光明日報出版社秉承“知識引導世界”的出版理念和建設“知識分子精神家園”的發(fā)展目標，借助社會資源設立“光明社科文庫”。致力于通過資助優(yōu)秀學術專著出版、推動學術成果交流推廣等形式，讓更多的哲學社會科學優(yōu)秀科研成果和優(yōu)秀工作者走進交流空間，進入公眾視野，發(fā)揮應有的影響力和輻射力，為繁榮哲學社會科學做出積極貢獻�！肮饷魃缈莆膸�

《我和我的祖國（北京林業(yè)大學服務保障中華人民共和國成立70周年慶�；顒蛹o實）》共收錄了150篇文章和100段青春摘錄。《我和我的祖國（北京林業(yè)大學服務保障中華人民共和國成立70周年慶�；顒蛹o實）》以“青春·奉獻”“青春·成長”“青春·告白”三個篇章，將學校師生參與國慶70周年活動的難忘經(jīng)歷、動人故事、寶貴經(jīng)驗及深刻感悟

本書首先介紹研究的背景和研究的內(nèi)容與意義，進行研究設計；然后對關于質(zhì)疑式教學已有的研究成果進行梳理，探討數(shù)學質(zhì)疑式教學的理論基礎；之后在調(diào)查、訪談、課堂觀察與課例研究的基礎上，開展數(shù)學質(zhì)疑式教學實驗研究，最后，是研究的結(jié)論與思考。

本書按照自然拼讀法的經(jīng)典學習路線，由淺入深拆解字母組合發(fā)音規(guī)律，精選近1000個符合自然拼讀規(guī)律的英語單詞，幫助讀者深刻理解拼讀規(guī)律并將其內(nèi)化為直覺認知，掌握見詞能讀的自然拼讀法。同時通過給海量的單詞建立記憶邏輯，幫助讀者快速掌握超過1000個基礎單詞的拼寫及發(fā)音。一本書提升發(fā)音、單詞雙重英語力。

音標的學習是英語入門的基礎之一，也是掌握正確英語發(fā)音的很好方法。有趣的是，音標在標注單詞發(fā)音時，與字母或字母組合就有了相對應的關系，這讓單詞的發(fā)音有規(guī)律可循。本書不僅深入淺出地詳解了英語音標，總結(jié)了大量音標與字母或字母組合的發(fā)音規(guī)律，配合豐富有趣的練習即時檢測學習成果，使讀者在掌握48個英語音標的同時，更能夠輕松記住1

用風靡全球的思維導圖法小學語法輕松掌握STEP1課前熱身開篇一張全彩思維導圖，漫畫生動解讀知識點。60張思維導圖，59堂課重點內(nèi)容一目了然。STEP2掃一掃每課開篇貼心設置獨立二維碼。一課一碼設計，掃描更方便，內(nèi)容隨時聽。STEP3聽一聽一線名師親自授課，擁有20余年思維導圖英語教學豐富經(jīng)驗。課堂沉浸式教學，你的英語貼

高等教育國際化能力是在國家與院校層面將國際維度、跨文化維度、全球維度整合進本地高等教育實踐（目的、功能），或本地高等教育實踐影響國際高等教育，以及其相互傳遞、相互作用過程中所表現(xiàn)出來的適應國際高等教育動態(tài)發(fā)展的動力集合及效率�！陡叩冉逃龂�際化能力綜合評價》以高等教育國際化為背景，構(gòu)建了一套高等教育國際化能力綜合評價指標

本書根據(jù)《常春藤英語五級（上下）》兩本書進行修訂，從中選取難度相對較低的文本，并增加重新收集和加工的新文本。每篇文章的前面設有導讀，后面有品讀助手和參考譯文。其中品讀助手包括背景知識、難句解析等。難句解析部分解析細致到位，能幫助學生理解文章中的長難句和語法現(xiàn)象，從而加深對整篇文章的理解。每篇文章獨立成篇，互不影響，語言

本書根據(jù)《常春藤英語四級（上下）》兩本書進行修訂，從中選取難度相對較低的文本，并增加重新收集和加工的新文本。每篇文章的前面設有導讀，文后有品讀助手和參考譯文。其中品讀助手包括背景知識、難句解析等。難句解析部分解析細致到位，能幫助學生理解文章中的長難句和語法現(xiàn)象，從而加深對整篇文章的理解。每篇文章獨立成篇，互不影響，語言

大數(shù)據(jù)時代是現(xiàn)代社會和將來社會發(fā)展的必然趨勢，是以科技信息為指導的時代，對所有的信息都應采用網(wǎng)絡信息進行管理和計算。我國是一個人口眾多的國家，將實際的信息資源通過網(wǎng)絡信息形式進行儲存和瀏覽，這些數(shù)據(jù)量非常龐大。為了快速地對這些信息數(shù)據(jù)進行計算和管理，就需要相應的快速計算技術來實現(xiàn)資源共享，便于滿足更多用戶的資源需求。共

對話理論是一個古老而常新的話題，高校學生管理是一個現(xiàn)實而復雜的問題。構(gòu)建對話理論視域中的高校學生管理是在對話理論基礎上的一種實踐活動�！陡咝�學生管理研究：以對話理論為視角》以高校學生管理為研究對象，力圖將對話與高校學生管理對接起來，提出在對話視野中探討學生管理，在學生管理中推進對話，強調(diào)高校學生管理要基于學生立場，探討

《大學制度的特別法理/博士生導師學術文庫》以中國大學法律制度為依據(jù)、以近二十年來我國教育改革為背景、結(jié)合教育糾紛案例，重點厘清長期困擾教育行政主管部門和高校的問題，解決大學制度中的難點和重點問題。對比如大學教師的評聘中的法律問題、大學學生權益保障、學位授予權的法律問題、學術不端的判斷等等教育部一直十分關注的問題，做了較

長期以來浙江省衢州職業(yè)技術學院致力于把學生思想教育貫穿學校教育全過程，特別是學校開展以《悉尼協(xié)議》為范式的高水平專業(yè)建設與改革以來，我們將學生思想政治教育融入人才培養(yǎng)方案，試圖將學生的思想政治教育活動以標準課程的模式固化下來，成為學校思政課程的重要組成部分，并通過探索構(gòu)建專業(yè)教育與通識教育相結(jié)合、第一課堂與第二課堂相融

西遷精神是以交通大學為代表的西遷群體內(nèi)遷西安，扎根西部60余年形成的寶貴精神財富，主要體現(xiàn)為“胸懷大局、無私奉獻、弘揚傳統(tǒng)、艱苦創(chuàng)業(yè)”，是中國知識分子群體愛國奮斗精神的真實寫照，是中國共產(chǎn)黨精神譜系的重要組成部分，是中華民族精神脊梁中光芒萬丈的一段�！段鬟w精神/中國共產(chǎn)黨革命精神系列讀本》在史論結(jié)合的基礎上，探討了西遷

質(zhì)量進步是當今世界高等教育發(fā)展的主題。我國高等教育正在經(jīng)歷由大到強、由外延式發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展的轉(zhuǎn)歷史性變，質(zhì)量問題取代數(shù)量問題成為高等教育的首要問題。本書力圖展示高等教育質(zhì)量發(fā)展范式創(chuàng)新的基本路徑，從我國建設高等教育強國的戰(zhàn)略高度提出政策建議，同時以服務高校教育教學改革為宗旨提出實踐建議。作者認為高等教育質(zhì)量發(fā)展就是以

中國古代文學是世界文學寶庫中一顆璀璨的明珠，涌現(xiàn)出多種不同的文學體裁，主要代表有：先秦諸子，《詩經(jīng)》《楚辭》，漢代的賦，南北朝時期的駢體文，唐詩宋詞元曲，明清小品等，而古文便是這一切的載體。那里有煙花三月，萬紫千紅，那是楊柳依依，明月千古。《讀讀小古文》一書遴選其中的經(jīng)典篇章，讓孩子們走進古文，愛上古文，體驗古文之美，

本年度報告由中國高等教育學會組織高等教育專家學者撰寫完成。報告選取“習近平總書記關于教育的重要論述研究”“提升高校思想政治理論課教學的親和力和針對性研究”“中國特色一流大學和一流學科建設標準及評價體系研究”“一流大學建設與一流本科教育的研究”“一流大學內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)與人才戰(zhàn)略研究”“高校招生選拔制度改革與人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究

本書根據(jù)《常春藤英語三級（上下）》兩本書進行修訂，從中選取難度相對較低的文本，并增加重新搜集和加工的新文本。每篇文章的前面都有導讀，后面有品讀助手和參考譯文。其中品讀助手包括背景知識、難句解析和佳句摘抄。難句解析部分解析細致到位，能幫助學生理解文章中的長難句和語法現(xiàn)象，從而加深對整篇文章的理解。每篇文章獨立成篇，互不影

高等教育管理學經(jīng)歷了40余個春秋的發(fā)展，其相關研究成果豐碩。但高等教育管理學的體系建構(gòu)大多沿用廣義的實踐體系，如從工作、職能到原理、方法等層面的建構(gòu)，對狹義的理論范疇體系關注不夠。筆者在近10年來充分學習、借鑒已有成果的基礎上，從高等教育管理的定位、本質(zhì)、要素、規(guī)律、價值、實踐、環(huán)境、效能等八個具有邏輯關聯(lián)的基本范疇著

2014年以來，國家積極引導地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，同時大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和新工科建設，培養(yǎng)生產(chǎn)服務一線的應用型、復合型、創(chuàng)新型人才，以適應經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級的要求。 《項目工作室制人才培養(yǎng)模式理論與實踐》共八章，前四章介紹了人才培養(yǎng)模式、項目工作室制的基本概述、項目工作室制的學習理論基礎、項目工作室制開發(fā)理論，