音標(biāo)的學(xué)習(xí)是英語入門的基礎(chǔ)之一,也是掌握正確英語發(fā)音的很好方法。有趣的是,音標(biāo)在標(biāo)注單詞發(fā)音時,與字母或字母組合就有了相對應(yīng)的關(guān)系,這讓單詞的發(fā)音有規(guī)律可循。本書不僅深入淺出地詳解了英語音標(biāo),總結(jié)了大量音標(biāo)與字母或字母組合的發(fā)音規(guī)律,配合豐富有趣的練習(xí)即時檢測學(xué)習(xí)成果,使讀者在掌握48個英語音標(biāo)的同時,更能夠輕松記住1
《化學(xué)教學(xué)設(shè)計與案例研討》是一本解構(gòu)基于核心素養(yǎng)的化學(xué)教學(xué)設(shè)計模型,提供化學(xué)教學(xué)設(shè)計方法的教師教育類書籍。本書力求體現(xiàn)化學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本內(nèi)涵,關(guān)注素養(yǎng)為本的化學(xué)教學(xué),反映發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計的新成果。本書內(nèi)容設(shè)計按教學(xué)設(shè)計過程邏輯線索編排,圍繞教學(xué)設(shè)計各要素,結(jié)合中學(xué)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容,采用具體案例來展開論述。牢牢把
本書首先介紹研究的背景和研究的內(nèi)容與意義,進(jìn)行研究設(shè)計;然后對關(guān)于質(zhì)疑式教學(xué)已有的研究成果進(jìn)行梳理,探討數(shù)學(xué)質(zhì)疑式教學(xué)的理論基礎(chǔ);之后在調(diào)查、訪談、課堂觀察與課例研究的基礎(chǔ)上,開展數(shù)學(xué)質(zhì)疑式教學(xué)實驗研究,最后,是研究的結(jié)論與思考。
本書是為適應(yīng)和滿足高等普通院校推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的需要,根據(jù)高等教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及要求,以“創(chuàng)新思維、突出實踐、創(chuàng)業(yè)案例”為主線,以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)意識、提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為重點而編寫。其特色是理論與實踐相結(jié)合,創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相交融,利于教學(xué)實踐。本書基于“產(chǎn)學(xué)研用”一體化而形成,吸收了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大
《走進(jìn)我的大學(xué):共青科技職業(yè)學(xué)院》的編寫是為了更好地、全方位地服務(wù)學(xué)生,使學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后,對大學(xué)有基本的了解,知道自己在大學(xué)里要做什么,如何學(xué)習(xí)、如何生活、如何理財以及如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,為廣大學(xué)生指明前進(jìn)的方向和奮斗的目標(biāo),使學(xué)校教育、教學(xué)和管理工作更加規(guī)范化、制度化,維護(hù)好學(xué)校教育教學(xué)秩序和生活秩序,促進(jìn)大學(xué)生
高等教育管理學(xué)經(jīng)歷了40余個春秋的發(fā)展,其相關(guān)研究成果豐碩。但高等教育管理學(xué)的體系建構(gòu)大多沿用廣義的實踐體系,如從工作、職能到原理、方法等層面的建構(gòu),對狹義的理論范疇體系關(guān)注不夠。筆者在近10年來充分學(xué)習(xí)、借鑒已有成果的基礎(chǔ)上,從高等教育管理的定位、本質(zhì)、要素、規(guī)律、價值、實踐、環(huán)境、效能等八個具有邏輯關(guān)聯(lián)的基本范疇著
本書共7章,分別為分類與統(tǒng)計、空間方位認(rèn)知、幾何圖形認(rèn)知、量的比較、規(guī)律排序和量的排序、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知和綜合訓(xùn)練,由易到難分別設(shè)置了130個生活場景游戲。這些游戲可以開發(fā)孩子在集合、數(shù)認(rèn)知、量認(rèn)知、幾何圖形認(rèn)知、空間方位認(rèn)知和時間認(rèn)知等多方面的數(shù)學(xué)思維能力。 本書適合5~7歲孩子在家長的陪同下閱讀,一起進(jìn)行數(shù)學(xué)思維游
長期以來浙江省衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院致力于把學(xué)生思想教育貫穿學(xué)校教育全過程,特別是學(xué)校開展以《悉尼協(xié)議》為范式的高水平專業(yè)建設(shè)與改革以來,我們將學(xué)生思想政治教育融入人才培養(yǎng)方案,試圖將學(xué)生的思想政治教育活動以標(biāo)準(zhǔn)課程的模式固化下來,成為學(xué)校思政課程的重要組成部分,并通過探索構(gòu)建專業(yè)教育與通識教育相結(jié)合、第一課堂與第二課堂相融
《我和我的祖國(北京林業(yè)大學(xué)服務(wù)保障中華人民共和國成立70周年慶;顒蛹o(jì)實)》共收錄了150篇文章和100段青春摘錄!段液臀业淖鎳ū本┝謽I(yè)大學(xué)服務(wù)保障中華人民共和國成立70周年慶;顒蛹o(jì)實)》以“青春·奉獻(xiàn)”“青春·成長”“青春·告白”三個篇章,將學(xué)校師生參與國慶70周年活動的難忘經(jīng)歷、動人故事、寶貴經(jīng)驗及深刻感悟
本書根據(jù)《常春藤英語五級(上下)》兩本書進(jìn)行修訂,從中選取難度相對較低的文本,并增加重新收集和加工的新文本。每篇文章的前面設(shè)有導(dǎo)讀,后面有品讀助手和參考譯文。其中品讀助手包括背景知識、難句解析等。難句解析部分解析細(xì)致到位,能幫助學(xué)生理解文章中的長難句和語法現(xiàn)象,從而加深對整篇文章的理解。每篇文章獨立成篇,互不影響,語言