本書從信任與組織信任的理論視角出發(fā)，通過界定信任與組織信任的內(nèi)涵、決定因素與治理功能，構(gòu)建了組織能力信任、組織善意信任、組織公正信任和組織公開信任的組織可信任度評估框架，并建立了總體組織信任與績效信息使用，以及四個組織可信任度因子與績效信息使用的理論假設(shè)關(guān)系。書中從政府績效評估組織機(jī)構(gòu)的可信任度特征提升、評估對象績效信

本書2005年初次出版，2013年再版，先后重印15次，又告售罄。第三版中，作者再做修訂、補(bǔ)充，使內(nèi)容更充實(shí)、邏輯更明晰、文字更流暢。版式亦做更新，更符合當(dāng)代讀者閱讀習(xí)慣與審美情趣。全書從回顧催眠術(shù)從迷信到科學(xué)的歷程切入，探索催眠術(shù)的生理基礎(chǔ)與心理機(jī)制，介紹16種簡便有效的催眠方法，進(jìn)而對催眠術(shù)在治療生理疾病、解決心理

本書從官方和民間對一帶一路倡議的認(rèn)知與反應(yīng)、一帶一路建設(shè)的對接合作及成果、共建一帶一路面臨的挑戰(zhàn)和存在的問題以及相應(yīng)的對策和建議方面，對共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路進(jìn)行了系統(tǒng)性的分析論述。本書從國別層面闡述了中國與東南亞、南亞、中亞和俄羅斯、東北亞國家在一帶一路建設(shè)下經(jīng)貿(mào)合作的現(xiàn)狀，同時從區(qū)域組織層面論述了

本報告對各省、自治區(qū)和直轄市影響企業(yè)經(jīng)營環(huán)境的各方面因素進(jìn)行評價，用量化指標(biāo)的橫向比較反映各地企業(yè)經(jīng)營環(huán)境狀況的差異，辨別影響企業(yè)經(jīng)營環(huán)境的主要因素，同時也反映各地企業(yè)經(jīng)營環(huán)境隨時間變化的進(jìn)步和退步，為各級政府調(diào)整政策、改善經(jīng)營環(huán)境提供基礎(chǔ)信息和參考，為投資者和企業(yè)經(jīng)營者做出合理的投資和經(jīng)營決策提供幫助，也為學(xué)術(shù)研究界

《隱遁的社會:文化社會學(xué)視角下的中國斗蟋》，每到八月份的蟲季，中國有百萬蟋蟀大軍開始圍繞蟋蟀流動。該群體一直沒有進(jìn)入社會學(xué)研究的視野，其原因主要有兩點(diǎn)：一是這一群體在蟋蟀收購時聚集在一起，收購?fù)瓿�，群體成員就會像蒸發(fā)了一樣頃刻間消失在更大的人群中；第二，當(dāng)這一群體的成員再次相聚，他們每個人都成了進(jìn)出全國各大小斗蟋堂口的

本書提出的價值匹配（NGT）分析方法試圖運(yùn)用模式化的思維方式，為社區(qū)治理研究和社區(qū)治理本身搭建一個簡約明晰的分析框架。與其他社區(qū)研究的一些范式相比，價值匹配（NGT）分析方法有自己的創(chuàng)新，具有較強(qiáng)的解釋力，也具備比較實(shí)用的實(shí)踐操作性，特別是運(yùn)用在北京這樣的特大城市中，更能體現(xiàn)出其價值。該分析方法對于推動社區(qū)達(dá)到善治具有

本書立足于海外華文教育自身理論建設(shè)和海外華文教育實(shí)踐的需要，運(yùn)用教育學(xué)、歷史學(xué)、語言學(xué)和文化學(xué)等學(xué)科理論，并結(jié)合實(shí)證分析的方法，對海外華文教育諸環(huán)節(jié)過程與中華文化傳承之間的內(nèi)在聯(lián)系與運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行了深入的探討，并揭示不同時空下中華文化傳承的形態(tài)和發(fā)展趨向；同時結(jié)合漢語國際傳播與華文教育的歷史經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)問題，提出了一些可資

中國社會科學(xué)院近代史研究所每年召開一次青年學(xué)術(shù)研討會，并將與會者提交的論文集結(jié)出版，自2000年至今連續(xù)出版，可謂近代史所青年學(xué)者成長的一個記錄。本書系2015年卷，內(nèi)容涉及整個中國近代史的研究領(lǐng)域，是近代史所研究所青年學(xué)者一段時間的研究成果展現(xiàn)。

本書根據(jù)日益發(fā)展變化的經(jīng)濟(jì)形勢要求，選取與目前工作、生活密切相關(guān)的，并在實(shí)際工作、生活中經(jīng)常使用的應(yīng)用文體作為主要教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合的范例與分析，體現(xiàn)了當(dāng)前高職教育對應(yīng)用文教學(xué)的要求。 本書內(nèi)容豐富，包括行政公文、事務(wù)應(yīng)用文、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文、訴狀應(yīng)用文、科技應(yīng)用文、常用書信、公關(guān)禮儀應(yīng)用文七類，編排新穎、科學(xué)，體現(xiàn)了高職應(yīng)用

語文教學(xué)改革的關(guān)鍵在語文課程改革，語文課程改革的核心在語文課程內(nèi)容改革，語文課程內(nèi)容改革的重心在語文課程知識改革。本書以語文課程知識的重要價值及除故納新作為研究的出發(fā)點(diǎn)和理論支撐，從語文新課程的理念革新與實(shí)施、閱讀教學(xué)改革、寫作教學(xué)改革和語文教材改革等幾個方面進(jìn)行了較為詳細(xì)的探討。