本書是研究我國大學通識教育的學術圖書。本書在梳理我國大學通識教育的發(fā)展歷史、幾所有代表性的大學的通識教育的現(xiàn)狀與特點的基礎上，敘述了俄羅斯通識教育的現(xiàn)狀、問題與特點，并對中俄兩國大學的通識教育進行深入比較與分析，展望了全球通識教育的發(fā)展趨勢，對我國大學通識教育發(fā)展過程中存在的問題提出了有針對性的建議與對策，著重分析了大

本書是哈爾濱工程大學學生工作干部在深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神的基礎上，結合日常思想政治教育工作具體實踐，圍繞學生思想特點和成長發(fā)展規(guī)律，針對新形勢下思想政治教育工作面臨的新問題與新挑戰(zhàn)，從“教書和科研育人”“實踐育人”“管理育人”“組織育人”“服務育人”和“文化育人”等育人領域，梳理優(yōu)

“立德樹人”是高校的立身之本，是我國每一所學校的神圣使命與職責擔當。長期以來浙江省衢州職業(yè)技術學院致力于把學生思想教育貫穿學校教育全過程，特別是學校開展以《悉尼協(xié)議》為范式的高水平專業(yè)建設與改革以來，我們將學生思想政治教育融入人才培養(yǎng)方案，試圖將學生思想政治教育的活動以標準課程的模式固化下來，成為學校思政課程的重要組成

本書分六個部分，第一部分為序言，記錄了2016年學校成立中國建筑師作品展示館和北京建筑大學藝術館(以下稱“兩館”)時的領導致辭，序言展現(xiàn)了學校文化展覽陣地成立的初心與愿景。第二部分為建大之魂，即北京建筑大學精神文化體系，包括辦學理念、校訓、校風、北建大精神、校歌。第三部分為展示，主要展示了“兩館”成立以來舉辦的大型文化

本書從理論到實踐，從教師到學生，從師德到師魂，從教育到教學，從教研到科研，從個體到群體，從修身到習慣，從管理到評價，從課內到課外，從選課到走班，從培優(yōu)轉差，從知識到素能，從過程到方法，從情感到態(tài)度，從觀念到價值，都給予較為全面的詮釋與指導，從中學教育之基礎素能、德育教育、教學研究、教育管理、教育評價等五個方面，系統(tǒng)地闡

建設有特色高水平民辦高校，是國家根據我國高等教育發(fā)展的要求和民辦高校的實際作出的重大決策，對民辦高校的發(fā)展將產生重要和深遠的影響作用。本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，通過對南昌理工學院等民辦高校辦學案例的解剖和調研，深入闡述了我國民辦高等教育發(fā)展歷史與現(xiàn)狀，著重就有特色高水平民辦高校建設的必要性可行性、高

本書共分八章，全面闡述了有關歷史教師專業(yè)成長的相關要素，并結合實踐對其中的關鍵要素做了深入分析。首先要錘煉歷史教師基本素養(yǎng)。主要分析作為一名歷史教師的教育素養(yǎng)要求，是從合格教師到優(yōu)秀教師的必備要素，也是歷史教師成長的一般路徑。如果沒有在這些基本問題方面過關并打牢基礎，就失去了進一步實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的源動力。這些基本要素包括

本書為大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教材，側重于介紹大學生將來在職場所必備的的職業(yè)素養(yǎng)和能力，具有以下特點：一、結合各章講述的內容在各章結束后加入“實訓項目”內容，系統(tǒng)地設計與教學過程緊密結合的實訓內容。與此同時，各章節(jié)間的實訓內容相互聯(lián)系，可以作為學生職業(yè)生涯認知成長的記錄，為相關課程的學習提供幫助。如學習管理、成長計劃等。二、

全書共分八篇，從學校、防火、交通、家庭、運動與旅游、社會、職場以及急救方面，系統(tǒng)地介紹有關法律、法規(guī)和安全知識，旨在提高廣大學生的安全防范意識和自我保護能力，為中等職業(yè)學校學生順利完成學業(yè)以及畢業(yè)走向社會，提供安全保障。

本書共分三個部分，*部分是中國大學及學科專業(yè)評價工作概述及評價結果的簡要分析，包括了中國大學本科教育地區(qū)競爭力排行榜、本科院校競爭力總排行榜、重點大學競爭力排行榜、一般大學競爭力排行榜、民辦院校競爭力排行榜、獨立學院競爭力排行榜、高職高專競爭力排行榜等11個榜單。第二部分是中國大學本科教育分學科門類競爭力排行榜和中國大

本書匯集了近三年來有關高校招生錄取、志愿填報的*政策，涵蓋了高考考生填報志愿時所必須了解的相關信息，并對此進行了深入解析。匯集了高考學生填報志愿所必須了解的學科介紹及大學專業(yè)類排名。提供了一份系統(tǒng)的各主要高校錄取分數(shù)線的權威資料。主要包括以下幾方面內容：高考分數(shù)線解析。對一本線、二本線、三本線、*控制分數(shù)線、調檔線、錄

本書旨在厘清小學全科教師人才培養(yǎng)過程中存在的理論與實踐相關問題，對小學全科教師的內涵、價值、實踐路徑、實踐方式、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)所存在的困境、角色期望、崗位勝任力等方面作出了系統(tǒng)而全面的回答與思考，是小學全科教師人才培養(yǎng)的重要參考資料。

《佟先生的語文課》是人大附中優(yōu)秀教師佟世祥先生根據自己30年的教學經驗做出的精心總結，概要如下：學好語文，需要學生樹立勤奮刻苦的學習精神，培養(yǎng)良好的學習習慣。具體講授語體文、文言文、議論文、記敘文閱讀和寫作的教法與學法。推薦文章、書目，開拓知識視野，培養(yǎng)興趣，陶冶情操，積累學識。讀此書你能獲得學習語文的自信、樂趣和途徑

5篇名作精讀、43幅場景式思維導圖、27篇作文點評——本書用思維導圖打通從閱讀到寫作的通路，讓孩子找到寫作的條理和邏輯，從而迸發(fā)出豐富的想象力。書中對五篇名家名作從寫作的角度做了深入剖析，在精讀的基礎上，引導孩子寫出好作文：◎細致觀察，打通五感，寫出豐富的感覺◎寫好動作，讓人物“立”起來，不再做“木頭人”◎適度夸張，給

北京學前教育職業(yè)教育集團成立大會及新時代背景下學前教育發(fā)展系列論壇實錄。分為成立大會和論壇兩個部分。論壇共三，論壇一：學前教育教育工作論壇；論壇二：學前教育研究論壇；論壇三：學前教育校企合作論壇。本書適合相關人員參考閱讀。

大陸臺生為何冒著在臺灣不被承認學歷的壓力來大陸高校求學？他們在大陸高校就讀期間的社會適應過程與心路歷程是怎樣的？他們畢業(yè)后在海峽兩岸職場的社會實踐如何？在兩岸關系和政治生態(tài)中，他們的訴求與認同是怎樣的？答案可以在本書中尋找。大陸臺生跨越海峽兩岸生活、學習的社會實踐是多彩、多姿、具象、具體的，如果想深入了解他們的生活、學

數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識研究

隨著大學生思想政治教育工作的重要性日益凸顯，高校輔導員隊伍建設也越來越成為重要的實踐對象和研究主題，怎么建設以及按什么標準建設高校輔導員隊伍，成為這一現(xiàn)實語境下的核心問題。《高校優(yōu)秀輔導員成長規(guī)律與培養(yǎng)策略研究》直面高校輔導員隊伍如何建設這一問題，以全國高校輔導員年度人物為樣本，從其成長規(guī)律對高校輔導員培養(yǎng)的啟發(fā)這一邏

作者執(zhí)教中學生物學30多年，潛心于課堂教學設計、反思與研究，有著深厚的教學積淀和獨特的科學文化視角，特別是對生物學的“學科本質”和“生命本質”深入研究，逐步形成了“領學生沐浴生命科學的理性光輝”的教育主張，提倡并踐行“發(fā)現(xiàn)事實與概念、揭示思想與方法、領悟價值與意義”的生物學教學境界。發(fā)表了大量教學研究論文，對中學生物教

《幫助學生尋找幸福生活密碼：特級教師毛經文的歷史教育主張與追求》主張高中歷史教育的目的是鑄造未來國民的核心素養(yǎng)，幫助學生尋找幸福生活的密碼，養(yǎng)育學生人格，讓他們的精神站立起來。知識與技能固然可以產生力量，過程與方法也能培養(yǎng)能力。但從歷史知識中挖掘出的價值觀卻能決定方向。如果高中歷史課堂缺乏價值的正確選擇，任何機會都可能