《繪本里的寫作密碼》是一套充滿創(chuàng)意、實(shí)用、好玩的寫作指導(dǎo)用書。本書為創(chuàng)意活動篇，結(jié)合多種閱讀策略，幫孩子讀懂讀透10冊好看的繪本。詳細(xì)講解實(shí)用的寫作方法，并展示多篇優(yōu)秀作品，讓孩子寫文章不再愁眉苦臉。讀完本書，你可以做朵小手花表達(dá)對媽媽的愛，可以做件襯衫表達(dá)對爸爸的祝福，可以制訂長高計劃表達(dá)自己的想法，可以畫各種涂鴉畫

本書以《高等職業(yè)教育專科信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2021年版）》為參考標(biāo)準(zhǔn)，采用任務(wù)驅(qū)動的講解方式來鍛煉學(xué)生的信息技術(shù)操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。全書共12個模塊，分別為信息安全、項(xiàng)目管理、機(jī)器人流程自動化、程序設(shè)計基礎(chǔ)、大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算、現(xiàn)代通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)和區(qū)塊鏈。每個模塊包含若干任務(wù)，每個

游戲始終是成長中的孩子的愛。孩子在游戲過程中身心都處于亢奮狀態(tài)，這時候孩子各方面的能力與積極性程度地被調(diào)動起來。在玩樂中，孩子的智力、想象力、創(chuàng)造力、與人交往的能力等都得到了鍛煉，這些都是將來接觸社會時必須掌握的。本書是一本親子早教游戲指導(dǎo)用書，書中收集了近百種適合家長們帶領(lǐng)小朋友做的游戲，這些游戲并不止步于簡單的玩樂

人的大腦分為左腦和右腦，左腦具有語言功能，右腦具有形象思維能力。人的右腦蘊(yùn)藏?zé)o限的潛能，0~6歲正是大腦發(fā)育的黃金時期，此時運(yùn)用游戲?qū)�孩子的右腦進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，對于孩子日后的智力提升和潛能發(fā)展大有裨益。本書正是針對學(xué)齡前孩子所著的右腦開發(fā)讀物，且寓教于樂。書中游戲能有效地激發(fā)孩子超強(qiáng)的記憶力、高度的專注力、敏銳的觀察

本書以標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)為主題，從入門技巧講起，共集結(jié)了多種常用的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)解題技巧，技巧講解不僅結(jié)合實(shí)例，而且配備了針對每種技巧的練習(xí)題，深入淺出。全書包括九字常規(guī)數(shù)獨(dú)、對角線數(shù)獨(dú)、折斷對角線數(shù)獨(dú)、異形數(shù)獨(dú)、王字?jǐn)?shù)獨(dú)、中心對稱互補(bǔ)數(shù)獨(dú)、連體數(shù)獨(dú)、奇偶數(shù)獨(dú)、密碼數(shù)獨(dú)、大于小于數(shù)獨(dú)、大小奇偶數(shù)獨(dú)。雖然都是9字?jǐn)?shù)獨(dú)，但是內(nèi)容豐富，題型

全書共分為11個章節(jié)。第1、2章聚焦于對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)品的闡述講解。本部分著重介紹文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的歷史與成因、構(gòu)成與分類，國內(nèi)外文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，以及文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)的內(nèi)涵與外延。本書的第3、4章主要介紹文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)過程中可能參與的項(xiàng)目主體，他們是文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)過程中的利益攸關(guān)方，必須進(jìn)行深

本書是為幫助大學(xué)生更好地理解心理健康，更好地了解自己而編寫的。大學(xué)生可從本書中學(xué)習(xí)心理自助與互助的方法，從而打造自身的軟實(shí)力心理素質(zhì)，擴(kuò)展生命的廣度，提高生命質(zhì)量。本書共12章，主要內(nèi)容包括大學(xué)生心理健康導(dǎo)論、大學(xué)生健全自我意識塑造、大學(xué)生人格發(fā)展與心理健康、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理、生涯規(guī)劃與大學(xué)生活設(shè)計、大學(xué)生的人際關(guān)系、大

面向未來時代的學(xué)科發(fā)展圖景，“雙一流”建設(shè)高校應(yīng)遵循“學(xué)科生態(tài)系統(tǒng)”的可持續(xù)發(fā)展理念，扎根中國大地探索世界一流學(xué)科的中國模式。本書在明確世界一流學(xué)科的本質(zhì)內(nèi)涵、生長基質(zhì)與評價方式的基礎(chǔ)上，運(yùn)用單案例的探索性研究和多案例的比較研究方法，分別從組織健康、卓越歷程、生態(tài)系統(tǒng)三個視角探索各類大學(xué)世界一流學(xué)科的成長之道，并在規(guī)律

本書回顧了中國義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策變遷與發(fā)展歷程，闡述了提升政府義務(wù)教育均衡發(fā)展治理能力的現(xiàn)實(shí)背景，構(gòu)建了縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的整體框架�；�于教育部和重慶市的教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)，實(shí)證研究了中國八大綜合經(jīng)濟(jì)區(qū)的區(qū)域內(nèi)和區(qū)域間基礎(chǔ)性辦學(xué)條件差異、重慶市各區(qū)縣義務(wù)教育辦學(xué)水平，調(diào)查了一線教師對縣級政府履行義務(wù)教育均衡發(fā)展治理責(zé)任

《出版理論與實(shí)務(wù)研究2022》全書分為“出版工作”“選題策劃”“書稿審讀”“市場營銷”“書評書介”五大板塊，共一百余篇文章。論文集所收文章全部來自中國人民大學(xué)出版社員工平時對工作的思考和感悟，與工作緊密相關(guān)，具有較高的實(shí)踐意義。

第一章討論終身教育、終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型社會的內(nèi)涵、特征和落地實(shí)現(xiàn)的策略，以及相互間的關(guān)系關(guān)聯(lián)，學(xué)習(xí)型社會與教育的互動，學(xué)習(xí)型社會中的大職業(yè)教育；第二章討論終身學(xué)習(xí)時代職業(yè)教育的戰(zhàn)略方位、重心高移、北京職業(yè)教育在新時代的戰(zhàn)略布局與創(chuàng)新策略；第三章討論職業(yè)院校的轉(zhuǎn)型發(fā)展，職業(yè)院校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，以及學(xué)習(xí)型職業(yè)院校的授權(quán)評價；

游戲在孩子整個身心發(fā)展過程中起著不可或缺的作用。每一位父母都知道，游戲能帶給孩子快樂的情緒體驗(yàn)、增強(qiáng)孩子記憶力、提高智力；而事實(shí)上，游戲?qū)τ诤⒆拥淖饔�，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出父母的認(rèn)知。德國心理學(xué)家格魯斯認(rèn)為，游戲就是學(xué)習(xí)或者練習(xí)，就是孩子對未來生活的準(zhǔn)備。一方面，孩子在生活中屢次犯錯，就是因?yàn)榫毩?xí)不夠；而父母在教育孩子時，也需要游

書由淺入深地介紹了圖形化編程的基礎(chǔ)知識及智能硬件的應(yīng)用原理。本書分為7章，內(nèi)容包括機(jī)器人概論、模塊化機(jī)器人、編程和順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和傳感器、變量、循環(huán)結(jié)構(gòu)、機(jī)器人編程實(shí)例。本書既可以作為中小學(xué)信息技術(shù)教師的教學(xué)參考用書，又可以作為從事機(jī)器人開發(fā)相關(guān)行業(yè)人員的指導(dǎo)用書。

融媒體是整合了廣播電視、報刊、新媒體等資源，開展媒體服務(wù)、黨建服務(wù)、政務(wù)服務(wù)、公共服務(wù)、增值服務(wù)等業(yè)務(wù)的媒體平臺。本書系統(tǒng)地闡述了在融媒體環(huán)境下運(yùn)營的概念、特點(diǎn)、現(xiàn)狀、策略，探討了運(yùn)營的新方向，根據(jù)當(dāng)下運(yùn)營的主流模式，結(jié)合融媒體虛擬云平臺對用戶運(yùn)營、內(nèi)容運(yùn)營、活動運(yùn)營等運(yùn)營策略進(jìn)行了詳細(xì)講解，并全面分析了融媒體背景下的

知識圖譜已被廣泛應(yīng)用于智能信息搜索、自動問答、決策分析等領(lǐng)域。本書以構(gòu)建領(lǐng)域多層次知識體系支撐智能應(yīng)用為目標(biāo)，系統(tǒng)地介紹實(shí)體關(guān)系圖譜、事理圖譜和業(yè)務(wù)主題圖譜構(gòu)建過程中涉及的關(guān)鍵技術(shù)，如知識抽取、知識融合、知識存儲、事件和場景抽取、事件模式庫構(gòu)建、事理規(guī)則挖掘、層次主題挖掘、動態(tài)主題挖掘、對象屬性挖掘、主題要素關(guān)聯(lián)挖掘等

鐵人三項(xiàng)運(yùn)動是對人類技巧和耐力的嚴(yán)格考驗(yàn)，不管是鐵人三項(xiàng)運(yùn)動的業(yè)余愛好者，還是專業(yè)運(yùn)動員，需要學(xué)習(xí)一定的鐵人三項(xiàng)訓(xùn)練原理及方法，才能夠有效提升運(yùn)動表現(xiàn)并預(yù)防損傷。 本書介紹了鐵人三項(xiàng)運(yùn)動和耐力訓(xùn)練原則，然后詳細(xì)講解了如何制訂個性化的鐵人三項(xiàng)訓(xùn)練計劃，提供了針對鐵人三項(xiàng)運(yùn)動的腿部、臀部、背部、頸部、胸部、肩部、手臂及全身

田徑教練員教學(xué)指導(dǎo)由5位田徑訓(xùn)練領(lǐng)域的專業(yè)教練聯(lián)合編寫，講解了田徑項(xiàng)目執(zhí)教的基礎(chǔ)理論與實(shí)踐方法，是一線田徑教練執(zhí)教的重要參考資料。本書從執(zhí)教的基礎(chǔ)講起，涉及執(zhí)教理念、溝通方法等，然后重點(diǎn)講解了短跑與接力、跨欄、中跑和長跑、跳高、撐竿跳高、跳遠(yuǎn)和三級跳遠(yuǎn)、投擲等不同項(xiàng)目的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法，并根據(jù)訓(xùn)練的切實(shí)需求，對賽前訓(xùn)

體育運(yùn)動中的軟組織放松與扳機(jī)點(diǎn)釋放技術(shù)系統(tǒng)講解了軟組織放松的原理、技術(shù)與實(shí)際應(yīng)用方案，旨在為讀者提供一套切實(shí)可行的軟組織放松方法。書中講解了軟組織放松的基礎(chǔ)理論，包含適合人群、放松原理、放松益處、扳機(jī)點(diǎn)的識別與處理方法等知識，然后介紹了軟組織放松的準(zhǔn)備工作，并詳細(xì)講解了被動軟組織放松、主動-輔助軟組織放松和主動軟組織放

本書由擊劍冠軍孫偉進(jìn)行動作指導(dǎo)和演示，并對擊劍的體能訓(xùn)練方法和進(jìn)階技能進(jìn)行了講解。全書共六章。第一章介紹了擊劍的起源、發(fā)展與基本特點(diǎn)，第二章介紹了熱身運(yùn)動，第三章介紹了佩劍的基本功，第四章介紹了佩劍的基本技術(shù)，第五章講解了佩劍的體能訓(xùn)練方法，第六章介紹了佩劍高手進(jìn)階經(jīng)驗(yàn)。本書內(nèi)容深入淺出，涵蓋了擊劍從入門到進(jìn)階的內(nèi)容，