本書圍繞“一帶一路”主題，詳盡地分析了“一帶一路”實施的國內(nèi)外背景、取得的成就以及面臨的挑戰(zhàn)，并對“一帶一路”實施的國內(nèi)外背景、取得的成就以及面臨的挑戰(zhàn)，并對“一帶一路”產(chǎn)能合作、協(xié)同發(fā)展、人力資源發(fā)展、能源資源合作和互聯(lián)互通體制等十一個方面進行了專題研究。

本書以聲樂演唱為基底，以教學實踐創(chuàng)新為導向，對當代聲樂演唱與教學實踐創(chuàng)新的相關(guān)內(nèi)容展開了論述，介紹了聲樂演唱的基本概述，引導讀者對聲樂演唱的概念等有一個初步的了解；概述了聲樂教學，包括聲樂教學的基本概念、現(xiàn)狀問題和心理調(diào)節(jié)；詳細論述了聲樂演唱的教學方法與技巧訓練；對于當代聲樂演唱的舞臺實踐與審美研究進行了分析；從三個方面展開，探索了當代聲樂演唱的教學創(chuàng)新路徑�；�于以上對聲樂演唱的相關(guān)研究，論述當代聲樂演唱在教學實踐中的發(fā)展創(chuàng)新，并提出了自己的意見。

本書是一本研究現(xiàn)代聲樂教學創(chuàng)新的書，共分為五章。本書第一章為聲樂教學概述，分別介紹了聲樂教學的原則與規(guī)律、聲樂教學理論、聲樂教學的組織形式、聲樂教學的主體對象研究、聲樂教學中教與學的協(xié)調(diào)五個方面的內(nèi)容；本書第二章為現(xiàn)代聲樂教學的內(nèi)容，主要介紹了音樂審美能力培養(yǎng)、聲樂作品風格研究、聲樂歌唱技巧訓練、聲樂表演能力培養(yǎng)四個方面的內(nèi)容；本書第三章為現(xiàn)代聲樂教學發(fā)展現(xiàn)狀與改革，分別介紹了三個方面的內(nèi)容，依次是聲樂教學發(fā)展現(xiàn)狀與困境、聲樂教學理念的變革、聲樂教學改革的重點；本書第四章為現(xiàn)代聲樂教學模式的創(chuàng)新

本書對聲樂演唱技巧及舞臺表演進行了深入研究，介紹了聲樂演唱藝術(shù)概述，引導讀者了解聲樂演唱的起源與發(fā)展、聲樂演唱的藝術(shù)特征、聲樂演唱的藝術(shù)形式與體裁、聲樂演唱的藝術(shù)要素、聲樂演唱的藝術(shù)表現(xiàn)力；具體分析了聲樂演唱技巧，為讀者介紹了聲樂演唱呼吸技巧、聲樂演唱發(fā)聲技巧、聲樂演唱共鳴技巧、聲樂演唱語言技巧；分點探討了聲樂演唱的種類及技巧，論述了聲樂舞臺表演的準備工作，詳細闡釋了聲樂舞臺表演的心理調(diào)控以及聲樂演唱的舞臺表演實踐。

《音效師：深入學習音頻剪輯與配樂（Audition實戰(zhàn)版）》通過20個經(jīng)典案例，詳細介紹了Audition的音頻剪輯與配樂功能，隨書贈送了90多款案例素材與效果、140多分鐘同步教學視頻，幫助讀者逐步精通Audition軟件，從新手小白成為音頻高手！20個音頻剪輯案例，其類型包括手機鈴聲、個人歌曲、古詩朗讀、讀書分享、兒童故事、人物解讀、情感頻道和人生成長等，涵蓋大部分流行音頻類型。90多個核心功能，知識點包括Audition軟件的錄音技巧、剪輯技巧、消音技巧、變調(diào)技巧、混音技巧和降噪技巧等，全

隨著時代的發(fā)展，我國的聲樂藝術(shù)取得了長足的進步，作為高校教育的重要組成部分，高校聲樂教育備受關(guān)注。本書主要研究高校聲樂教育理論與實踐。開篇介紹了聲樂藝術(shù)的總體情況，包含概念、特征等內(nèi)容，讓讀者了解聲樂藝術(shù)。其次，深入研究聲樂教育教學基本知識，為之后的高校聲樂教育研究打下基礎(chǔ)。然后，從不同的理論角度對聲樂教學進行系統(tǒng)研究，并且對高校聲樂教育教學體系的構(gòu)建問題提出了獨到見解。最后，本書立足于高校聲樂教育的具體實踐，從技術(shù)、情感、心理、舞臺入手對實踐教學提出建設(shè)性的指導意見。

本書是一本關(guān)于民族聲樂演唱技巧與風格呈現(xiàn)的專著。本書從民族聲樂演唱的聲音技巧、語言技巧、舞臺表演技巧、藝術(shù)風格、演唱風格的多元化呈現(xiàn)入手，探索民族聲樂演唱技巧與風格呈現(xiàn)的有效方法。

本書共六章，內(nèi)容包括：聲樂藝術(shù)的常識與基礎(chǔ)、中國聲樂藝術(shù)的發(fā)展軌跡、中國聲樂藝術(shù)的相關(guān)闡釋、中國聲樂藝術(shù)的多元化研究、中國聲樂藝術(shù)中的歌劇表演、中國高校聲樂藝術(shù)教學實踐探索。

本書以兒科疾病常見癥狀開篇，著重介紹了新生兒疾病和兒科各個系統(tǒng)常見疾病的病因、發(fā)病機制、診斷治療及預防等，內(nèi)容囊括呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等多個系統(tǒng)的常見疾病。

本書共七章，內(nèi)容包括：高職教學策略概述、高職教育教學管理、高職教育教學文化策略、高職教育教學信息化策略、高職理論與實踐教學管理、高職教師教學能力管理、高職教育教學開放式創(chuàng)新發(fā)展。