從新生兒呱呱墜地開始，父母就要全方位地、無微不至地照顧著他（她），隨著不斷地成長，孩子的需求逐漸擴大化，他們不但需要與人交流、相處，更需要提升語言表達能力，這樣才能更好地融入人群之中�！秲和�表達力提升訓(xùn)練》從兒童在語言表達方面有可能遇到的各種難題出發(fā)，告訴父母怎么做才能幫助孩子提升語言表達能力，從而順利地與他人交流，解

在過去十年中，中國化學(xué)奧林匹克競賽試題在命題模式與考查內(nèi)容上均發(fā)生了較大變化。機械單一的概念背誦題比例逐漸下降，取而代之的是考查參賽者推理能力、計算能力的綜合性問題。題目的背景知識也不再僅僅局限于課本上的經(jīng)典結(jié)構(gòu)、反應(yīng)或方法，越來越多的一線科研內(nèi)容開始走入競賽。這些改變，在科學(xué)素質(zhì)與思辨水平上無疑對同學(xué)們提出了更高的要

基于2017年**頒布的《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，本書從物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)、技術(shù)與工程四個領(lǐng)域的課程內(nèi)容總結(jié)出52個基本觀察和實驗。其中，前三個領(lǐng)域的每個實驗從實驗?zāi)康摹�實驗背景知識、實驗準(zhǔn)備、實驗步驟、實驗結(jié)果、實驗結(jié)淪、實驗注意事項及拓展問題八個方面進行詳細說明；后一個領(lǐng)域的活動從活動目的、活動

課堂教學(xué)切片診斷是河南大學(xué)魏宏聚教授提出的一種課堂研究方法，在國內(nèi)諸多觀課方法中具有創(chuàng)新性與獨特性，是中小學(xué)校開展校本研究的理想方法之一。本書就是該方法在中小學(xué)校開展校本研究的成果，是中小學(xué)校教師開展校本研究的成果匯編。該書具有重要的實踐價值與學(xué)術(shù)價值。

這是目前國內(nèi)第一本從"課-教師-藝術(shù)人生"的角度探討如何改變美術(shù)教師生存狀態(tài)、提升美術(shù)教師生命質(zhì)量的書。幸福是現(xiàn)代教育的核心理念，幸福教育觀引領(lǐng)下的"幸福的美術(shù)課"不僅給孩子們帶來幸福，也給教師帶來幸福，讓師生都擁有幸福的能力。幸福源于內(nèi)心，幸福因為用心，幸福需要智慧，幸福在于積累，幸福的美術(shù)教師不僅僅教授學(xué)生美術(shù)知識

根據(jù)城市中每個季節(jié)的特點，編繪了多姿多彩的四季生活的畫卷，并能通過精美的畫面，讓幼兒了解到城市中四個季節(jié)的特點，植物、昆蟲以及小動物們的生活習(xí)性和身體變化，這些細微的變化是孩子們觀察大自然中必備的知識儲備，也讓家長能夠在孩子問無數(shù)個為什么時，做出最準(zhǔn)確的回答。

根據(jù)森林中的大自然的特點，編繪了動植物四季生活的畫卷，并能通過精美的畫面，讓幼兒了解到森林中四個季節(jié)的特點，植物、昆蟲以及小動物們的生活習(xí)性和身體變化，這些細微的變化是孩子們觀察大自然中必備的知識儲備，也讓家長能夠在孩子問無數(shù)個為什么時，做出最準(zhǔn)確的回答。

根據(jù)鄉(xiāng)村生活的特點，編繪了鄉(xiāng)村四季生活的畫卷，并能通過精美的畫面，讓幼兒了解到鄉(xiāng)村中四個季節(jié)的特點，植物、昆蟲以及小動物們的生活習(xí)性和身體變化，這些細微的變化是孩子們觀察大自然中必備的知識儲備，也讓家長能夠在孩子問無數(shù)個為什么時，做出最準(zhǔn)確的回答。

大學(xué)國際化水平是大學(xué)全球排名體系中的重要評價指標(biāo)，在大學(xué)國際排名向全球各高校及普通大眾不斷滲透的大背景下，基于中外大學(xué)對比分析中國高水平大學(xué)的科研國際化水平具有極強的現(xiàn)實針對性。本書的主要內(nèi)容包括三大部分。第一部分：研究背景、研究問題及基本概念的操作化界定；第二部分：中外高水平大學(xué)科研國際化的現(xiàn)狀分析，此部分細分為2個

用思維導(dǎo)圖速記小學(xué)生英語單詞

本書分為家國情懷、師說、青春表達、逐夢北理、美麗時光、未來已來六個部分，收錄了《流光溢彩的香港，我們同在！》《確認過眼神，他是對的人！》《愛國不應(yīng)因和平與平凡而褪色》《英雄史詩永放光芒，不忘初心繼續(xù)前進》等文章。

中國改革開放40年的成績不僅屬于那些叱咤風(fēng)云的巨無霸企業(yè)，也屬于千千萬萬的草根企業(yè)家，但這些草根企業(yè)家卻很少得到人們的關(guān)注。最近中央強調(diào)大學(xué)生要多深入社會調(diào)查研究，了解中國的國情。為此，北京大學(xué)團委和北京大學(xué)社會調(diào)查中心聯(lián)合組織“中國企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查”，面向大學(xué)生招募了800多名訪員。同時，北京大學(xué)國家發(fā)展研究院開設(shè)“

《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)》旨在幫助廣大高校學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)分析與策劃能力；樹立正確的擇業(yè)觀，做好職業(yè)生涯規(guī)劃：了解當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)程序；掌握就業(yè)維權(quán)知識、面試禮儀和應(yīng)聘技巧。教學(xué)內(nèi)容分為創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)篇和就業(yè)指導(dǎo)篇，共7章。第1章創(chuàng)業(yè)概述，主要內(nèi)容有創(chuàng)業(yè)的基本概念、創(chuàng)業(yè)的基本要素、創(chuàng)業(yè)的類型、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)

本書客觀記述了學(xué)校創(chuàng)建八年的歷程。上限2010年7月，下限2018年9月，歷時八年。采用記、述、志、傳、圖、表、錄的體裁，全面記述了陜西省蒲城縣第三中學(xué)在管理、教育教學(xué)、教學(xué)研究、教師隊伍等十二個方面的工作及成果，再現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展歷程和取得的顯著成效。

本書共九章，內(nèi)容包括：自主教育，架構(gòu)師生自主發(fā)展新模式；自主合作，凝練出學(xué)校特色文化；自主評價，激發(fā)了學(xué)生自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力；自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主發(fā)展的學(xué)習(xí)力；自主活動，增強了學(xué)生自主發(fā)展的創(chuàng)造力；自主管理，實現(xiàn)了學(xué)生自主發(fā)展的自律力等。

本書共分為三個部分。第一部分是課程概況與理論基礎(chǔ)，京通幼兒園緊扣當(dāng)前國家強調(diào)立德樹人、國民認同與加強學(xué)校美育的時代背景，以美善相協(xié)為理論基礎(chǔ)，設(shè)計了一套較為完善的民間藝術(shù)綜合主題活動體系。第二部分是主題活動課程示例，主要精選了一些教師開發(fā)的主題活動設(shè)計與詳細的活動方案，從不同角度來呈現(xiàn)通過民間藝術(shù)的手段提升幼兒國民認同

本書介紹了“一審、二理、三譯、四連、五查、六定”的六步英語作文法，探討了如何對高中生進行英語表達訓(xùn)練，分析了英語作文中出現(xiàn)的問題，以及如何有針對性地提高學(xué)生的表達技巧。

本書收錄了《論外語院校大學(xué)生思想政治工作體系及其構(gòu)建》《新媒體環(huán)境下大學(xué)校園文化建設(shè)的創(chuàng)新路徑研究》《高校多語種網(wǎng)站建設(shè)與海外傳播力提升策略研究》《外語院校網(wǎng)絡(luò)支教探索與實踐》《微時代背景下的外語院校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理》等文章。

本書收入的25篇文章內(nèi)容涵蓋小學(xué)所有學(xué)科，切入點各不相同，涉及育人課堂的基本范式、理念的落實、評價的方式、作業(yè)的布置、現(xiàn)代信息技術(shù)的運用等若干層面。

本書收錄了《理性應(yīng)對新課程改革》《高中歷史校本課程開發(fā)思考與實踐》《新課程改革趨勢與問題》《城鄉(xiāng)結(jié)合部普通高中藝術(shù)教育特色可持續(xù)發(fā)展實踐研究》《藝術(shù)教育特色學(xué)校建設(shè)校本課程的研發(fā)》《試論歷史圖畫在教學(xué)中的功能》《歷史教材中小字的功能與使用》等文章。