集右軍圣教序并記》，或《懷仁集王羲之 書圣教序》，因碑首橫刻有七尊佛像，又名《七佛圣教序》。碑石高9.4尺，寬4.2尺，共30行，行80余字不等，現在陜西西安碑林。 唐貞觀十九年（645年）二月，玄奘法師在印度求法十七年后，攜梵本佛典到長安，太宗見之甚喜。當年三月，玄奘奉命居弘

顏真卿（709785年），原籍瑯琊臨沂（山東），字清臣。因為他曾經做過平原太守，所以人們稱他顏平原。又因為他封為魯郡開國公，所以又稱為顏魯公。顏真卿是唐代中期杰出的書法家。他的書法風格雍容壯偉，氣勢磅礴，具有盛唐時期的時代風貌。他家學淵博，工尺牘文字，又深得褚遂良、張旭的筆法，以圓潤深厚的筆致代替了方折勁巧的晉代筆法，

《史晨碑》全稱《魯相史晨奏祀孔子廟碑》，靈帝建寧二年（169年）刻，為記述史晨祭祀孔廟而立，碑陰也刻文，故后人分稱《史晨前碑》《史晨后碑》。 前后碑字體如出一人之手，傳為蔡邕書。結字工整精細，中斂而四面拓張，波挑分明，呈 方棱形，筆致古樸，神韻超絕，為漢隸成熟期方整平正一路書法的典型，對后世有深遠的影響。 《史晨碑》的

本書是對巴蜀書法史進行斷代研究的*部作品.通過對孟蜀石經、王著與《淳化閣帖》、宋初書壇盟主李建中、“尚意”宗師蘇軾等核心內容進行系統(tǒng)研究，討論宋代巴蜀書法興衰成敗的發(fā)展歷史，探究書法藝術自身的發(fā)展規(guī)律及與其他藝術部類、時代政治、哲學思潮、經濟文化、宗教政令等外部困素的關系。