本教材從培養(yǎng)秘書人才的英語實(shí)際應(yīng)用能力出發(fā)，特別突出對(duì)口語和寫作能力的培養(yǎng)。口語表達(dá)能力圍繞秘書工作的日�；顒�(dòng)展開，內(nèi)容包括接待工作、接打電話、業(yè)務(wù)電話、會(huì)議安排、處理事務(wù)五章，內(nèi)容涵蓋實(shí)際工作中的秘書實(shí)務(wù)，設(shè)置仿真情景對(duì)話、要點(diǎn)釋意和經(jīng)典句型，同時(shí)配上基礎(chǔ)知識(shí)操練和培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用能力相結(jié)合的練習(xí)，有利于學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)

本書著眼于通俗簡(jiǎn)明地介紹組織行為學(xué)的基本內(nèi)容，采用重點(diǎn)突出與一般概述相結(jié)合，對(duì)學(xué)科重點(diǎn)問題力求講解清楚。主要包括：個(gè)體行為（包括人的行為分析、個(gè)性理論、知覺與行為、氣質(zhì)、能力與性格、價(jià)值觀與態(tài)度、情緒與情感等）；激勵(lì)理論（包括典型的、有代表性的激勵(lì)理論、如何進(jìn)行有效的激勵(lì)等）；群體行為（包括群體行為的一般問題、群體互動(dòng)

《組織與管理研究的實(shí)證方法》（第三版）是一部嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、高質(zhì)量的研究方法指南全書立足于思維方式、理論構(gòu)建及管理研究的全過程，介紹了組織與管理研究中的各種實(shí)證方法，并在附錄中給出了組織與管理研究方法論的經(jīng)典文獻(xiàn)。自*版問世以來受到學(xué)界及廣大讀者的喜愛及好評(píng)。第三版新增了元分析研究法縱向研究設(shè)計(jì)和分析事件歷史分析法事件研究

自我管理能力的強(qiáng)弱直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至將來的職業(yè)生涯。因此,本教材編寫的宗旨是:充分考慮當(dāng)今高職學(xué)生的心理特點(diǎn),充分考慮各專業(yè)的共同需要與特殊需要,以及不同層次學(xué)生的個(gè)體差異,實(shí)施形式靈活的教學(xué),強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知水平出發(fā),使學(xué)生在知識(shí)的學(xué)習(xí)、案例的研討與課堂活動(dòng)的訓(xùn)練中得到鍛煉,提高自我管理、自我完

《2017研究前沿及分析解讀》以文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)中的共被51分析方法為基礎(chǔ)，基于科睿唯安的EssentialScienceIndicators(ESI)數(shù)據(jù)庫中的9690個(gè)研究前沿，首先，遙選出2017年自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的10個(gè)大學(xué)科領(lǐng)域排名*前的100個(gè)熱點(diǎn)前沿和43個(gè)新興前沿，重點(diǎn)選擇一些研究前沿進(jìn)行詳細(xì)統(tǒng)計(jì)分析和解讀

《中國(guó)非營(yíng)利評(píng)論第二十二卷2018No.2》從不同的視角，以“非營(yíng)利組織的倡導(dǎo)行動(dòng)”研究為重點(diǎn)，在草根NGO的政策倡導(dǎo)行動(dòng)和策略；新制度關(guān)聯(lián)、組織控制與社會(huì)組織的倡導(dǎo)行為；社交媒體對(duì)非營(yíng)利組織倡導(dǎo)行為的影響；政府博弈對(duì)行業(yè)協(xié)會(huì)政策倡導(dǎo)的影響等方面進(jìn)行深入的研究和案例分析�！吨袊�(guó)非營(yíng)利評(píng)論第二十二卷2018No.2》文章

《皮書手冊(cè)——寫作、編輯出版與評(píng)價(jià)指南》(第三版）是“皮書規(guī)范”課題組編撰的第三本，本書在第二版基礎(chǔ)上，根據(jù)讀者、編輯的反饋及皮書日常管理工作中的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)部分章節(jié)進(jìn)行了修訂，以便更好地為廣大的讀者、智庫機(jī)構(gòu)人員撰寫皮書和其他智庫報(bào)告提供更加有針對(duì)性的指導(dǎo)。本書的內(nèi)容框架如下：第一部分是通則，包括1.1術(shù)語與定義（Ter

《黃海學(xué)術(shù)論壇》成立有編輯委員會(huì)，聘請(qǐng)區(qū)內(nèi)外有影響，并致力于這項(xiàng)工作的專家學(xué)者為編委。受山東大學(xué)聘請(qǐng)，張?zhí)N嶺學(xué)部委員擔(dān)任《黃海學(xué)術(shù)論壇》的新任主編，由他組織編委會(huì)。黃海學(xué)術(shù)論壇2017第2輯東北亞文化：多樣性與包容性序言張?zhí)N嶺綜合戴圣鵬論文化包容的條件鮑江文化多樣性及文化遺產(chǎn)實(shí)踐：西方視角與非西方視角郝書翠論中華優(yōu)秀文

《中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)哲學(xué)學(xué)部集刊》，選收中國(guó)社會(huì)科學(xué)院相關(guān)學(xué)科學(xué)者發(fā)表的優(yōu)秀論文，意在集中展現(xiàn)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)、哲學(xué)、宗教學(xué)、語言學(xué)學(xué)科*有代表性的學(xué)術(shù)成果。集刊每三年編纂出版一集，選收論文發(fā)表時(shí)間范圍大致為編輯年份以前的三年。本集刊選收論了2015年～2017年期間文學(xué)哲學(xué)學(xué)部學(xué)者發(fā)表的優(yōu)秀論文。

為什么我們?cè)鲪焊改傅哪承┬袨�，卻又不知不覺向他們的行為靠攏？為什么實(shí)施校園霸凌的孩子大都來自存在家暴行為的家庭？為什么童年創(chuàng)傷會(huì)成為我們一生揮之不去的心結(jié)？為什么有些父子、母女竟水火不容，無法好好相處？為什么在強(qiáng)勢(shì)父母家庭長(zhǎng)大的孩子大都性格軟弱或特別叛逆？為什么我們對(duì)父母的依戀會(huì)影響長(zhǎng)大成人后的愛情？為什么我們總是沒有