《分類發(fā)展視閾下高�？�(jī)效評(píng)價(jià)研究》以“分類評(píng)估”和“績(jī)效評(píng)估”為支點(diǎn)，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)法、比較法、調(diào)查法、案例法等多種研究方法對(duì)高等學(xué)�？�(jī)效的分類評(píng)估進(jìn)行了系統(tǒng)考察。討論了高等學(xué)�？�(jī)效分類評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)，回顧了我國(guó)高等學(xué)�？�(jī)效評(píng)估的歷史，總結(jié)了美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、澳大利亞、荷蘭、日本等國(guó)家高等學(xué)�？�(jī)效評(píng)估的經(jīng)驗(yàn)，提出了高等學(xué)

本書體現(xiàn)高等職業(yè)教育對(duì)高職學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)頂層設(shè)計(jì)及成長(zhǎng)特點(diǎn)要求，按照上、中、下三篇布局，較為系統(tǒng)的介紹了溝通基本概念與方式、職場(chǎng)常見的人際溝通和管理溝通，其中上篇主要包括溝通概念與過程、語言和非語言溝通和傾聽；中篇主要介紹人際風(fēng)格的概念，職場(chǎng)中的上行、平級(jí)、下行溝通及與客戶溝通；下篇主要介紹了會(huì)議、演講及應(yīng)聘等溝通方式

本書依據(jù)“著重提升大學(xué)生就業(yè)實(shí)踐能力”的課程設(shè)計(jì)理念,結(jié)合我國(guó)高校畢業(yè)生目前所面臨的就業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行編寫。在嚴(yán)峻的就業(yè)大環(huán)境下,幫助學(xué)生們樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀,力求解決求職過程中的實(shí)際問題,以培養(yǎng)學(xué)生解決求職過程中遇到的實(shí)際問題的能力為主要目標(biāo)。本書共分為職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃、求職技能三大部分,以8個(gè)教學(xué)單元、22個(gè)

優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮高等教育對(duì)技術(shù)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，是我國(guó)高質(zhì)量發(fā)展的重要議題；促進(jìn)高等教育機(jī)會(huì)公平，暢通社會(huì)流動(dòng)渠道，是社會(huì)群眾的廣泛關(guān)切，也是黨和國(guó)家改善民生的初心使命。本書采用理論研究和實(shí)證分析相結(jié)合的方法，在梳理我國(guó)高等教育歷史演化和發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析高等教育擴(kuò)張對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、高等教育機(jī)會(huì)公

作為一部新穎的高中邏輯通識(shí)選修課程用書，本書在導(dǎo)論邏輯的框架下，從邏輯論證和批判性思維的實(shí)用角度來設(shè)計(jì)和編寫，既系統(tǒng)講述邏輯學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，更側(cè)重于思維能力的提升，注重于邏輯論證技能與方法訓(xùn)練。內(nèi)容包括：邏輯導(dǎo)論、論證分析、演繹論證、歸納論證、論證評(píng)價(jià)以及應(yīng)試指南。本書適合作為高中學(xué)生、教師、家長(zhǎng)與對(duì)邏輯與批判性

本教材是高職高專醫(yī)藥院校創(chuàng)新教材之一，采用案例引導(dǎo)的編寫模式，將工作情景與專業(yè)理論相結(jié)合，力爭(zhēng)突出職業(yè)教育特色，有利于學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、提高解決實(shí)際問題的能力。對(duì)學(xué)生初涉職場(chǎng)的心態(tài)調(diào)整、角色定位、合理規(guī)劃、價(jià)值實(shí)現(xiàn)等方面進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生了解自我、認(rèn)知社會(huì)，用科學(xué)的決策方法，確立職業(yè)生涯目標(biāo)、了解職場(chǎng)與職位、掌握簡(jiǎn)歷寫作

作為一種新的教學(xué)組織形式，全科教學(xué)既符合我國(guó)農(nóng)村小學(xué)小班化教學(xué)的實(shí)際情況，也符合國(guó)際小學(xué)教學(xué)綜合化發(fā)展的趨勢(shì)。加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)全科教學(xué)的有效性研究，對(duì)促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)全科教學(xué)從以教論教、以知論教、為教而教的異化狀態(tài)回歸以學(xué)論教、以生論教、為學(xué)而教的本真狀態(tài)，具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。本書以課程統(tǒng)整理論、人的全面發(fā)展理論、多

隨著浙江省新高考方案的穩(wěn)步實(shí)施，技術(shù)成為7選3高考選考科目，越來越多的學(xué)生喜愛技術(shù)學(xué)科，家長(zhǎng)和學(xué)校也越來越重視技術(shù)學(xué)科的教學(xué)。《電子控制技術(shù)》是選考技術(shù)同學(xué)們要面對(duì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為幫助考生化解這個(gè)問題，特此編寫《通用電子控制技術(shù)》，以示與其他職業(yè)學(xué)校教材的區(qū)別。《通用電子控制技術(shù)》普通高中選擇性必修教材的輔助配套，本著

本書為《語文閱讀得高分策略與技巧初中卷》第二版，通過《中學(xué)語文知識(shí)地圖》對(duì)語文學(xué)科的考核點(diǎn)進(jìn)行了梳理，對(duì)中學(xué)語文閱讀題型進(jìn)行了分類，將知識(shí)點(diǎn)的講解和答題結(jié)構(gòu)相融合，并通過圖表進(jìn)行展現(xiàn)。本書體系嚴(yán)謹(jǐn)，例題講解詳盡，使學(xué)生了解閱讀的問題根源在哪里，應(yīng)該怎樣改正，實(shí)用性強(qiáng)。適合初中生及教師、家長(zhǎng)參考與使用。

《包老師帶你寫英語作文（小學(xué)卷）》旨在幫助小學(xué)生在課余時(shí)間學(xué)習(xí)并提高英語寫作水平。包括人物篇、記事篇、寫景篇、狀物篇和應(yīng)用文篇共5篇，每篇開篇設(shè)有方法概述、寫作要點(diǎn)、注意事項(xiàng)，根據(jù)不同主題分列：范文賞析、范文翻譯、好詞積累、句型結(jié)構(gòu)、語法練習(xí)、寫作嘗試等環(huán)節(jié)。同時(shí)，本書附贈(zèng)配套音頻及范文誦讀、消消樂背單詞等數(shù)字資源，掃

地球是我們共同的家園。我們要攜手應(yīng)對(duì)氣候環(huán)境領(lǐng)域挑戰(zhàn)，守護(hù)好這顆藍(lán)色星球。清潔能源是影響地球可持續(xù)發(fā)展的重要因素，是應(yīng)對(duì)氣候變化、降低碳排放的主要途徑之一。本書在世界銀行全球環(huán)境基金贈(zèng)款的支持下，針對(duì)青少年開發(fā)了太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮�、海洋能、生物質(zhì)能、氫能、核能等各類清潔能源的STEAM課程，融入了系統(tǒng)思維、批判思維、

開展行之有效的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀教育，更好地引導(dǎo)民眾將先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)理念內(nèi)化為個(gè)體的思維方式、外化為個(gè)體的行為模式，是突破創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展瓶頸的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本書以大學(xué)生群體為研究對(duì)象，從中國(guó)高校創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀教育的發(fā)展軌跡入手，瞄準(zhǔn)當(dāng)下創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀教育面臨的地位邊緣、指向模糊、方法單一等瓶頸問題，開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀教育的理論內(nèi)涵、發(fā)展歷程、

大學(xué)生文明修身教育是高校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)鍵。大學(xué)生文明修身教育的本質(zhì)是引領(lǐng)大學(xué)生崇德修身、向上向善。本書闡明了新時(shí)代大學(xué)生文明修身教育的重要意義，分析了新時(shí)代大學(xué)生文明修身教育的發(fā)展現(xiàn)狀，指明了新時(shí)代大學(xué)生文明修身教育的目標(biāo)導(dǎo)向，提出了新時(shí)代大學(xué)生文明修身教育的重要內(nèi)容，規(guī)劃了新時(shí)代大學(xué)生文明修身教育的實(shí)踐路

本書旨在為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)。全書以大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)為研究對(duì)象，在理論研究篇中，先闡述了創(chuàng)業(yè)的基本理論，然后分析了大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的要素，最后就大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)略進(jìn)行了研究。在實(shí)踐探索篇中，先就新農(nóng)村建設(shè)的城鎮(zhèn)化建設(shè)進(jìn)行了探討，然后剖析了共享經(jīng)濟(jì)下農(nóng)村的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，最后針對(duì)大學(xué)生農(nóng)村科技創(chuàng)業(yè)與高校農(nóng)業(yè)科技服務(wù)

高考志愿至關(guān)重要，關(guān)系一個(gè)人未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。本書第一部分主要就2021年高考志愿填報(bào)中的熱點(diǎn)問題以及要特別注意的一些重要問題進(jìn)行解答。第二部分為“專業(yè)大類分析比較及有前景專業(yè)推薦”，對(duì)機(jī)械類、電子信息類、工商管理類、理學(xué)類、土建類、海洋科學(xué)與工程類、航空航天工程類、文史哲類、經(jīng)濟(jì)金融類、生態(tài)與環(huán)境類、天文地球地質(zhì)

本書以職業(yè)生涯規(guī)劃為目標(biāo)，針對(duì)所有院校[本科院校、高職（專科）院校、獨(dú)立學(xué)院、軍事院校、港澳臺(tái)高校等]和全部專業(yè)進(jìn)行了“三維立體”的剖析�！翊鹨山饣笠蕴嵋�和問答形式闡述高考志愿的填報(bào)方法、技巧、注意事項(xiàng)、疑難問題�！襻槍�(duì)專業(yè)詳細(xì)介紹所有本科和�？茖�業(yè)的特點(diǎn)、就業(yè)前景、考研方向、頂尖學(xué)校等情況�！襻槍�(duì)學(xué)校分省市繪制所有院

本書為電工基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)指導(dǎo)，共14章。每章的章節(jié)按照考綱要求、本章知識(shí)、例題解析，知識(shí)精練幾部分來編寫。本章考綱簡(jiǎn)單明了地指出本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)在考綱中的要求；本節(jié)知識(shí)通過對(duì)考綱要求掌握知識(shí)點(diǎn)以及近年對(duì)口高考真題的分析進(jìn)行梳理指出本章節(jié)在考試中的重、難點(diǎn)和考試方向，便于考生在復(fù)習(xí)時(shí)建立系統(tǒng)的知識(shí)體系。例題講解對(duì)近年對(duì)口高

百年大計(jì)，教育為本。教育是根，發(fā)展是基。教育是科學(xué)，科學(xué)需要探索，探索需要學(xué)習(xí)；教育是藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新需要研究。理工附中編輯出版《我的教育發(fā)現(xiàn)》優(yōu)秀選集，目的在于為教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)、交流和展示的平臺(tái)，以不斷促進(jìn)校本課程體系有序進(jìn)展、教師專業(yè)不斷發(fā)展、學(xué)校文化建設(shè)步步提高�！段业慕逃�發(fā)現(xiàn)》優(yōu)秀選集編輯“管理篇、教

古詩(shī)是中國(guó)文化中閃亮的瑰寶，默誦、沉浸古詩(shī)能讓我們成為真善美的人。學(xué)習(xí)古詩(shī)不僅需要好的文化感受力，也需要精要的思維方法。思維導(dǎo)圖具有概括性、全局性和關(guān)聯(lián)性，本書采用思維導(dǎo)圖的形式，通過作者介紹、重點(diǎn)注釋、背景賞析和聯(lián)想關(guān)聯(lián)四個(gè)分支，將每首古詩(shī)融入大的知識(shí)體系中，幫助讀者更好地理解和記憶古詩(shī)，由此發(fā)散和聯(lián)想到更多的古詩(shī)和

本書介紹了英語教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)，分析了英語教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，從定義、意義、構(gòu)成及表述、原則、理論依據(jù)、基于課型的教學(xué)設(shè)計(jì)等層面展開對(duì)英語教學(xué)設(shè)計(jì)的分析，并進(jìn)行了全面、深入的一線真實(shí)教學(xué)實(shí)踐的解讀或案例分析，包括教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。