本書是著名黨史專家、毛澤東著作版本研究領軍人物周一平先生所寫關于毛澤東著作版本研究之作。每篇文章的版本研究分寫作背景、文章主旨、版本綜述、研究綜述、�？迸c分析、關于文章修改的思考六部分，收錄毛澤東的《實踐論》《反對自由主義》《國共合作成立后的迫切任務》《上海太原失陷以后抗日戰(zhàn)爭的形勢和任務》《抗日游擊戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》五篇文章，進行版本分析。

本書是著名黨史專家、毛澤東著作版本研究領軍人物周一平先生所寫關于毛澤東著作版本研究之作。每篇文章的版本研究分寫作背景、文章主旨、版本綜述、研究綜述、校勘與分析、關于文章修改的思考六部分，收錄毛澤東的《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》《中國共產(chǎn)黨在抗日時期的任務》兩篇文章，進行版本分析。

本書是著名黨史專家、毛澤東著作版本研究領軍人物周一平先生所寫關于毛澤東著作版本研究之作。每篇文章的版本研究分寫作背景、文章主旨、版本綜述、研究綜述、校勘與分析、關于文章修改的思考六部分，收錄毛澤東的《關于糾正黨內(nèi)的錯誤思想》《星星之火，可以燎原》《怎樣分析農(nóng)村階級》《關心群眾生活，注意工作方法》四篇文章，進行版本分析。

本書是著名黨史專家、毛澤東著作版本研究領軍人物周一平先生所寫關于毛澤東著作版本研究之作。每篇文章的版本研究分寫作背景、文章主旨、版本綜述、研究綜述、�？迸c分析、關于文章修改的思考六部分，收錄毛澤東的《中國社會各階級的分析》《中國的紅色政權為什么能夠存在？》《井岡山的斗爭》三篇文章，進行版本分析。

本書聚焦毛澤東的文藝思想主題，展現(xiàn)了百年毛澤東文藝思想傳承與馬克思主義中國化文藝理論發(fā)展的偉大歷程，提出毛澤東文藝思想傳承發(fā)展、馬克思主義中國化時代化文藝理論不斷發(fā)展的四個高峰，即以1942年毛澤東《在延安文藝座談會上的講話》為主要標志的第一個高峰，以1956年“百花齊放，百家爭鳴”方針為主要標志的第二個高峰，以1979年鄧小平發(fā)表《在中國文學藝術工作者第四次代表大會上的祝詞》為主要標志的第三個高峰，以2014年習近平總書記在文藝工作座談會上的講話為主要標志的第四個高峰。

本書從“高瞻遠矚胸懷大局”“凡事預則立不預則廢”“仁者無畏膽識超人”“善于溝通與協(xié)調(diào)”“宣傳鼓動意在人心”“我的靠總結(jié)經(jīng)驗吃飯的”“實事求是不自以為是”“堅持原則性又有靈活性”“清正廉潔公私分明”“艱苦奮斗簡樸為本”“毫不利己關愛他人”“以誠相待胸懷坦蕩”等多個方面，悉心講述了毛澤東的處事藝術，我們可以學習毛澤東的處事智慧，在人生道路上少走彎路，更快捷地走向成功；我們可以借鑒毛澤東的成功經(jīng)驗，讓我們的事業(yè)取得更大的成功；我們可以從毛澤東的處事智慧中吸取養(yǎng)分，把事業(yè)，把人生推向新的高峰！

毛澤東作為黨的第一代中央領導集體的核心，是善于斗爭、敢于斗爭的典范，其帶領中國人民取得新民主主義革命的勝利，走上社會主義建設道路并取得了重大成就。毛澤東在領導中國革命和建設過程中，形成了系統(tǒng)的斗爭策略、斗爭方法和斗爭藝術。毛澤東的斗爭思想是毛澤東思想的重要內(nèi)容，在今天仍具有重要的現(xiàn)實指導意義。 習近平總書記指出，毛澤東的一生是為中國人民不懈奮斗的光輝一生，表現(xiàn)出“爐火純青的斗爭藝術”。毛澤東的斗爭藝術，是毛澤東思想的精彩篇章，是中國共產(chǎn)黨人的寶貴精神財富，既為奪取中國革命戰(zhàn)爭勝利提供了科學指引

本書是由中央美術學院馬克思主義學院宋修見教授主筆，是毛澤東經(jīng)典著作研讀系列叢書中的一冊。本書共六個部分，首先以論述《在延安文藝座談會上的講話》的寫作背景、版本源流及其經(jīng)典地位為開篇，帶領讀者直接回到此文寫作的歷史現(xiàn)場，闡明此文出現(xiàn)重要意義。其后以《在延安文藝座談會上的講話》1991年精注稿文本為綱，并不嚴格依循原文行文順序研讀，而是將其主要內(nèi)容劃分為文藝要為人民服務文藝如何為人民服務文藝的導向性問題文本之外的再研讀和結(jié)語五個部分，將其主要觀點歸納提煉為小標題形式加以闡釋。

《改造我們的學習》是毛澤東在延安干部會上所作的報告。在報告中毛澤東回顧了黨的歷史進程，指出了黨內(nèi)存在的不良學風，確立了實事求是的學習態(tài)度，提出了開展調(diào)查研究、組織化學習和以實際問題為中心等改造學習的舉措，對于提高廣大黨員、領導干部尤其是黨的高級領導干部的思想認識，增強黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力產(chǎn)生了積極作用。本書以《改造我們的學習》原文為綱，從寫作背景、版本考據(jù)、主要內(nèi)容、啟示意義四個方面對該文進行研讀，書稿邏輯清晰，史料豐富，能夠幫助讀者深刻理解這一重要文獻。

“大思政課”的建設，是從加強和改進學校思政課、提升立德樹人成效的角度切入和起步的，但其意義絕不僅止于此。隨著“大思政課”建設的全面推進，將會有越來越多的社會教育資源被充分調(diào)動，參與到“大思政課”建設的進程中，并以此促動其努力開展更為自覺、更高水準的教育意義挖掘、利用與建設。本書從實踐調(diào)研的角度來考察“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程在“大思政課”講授中的具體應用。全書選取了若干篇實踐調(diào)研文章，從基層黨建工作、黨建引領鄉(xiāng)村振興、城市工業(yè)遺址與黨建結(jié)合等方面，踐行了大思政課背景下，“毛