本書共13章。1-3章為研究進展、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚的內涵及創(chuàng)意城市構建理論基礎的探討；第4章則是創(chuàng)意城市構建的國際借鑒與啟示；第5-8章以深圳為案例，闡述創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展特征、與城市經(jīng)濟增長的關系、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群形成機制及效應；第9章分析創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)演化與城市空間轉型的互動機理；第10-12章對深圳創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群網(wǎng)絡結構進行測

"發(fā)展職業(yè)教育，走內涵發(fā)展，辦高質量學校，已經(jīng)成為時代課題。 本書圍繞“適應性”的主題，從地方職業(yè)院校服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的角度，選取中部地區(qū)工業(yè)轉型城市黃石為案例，提出“以職興城”的辦學理念，詳細分析了職業(yè)教育產(chǎn)教融合的內涵、意義，深入探索職業(yè)教育集團化發(fā)展的體制機制，剖析了建設現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院、打造產(chǎn)教命運共同體的模

本書是新時代中國兒童道德發(fā)展的第二次調查報告，是對第一次調查的橫截面動態(tài)跟蹤研究。調查采用分組分層混合取樣的方法，在全國七大行政區(qū)選取代表性省市縣(區(qū))4-12年級的近8萬名在校學生作為調查對象，深入了解新時代兒童的價值觀、道德情感、道德理性、道德行為、德育方式和心理環(huán)境六個方面的人口學特征，反映當前兒童道德發(fā)展的整體

本書全面記述學校百年發(fā)展的歷史進程。突出“百年一脈，歷史悠久，特色鮮明”這一主題，強調學校廣大師生和校友在黨的領導下，不忘初心使命，砥礪前行，始終與國家與民族同呼吸共命運，不懈奮斗的輝煌業(yè)績�？偨Y辦學經(jīng)驗，弘揚建大精神，傳承紅色文化。深入展示歷代北建大人篳路藍縷、艱苦創(chuàng)業(yè)的辦學精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)，激勵我校師生校友持續(xù)接力奮

本書主要分為上、下兩篇，教材的上篇為外語外貿院校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃篇，主要包括4個章節(jié)，從職業(yè)生涯規(guī)劃概述、自我認知與職業(yè)環(huán)境認知、職業(yè)生涯抉擇、職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實施這幾個方面理論聯(lián)系實際，對外語外貿院校大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃進行指導，具有很強的操作性。下篇為外語外貿院校大學生就業(yè)與發(fā)展篇，這部分包括5個章節(jié)，從就業(yè)

隨著社會的進步，時代的交替，教育方法的改變已成為必然規(guī)律。在奴隸社會便產(chǎn)生了國學和私學，在封建社會有科舉制度，在近代有國家舉辦的各類學校，現(xiàn)代學校學習了前蘇聯(lián)的班級授課制，教育模式的變化是社會發(fā)展的產(chǎn)物。當今我國各項事業(yè)正處于改革的深水區(qū)，與以往所不同的是，科學技術飛速發(fā)展，改變了人們的生活方式和學習習慣，在教育領域，

本書遵循新課標(2017年版2020年修訂)理念,從學生立場出發(fā),從期望學生學會什么出發(fā),圍繞或聚焦學生何以學會,設計何以學會的完整學習歷程,配合指向目標監(jiān)測的形成性評價,以確保至少2/3的學生學會�！敖�-學-評”一致性創(chuàng)新教學設計,充分體現(xiàn)學習者立場,整個教學過程的設計重點突出學生的學習經(jīng)歷,通過設計合理、豐富的學習

本書結合《義務教育語文課程標準(2021年版)》,提出“活力語文”的教學主張,樹立開放的大語文教學觀,積極落實新課程理念,倡導以學生為主體,以素養(yǎng)為中心,以發(fā)展為目的的活力語文教學,優(yōu)化學生學習方式,構建充滿生命活力的語文課堂,具體闡述了拼音、識字、閱讀、寫作、實踐等課程的實施建議,促使學生自主學習、合作探究、遷移運用

本書以《高等學校學生心理健康教育指導綱要》和《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》為指導,結合當前大學生的心理健康狀況、身心發(fā)展特點編寫,簡要介紹了大學生的心理健康理論知識,并具體針對大學生在認知、情緒、意志、行為等過程心理和人格、能力等個性心理中表現(xiàn)出來的發(fā)展特點進行了分析。本書對大學生在大學適應、自我意識

《中國當代學前教育：多元而具創(chuàng)造力的教育生態(tài)》遴選了學前教育近10年的改革與創(chuàng)新亮點，向大家展示學前教育從理論到實踐的發(fā)展成果。內容涉及學前教育政策變遷、財政改革、學前教育理論的發(fā)展和觀念的轉變、幼兒園課程改革和游戲的發(fā)展、幼兒教師隊伍建設和專業(yè)發(fā)展、民辦學前教育發(fā)展等，對幼兒園普惠政策頒布如何響應家長需求，如何提高學

本書堅持以馬克思主義為指導，歷史與邏輯相結合、宏觀與微觀相結合、靜態(tài)與動態(tài)相結合，聚焦探討中國特色高校學生工作體系“從何而來”“是何結構”“有何特色”“如何創(chuàng)新”等問題。全書以中國特色高校學生工作體系的科學內涵及形成來源為邏輯起點，以中國特色高校學生工作體系的構成要素、運行機制、特色分析為邏輯展開，以新時代中國特色高校

《高校學生工作研究》為綜合性學術半年刊，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以新時代高校學生工作為主要研究對象，以“提供交流平臺、服務學科和高校學生工作發(fā)展”為辦刊理念。通過探索新時代高校學生工作的特點和規(guī)律，研究新形勢下高校學生工作的熱點和難點問題，緊扣核心，突出重點，聚力發(fā)聲，為培養(yǎng)新時代中國特色社會主義建設

讀書苦,讀書累,讀書很無味。為什么要讀書,為什么要認真學習?讀書是了誰?是為了父母,還是為了自己?讀書能夠讓人變得聰慧、謙虛、有學識,成為一個優(yōu)雅且出色的人。每個孩子都要在成長期認真學習,才能擁有一個燦爛的未來。本書根據(jù)成長期孩子的特點,針對生活中很多孩子學習熱情不高、動機不足的問題,結合發(fā)人深省的現(xiàn)實生活故事,幫助孩

《文化與公共政策：面向可持續(xù)發(fā)展》是聯(lián)合國教科文組織文化部門編纂的2019年教科文組織文化部長論壇（ForumofMinisterofCulture2019）的會議成果報告集，主要內容分為兩部分：(一)政策分析：分析了教科文組織及其成員國以公共文化政策支持可持續(xù)發(fā)展的趨勢，尤其強調了文化、創(chuàng)意在激發(fā)區(qū)域和城市活力方面的

2015年3月,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于推進地方各級政府工作部門權力清單制度的指導意見》,指出推行地方各級政府工作部門權力清單制度,是黨中央、國務院部署的重要改革任務,是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設的重要舉措,對于深化行政體制改革,建設法治政府、創(chuàng)新政府、廉潔政府具有重要意義。在全面依法治國以及大學治

謝軍少兒國際象棋啟蒙繪本由國際象棋女子世界冠軍謝軍精心創(chuàng)作，是一套適合3~12歲孩子學習國際象棋、開發(fā)智力的精美繪本。本書通過簡潔凝練的語言和生動活潑的插圖，詳細展示了國際象棋的起源、棋子的基本下法、棋譜的記錄、基礎的進攻與防守技巧、國際象棋的勝負判定、比賽中的計時方法等學會下國際象棋的知識點，以及棋德、棋品。書中還設

本書是張道真先生多年對于語法研究的成果總結，緊密結合中國人學習英語經(jīng)常遇到的問題進行講解，有的放矢，書中例句淺顯、地道、實用，充分體現(xiàn)現(xiàn)代英語的特點，適合中學生學習和參考使用。本次修訂結合當前英語語法學習需求將全書內容進行整合，精選核心內容進行保留，增強學習目標的針對性。同時根據(jù)最新形勢、語料，更新過時的用法及例句，與

本書介紹了機械工程專業(yè)課程思政教育的實現(xiàn)路徑，賦予專業(yè)課程價值引領的重任。書中圍繞課程思政主元素開展課程設計，并融入機械工程專業(yè)“理論力學”“材料力學”“機械原理”“智能制造技術”“復雜機電系統(tǒng)綜合設計”“工程制圖”“機械設計”“機械制造技術”“機械裝備結構設計”“機電一體化系統(tǒng)設計”“液壓與氣動技術”“機械測試與控制

《實驗室安全手冊》是學校實驗實訓室進行通用類安全培訓及安全準入考試的教材。本手冊從樹立實驗室安全意識和安全理念開始，依次介紹了實驗室安全基本要求和安全防護等基礎知識、實驗室危險源管理、網(wǎng)絡信息安全、環(huán)保安全、事故應急和高校典型安全案例與警示分析等，使讀者一目了然、防微杜漸�！秾嶒炇野踩�手冊》兼具理論知識和實操技術，可作

《文化力研究》是由廣東開放大學“文化力研究中心”主辦的專業(yè)學術集刊，旨在開展文化力理論方面的研究，著力構建具有中國特色的文化力理論體系。本書是第3輯，分為鄉(xiāng)村振興研究、大運河文化研究、文化產(chǎn)業(yè)研究、粵港澳大灣區(qū)文化產(chǎn)業(yè)研究四個部分，內容涉及鄉(xiāng)村振興、鄉(xiāng)村法治文化建設、新鄉(xiāng)賢文化建設、大運河文化建設、數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)和大灣區(qū)