《知識社會中的大學(xué)》詳盡地介紹了知識社會學(xué)、現(xiàn)代性社會理論及全球化理論等三個領(lǐng)域中有關(guān)大學(xué)理論的爭論，并深入思考了知識社會中的大學(xué)身份問題。杰勒德?德蘭迪將大學(xué)視為現(xiàn)代性的關(guān)鍵機構(gòu)，同時也視為知識、文化和社會相互聯(lián)系的場所。 他追溯了自由民主理念、組織現(xiàn)代性與現(xiàn)代大學(xué)的歷史關(guān)聯(lián)，評析了全球化、信息時代、民族國家、學(xué)術(shù)

本書是《信息化進程中的基礎(chǔ)教育變革研究》叢書中關(guān)于中學(xué)校長困境與決策一冊，本書根植于學(xué)校管理要求，立足于學(xué)校管理問題導(dǎo)向，作者從校長的教育生活背景出發(fā)，通過校長對內(nèi)決策和對外決策等十個方面以及訪談和個案分析，研究了校長五個維度的決策價值，分析了校長決策的影響因子及困境，對校長決策的個體自身改造、學(xué)校內(nèi)部管理改進以及外部

近50年的學(xué)術(shù)生涯中，對高等教育與勞動力市場之間關(guān)系的研究是本書作者始終執(zhí)著的主要研究領(lǐng)域之一。他的研究不僅僅是單純的去研究畢業(yè)生與就業(yè)的關(guān)系，而是從更廣更深的范疇去揭示高等教育與工作世界之間存在的復(fù)雜關(guān)系，本書所搜集的18篇文章，均是作者在這一領(lǐng)域主要研究成果的代表之作。本書中，作者從國際比較視角出發(fā)，在綜合相關(guān)理論

在幼兒園的社會空間中，園長權(quán)力是建立微觀政治規(guī)范和秩序的一種實踐活動。從教育組織的層面來看，權(quán)力關(guān)系也是引起教育變革的中心。本書采用個案研究方法，在微觀政治學(xué)的視角下，運用布迪厄的資本、場域和習(xí)性的關(guān)鍵概念，形成園長權(quán)力的研究邏輯，推進了園長研究向政治學(xué)領(lǐng)域的延伸。本書動態(tài)地呈現(xiàn)了實然狀態(tài)下園長權(quán)力的運作，建構(gòu)了權(quán)力資

語文課Ⅲ

當(dāng)今社會，城市對優(yōu)秀大學(xué)的需要更加緊急和迫切，大學(xué)與城市的互動關(guān)系研究不僅成為炙手可熱的學(xué)術(shù)話題，也成為城市建設(shè)的前沿領(lǐng)域。本書探討了大學(xué)與城市互動發(fā)展的歷史演進、大學(xué)與城市互動發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律、大學(xué)與城市互動發(fā)展研究的歷史生態(tài)；并以大連市為例，探討了大學(xué)與城市文明建設(shè)、大學(xué)與城市國際化發(fā)展、大學(xué)與城市人口素質(zhì)發(fā)展等問題

到目前為止學(xué)術(shù)界還沒有開展過對云南高等教育史系統(tǒng)的研究。這對于云南教育，特別是云南高等教育的研究是一個重大的缺環(huán)。本書以歷史發(fā)展的時間軸為經(jīng)，以云南高等教育的重大變革及重大事件為緯，緊緊圍繞高等教育--社會的關(guān)系，揭示古代、近現(xiàn)代和當(dāng)代不同歷史時期云南高等教育的發(fā)展變化與云南社會發(fā)展的關(guān)系。在每個時間段內(nèi)梳理出高等教育

本書詳細(xì)介紹了作者在長期實踐研究的基礎(chǔ)上，吸納中國古代文論“意境說”，從中概括出“真、美、情、思”四大核心元素，創(chuàng)造性地將其運用于當(dāng)代兒童教育的探索歷程。作者提出的“審美的愉悅產(chǎn)生兒童主動學(xué)習(xí)的力”“與兒童真情交融，讓情感伴隨認(rèn)知活動”“廣遠(yuǎn)的意境開發(fā)潛在智慧”等嶄新理念及操作策略，以及四大領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的情境課程等，形

《小學(xué)生必背古詩詞80首》根據(jù)教育部九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱古詩詞背誦推薦篇目編制而成，對詩詞加注了漢語拼音，并配套有聲誦讀。為了幫助小學(xué)生更好地理解、把握詩詞，特別增加了疑難注釋、作者簡介、詩詞新譯、詩文賞析等版塊，用小學(xué)生能夠理解的語言形式解讀詩詞，讓他們輕松領(lǐng)略國粹精華，通過一本書愛上一個瑰麗的詩詞世界

本書是青少年營地教育的必備手冊。書中以清晰的圖解說明，詳細(xì)介紹了戶外急救、工具制造、尋找食物和飲用水、搭建避身場所、辨別方向、發(fā)出求救信號等各種實用技能。這些技能在人跡罕至的偏遠(yuǎn)地區(qū)可能會挽救生命。閱讀本書可以使讀者學(xué)會如何在戶外艱苦的環(huán)境下，利用自然條件獲得人類最基本的生存資料；如何最大限度地回避風(fēng)險；在遭遇困境時，

本書圍繞如何培育創(chuàng)新思維，建立創(chuàng)新環(huán)境，掌握十種創(chuàng)新方法進行了重點介紹；圍繞如何篩選創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，如何把握創(chuàng)業(yè)項目篩選的六個原則、七個步驟和八個方向做了全面的分析和敘述；圍繞我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽評審的七個要點和普遍存在的八大問題進行了分析和解讀；圍繞如何編寫高質(zhì)量的創(chuàng)業(yè)計劃書和制作路演匯報PPT技巧做了詳細(xì)的介紹；圍繞如何

本書生動清晰地描繪了不同學(xué)科博士生及其學(xué)術(shù)導(dǎo)師的經(jīng)歷。書中展示了青年學(xué)者們?nèi)绾谓邮懿⑷谌敫髯詫W(xué)科的特定的學(xué)術(shù)文化；呈現(xiàn)了不同學(xué)科和院系如何再生產(chǎn)其特殊的學(xué)術(shù)生產(chǎn)方式。此研究基于研究者對于全英200余名研究生及其導(dǎo)師的深度訪談。具體的研究問題包括：研究生如何應(yīng)對自身從事的學(xué)術(shù)研究的不確定性；他們?nèi)绾翁幚硭��?jīng)歷的挫折、

本書收錄了作者20世紀(jì)90年代以來有關(guān)歷史復(fù)習(xí)與考試方面的研究習(xí)作34篇，內(nèi)容主要涉及歷史高考大綱與試題、歷史復(fù)習(xí)方法、歷史教材與高考、歷史試題命制四個方面。

本書結(jié)合人類社會文明探索發(fā)展過程和現(xiàn)實社會生活，分析一個思辨者所應(yīng)該具備的知識、能力、品質(zhì)、習(xí)慣。全書圍繞思辨這一主題，形成了以提高思辨素養(yǎng)為目標(biāo)的課程體系。

本書真實地記錄了遼寧省撫順市新?lián)釁^(qū)北臺小學(xué)探索有效教學(xué)的收獲與思考。本書分為四篇：第一篇學(xué)校文化；第二篇學(xué)校隊伍建設(shè)；第三篇有效教學(xué)；第四篇有效作業(yè)。書中用平實的語言告訴讀者有效教學(xué)的真正價值體現(xiàn)在每一天平平凡凡的工作中，體現(xiàn)在每一節(jié)扎扎實實的常態(tài)課中，體現(xiàn)在每一次實實在在的活動中。

高校廉政文化建設(shè)評價體系研究能夠拓展廉政文化研究的領(lǐng)域，為高校廉政建設(shè)的改革和創(chuàng)新提供依據(jù)。本書提出了高校廉政環(huán)境文化建設(shè)、高校廉政精神文化建設(shè)、高校廉政行為文化建設(shè)和高校廉政制度文化建設(shè)四個大方面設(shè)定評價指標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)，力求全面、準(zhǔn)確地反映高校廉政文化建設(shè)的效果，并通過對實證研究結(jié)果的分析，找到高校廉政文化建設(shè)評價指

國家的崛起，是文化的自信。在文明古國中，只有中國的文化，是沒有任何間斷的，從《擊壤歌》《詩經(jīng)》《楚辭》開始的中國文學(xué)一直是中國人精神的滋養(yǎng)，代表著中國文化美學(xué)自信。這種文化美，培養(yǎng)中國人的氣質(zhì)。 目前經(jīng)濟狀況下浮躁功利學(xué)習(xí)，閱讀碎片化、文章段子化、語言網(wǎng)絡(luò)化，缺乏國文素養(yǎng)的中國人，讓整個現(xiàn)代中文運用話語體系淺薄化，編輯

本研究以民國初期中學(xué)國文教科書外國翻譯作品為研究對象。全書圍繞追本溯源宏大敘事洞幽知微研究教學(xué)四個方面展開。追本溯源，是抓住外國翻譯作品和外國翻譯文學(xué)首次入選中學(xué)國文教科書的關(guān)鍵事件，不僅呈現(xiàn)首次編選時教科書外國翻譯作品及文學(xué)的面貌，還力圖勾勒面貌背后的發(fā)生動因。宏大敘事，是對這一時期中學(xué)國文教科書外國翻譯作品展開整體

本書借助腦電、眼動等認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)方法和問卷調(diào)查、深度訪談等社會科學(xué)方法，探查影響媒介用戶使用體驗的因素與內(nèi)在機制，為媒介產(chǎn)品決策、品牌決策與營銷決策等提供客觀依據(jù)。本書理論意義主要體現(xiàn)在基于媒介用戶體驗建立起傳播學(xué)與傳媒經(jīng)濟/管理學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系，其實踐意義則體現(xiàn)在為改進傳播效果、設(shè)計傳媒產(chǎn)品、構(gòu)建傳媒品牌、制訂傳媒營

本書站在改革開放40周年這一新的歷史起點上，回顧和梳理福建師范大學(xué)精神文明建設(shè)工作的探索和實踐，旨在以史鑒今，為即將開啟的新的改革探索積累更多可供借鑒的寶貴經(jīng)驗。本書共分為創(chuàng)建經(jīng)驗、主任訪談、先進典型和大事記4個部分，*部分精選了5篇領(lǐng)導(dǎo)講話、9份近五年來文明創(chuàng)建的相關(guān)文件和8篇在校內(nèi)外媒體報道我校文明創(chuàng)建的經(jīng)驗和做法