《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)（第3版）/高等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃新形態(tài)教材》按照***關(guān)于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求，以及高職教育的教學(xué)規(guī)律和高職高專院校的工作實(shí)際，設(shè)計(jì)和選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)策略。《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)（第3版）/高等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃新形態(tài)教材》從高職高專學(xué)生的就業(yè)理念、就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)方法的角

本書作者馬成霞是一位從教多年的特級(jí)教師，全書圍繞核心素養(yǎng)匯集了作者從教多年來的成長歷程。全書共分四部分，我的成長之路、我的品行素養(yǎng)觀、走進(jìn)課堂和社會(huì)反響。我的成長之路包括品行、品書、品味、突破幾部分，主要為作者的從教經(jīng)歷；我的品行素養(yǎng)觀主要為作者對(duì)人生觀、價(jià)值觀、學(xué)生、教師以及教育關(guān)于核心素養(yǎng)的理解和感悟；走進(jìn)課堂部分

教學(xué)設(shè)計(jì)的好壞直接影響課程的教學(xué)效果，對(duì)教師的教學(xué)工作也至關(guān)重要。本書從教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)理論著手，分別從教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)活動(dòng)三個(gè)維度進(jìn)行剖析，*后對(duì)情境教學(xué)模式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、探究學(xué)習(xí)型教學(xué)模式及同課異構(gòu)教學(xué)模式在實(shí)際信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用實(shí)踐進(jìn)行詳細(xì)的講解。通過對(duì)本書的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者能完整地理解信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)

本書從學(xué)前教育專業(yè)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)課程實(shí)際出發(fā)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》與《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，從“環(huán)境設(shè)計(jì)”到“環(huán)境布置”的視角，將幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，著重強(qiáng)調(diào)環(huán)境設(shè)計(jì)與布置的實(shí)踐能力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)。《BR》全書共六章，分別為：設(shè)計(jì)與幼兒園、幼兒園環(huán)境創(chuàng)

媒體素養(yǎng)教育的嬗變與啟示

本書介紹并分析了目前國內(nèi)外所實(shí)施的教育質(zhì)量監(jiān)測體系，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)構(gòu)建了我國民族地區(qū)理科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，并對(duì)我國部分民族地區(qū)的理科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測，探析了其影響因素。全書注重證據(jù)的真實(shí)客觀性，注重研究方法的科學(xué)性，注重理論應(yīng)用于實(shí)際。

農(nóng)事教育是科學(xué)教育的重要承載點(diǎn)，是對(duì)現(xiàn)行科學(xué)課程有益的補(bǔ)充。農(nóng)事教育包含的關(guān)于動(dòng)植物、物候、農(nóng)事生產(chǎn)等內(nèi)容而言豐富而生動(dòng)，是科學(xué)教育有力的載體，農(nóng)事實(shí)踐活動(dòng)又是將科學(xué)教育延伸至課外，讓學(xué)生走進(jìn)大自然、親近大自然的有效途徑。本書以實(shí)踐活動(dòng)方式呈現(xiàn)，選擇身邊易于實(shí)施的種植養(yǎng)殖活動(dòng)，對(duì)教師開展教學(xué)予以幫助，對(duì)學(xué)生親歷活動(dòng)予以

重點(diǎn)大學(xué)建設(shè)對(duì)一般高校發(fā)展的影響——制度規(guī)約與組織生存

《英語（上冊(cè)供中等職業(yè)教育各專業(yè)使用）》注重交際應(yīng)用，突出職教特色，充分考慮學(xué)生的專業(yè)發(fā)展，有機(jī)融合基礎(chǔ)英語和專業(yè)英語知識(shí)，著力體現(xiàn)素質(zhì)教育和能力本位的精神。 《英語（上冊(cè)供中等職業(yè)教育各專業(yè)使用）》分為十個(gè)單元，每單元一個(gè)話題，由“聽”、“說”、“閱讀”、“語法”、“語音”和“寫作”六個(gè)部分組成。每單元提供了適量的

《前程無憂：大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)/高等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃新形態(tài)教材》以高職生的職業(yè)生涯規(guī)劃為起點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生們的就業(yè)進(jìn)行指引，開發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，用三個(gè)篇章詳細(xì)闡述了就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的策略及方法。同時(shí)，《前程無憂：大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)/高等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃新形態(tài)教材》重點(diǎn)突出了高職院校的特點(diǎn)

《高等教育生態(tài)學(xué)引論》在梳理高等教育生態(tài)學(xué)基本原理和規(guī)律的基礎(chǔ)之上，分析了高等教育生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、環(huán)境和功能，并建立了從宏觀到微觀的高等教育生態(tài)系統(tǒng)的層級(jí)構(gòu)成，從高等教育系統(tǒng)的內(nèi)部要素與環(huán)境之間的相互關(guān)系出發(fā)對(duì)高等教育系統(tǒng)的失衡導(dǎo)致的生態(tài)危機(jī)進(jìn)行了分析，提出了可供參考的教育生態(tài)調(diào)控對(duì)策，最后落腳于高等教育生態(tài)系統(tǒng)的可持

本書內(nèi)容包括集合、方程與不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)、空間幾何體、數(shù)列、平面向量、直線與圓的方程、概率與統(tǒng)計(jì)初步等十章內(nèi)容。本書設(shè)置了“知識(shí)拓展”及“考點(diǎn)鏈接”，并將春季高考考點(diǎn)編入B組練習(xí)及自測題中，以幫助將來進(jìn)一步深造的學(xué)生提前了解春季高考試題的題型和難度，書后附有答案，便于學(xué)生學(xué)習(xí)使用。

《創(chuàng)業(yè)與企業(yè)經(jīng)營》的教學(xué)內(nèi)容安排能體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)與企業(yè)經(jīng)營的**研究成果，教材邏輯結(jié)構(gòu)能體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)與新創(chuàng)企業(yè)運(yùn)營的基本規(guī)律。教材全面、系統(tǒng)地研究和講解了創(chuàng)業(yè)與后續(xù)企業(yè)經(jīng)營的基本原理和基本方法，注重對(duì)創(chuàng)業(yè)與企業(yè)經(jīng)營涉及的基本概念和基本原理的把握與理解；注重對(duì)創(chuàng)業(yè)與企業(yè)經(jīng)營理論和實(shí)踐在當(dāng)今**發(fā)展的介紹與分析；并通過案例幫助學(xué)生理

這套小冊(cè)子分低、中、高三個(gè)年段共三冊(cè)：低年段，以唐詩中的絕句為主，共有八個(gè)主題，每個(gè)主題主要學(xué)習(xí)兩首古詩，是極好的課內(nèi)古詩教學(xué)的補(bǔ)充材料。編寫的宗旨是以唐詩為主要內(nèi)容，以繪本、誦讀為主要手段，多方面、多角度引導(dǎo)、啟迪少年兒童愛上古詩詞，初步學(xué)會(huì)賞析、寫作簡單的古詩詞，養(yǎng)成古詩詞素養(yǎng)，并引導(dǎo)同學(xué)們由此走上弘揚(yáng)中

作者針對(duì)現(xiàn)實(shí)需求，根據(jù)自己多年的深入廣泛的調(diào)研，以學(xué)前教育公益性為主線，從學(xué)前教育公共產(chǎn)品屬性理論、區(qū)域政府學(xué)前教育管理職能理論、學(xué)前教育相關(guān)法律法規(guī)等方面闡述本研究的理論基礎(chǔ)，并擬定本評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建應(yīng)遵循的六大原則和相關(guān)內(nèi)容。設(shè)計(jì)學(xué)前教育公益性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系框架，提出學(xué)前教育公益性提升的改進(jìn)對(duì)策與建議。

本書收錄了高中英語新課標(biāo)所要求的詞匯（3500條）與短語，并根據(jù)《牛津初階英漢雙解詞典》列出的2000核心詞，補(bǔ)充了約400條詞匯，完全能夠滿足高中生日常學(xué)習(xí)和高考的需要。所有詞匯嚴(yán)格按照新課標(biāo)要求編排，釋義精確，并列出常用同義詞、反義詞，以利于擴(kuò)大詞匯量�！究肌繖谀肯�，精要地講解詞匯的各種各類考點(diǎn)，如動(dòng)詞搭配、介詞搭

《美國小學(xué)體育課程指導(dǎo)》由美國體育教育學(xué)領(lǐng)域具有幾十年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士精心編寫，是獻(xiàn)給所有小學(xué)體育教師的教學(xué)指導(dǎo)書。全書圍繞美國K-12（幼兒園～12年級(jí)）體育教育的國家標(biāo)準(zhǔn)和年級(jí)水平學(xué)習(xí)成果展開，共分為兩部分。D一部分包括前三章，通過探索學(xué)生學(xué)習(xí)的奧秘，重新審視美國體育教育國家標(biāo)準(zhǔn)中的關(guān)鍵概念，以及協(xié)助實(shí)施符合標(biāo)準(zhǔn)

英語是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本教材的內(nèi)容選擇以中職學(xué)生知識(shí)、能力水平為基礎(chǔ)，以提升學(xué)生的英語素養(yǎng)及現(xiàn)代人的人文素質(zhì)為目標(biāo)，內(nèi)容涉及友誼（Friendship）、校園生活（SchoolLife）、購物（Shopping）、愛好（Hobbies）、健康（Health）、天氣（Weather）、數(shù)字時(shí)代（In

這套小冊(cè)子分低、中、高三個(gè)年段共三冊(cè)：低年段，以唐詩中的絕句為主，共有八個(gè)主題，每個(gè)主題主要學(xué)習(xí)兩首古詩，是極好的課內(nèi)古詩教學(xué)的補(bǔ)充材料。編寫的宗旨是以唐詩為主要內(nèi)容，以繪本、誦讀為主要手段，多方面、多角度引導(dǎo)、啟迪少年兒童愛上古詩詞，初步學(xué)會(huì)賞析、寫作簡單的古詩詞，養(yǎng)成古詩詞素養(yǎng)，并引導(dǎo)同學(xué)們由此走上弘揚(yáng)中

這套小冊(cè)子分低、中、高三個(gè)年段共三冊(cè)：低年段，以唐詩中的絕句為主，共有八個(gè)主題，每個(gè)主題主要學(xué)習(xí)兩首古詩，是極好的課內(nèi)古詩教學(xué)的補(bǔ)充材料。編寫的宗旨是以唐詩為主要內(nèi)容，以繪本、誦讀為主要手段，多方面、多角度引導(dǎo)、啟迪少年兒童愛上古詩詞，初步學(xué)會(huì)賞析、寫作簡單的古詩詞，養(yǎng)成古詩詞素養(yǎng)，并引導(dǎo)同學(xué)們由此走上弘揚(yáng)中