本書建構(gòu)以保險合同法為核心，向其他法域和學(xué)科輻射的開放性理論體系。本書對保險制度、保險合同法淵源、保險合同當(dāng)事人、保險合同成立以及保險責(zé)任開始、保險合同內(nèi)容、保險合同效果以及保險合同終止等進行了權(quán)威的釋義；對人壽保險合同、健康保險合同、意外傷害保險合同、財產(chǎn)保險合同相關(guān)條款、權(quán)利、義務(wù)等進行了仔細的解讀；對保險司法重要

本書分為兩卷，“中國卷”分為六個部分，分別收錄了國家領(lǐng)導(dǎo)人重要講話、保障婦女兒童合法權(quán)益的相關(guān)法律法規(guī)、婦女發(fā)展綱要、關(guān)于婦女發(fā)展與性別平等的白皮書、中華全國婦女聯(lián)合會章程，以及中國代表在聯(lián)合國安理會關(guān)于婦女、和平與安全公開辯論中的發(fā)言等重要文件；“聯(lián)合國卷”分為五個部分，分別收錄了《消除對婦女一切形式歧視公約》、聯(lián)合

多元化糾紛解決機制是全面依法治國的重要內(nèi)容，是非訴訟糾紛解決機制挺在前面的創(chuàng)新之舉，在社會治理和爭議糾紛化解方面發(fā)揮著重要作用。法律談判是解決糾紛的基本方法，幾乎所有的多元化糾紛解決機制中都有它的身影，調(diào)解甚至直接被稱為在法律陰影下的談判。本書知識體系合理，案例豐富，具有較強的專業(yè)性、創(chuàng)新性、實務(wù)性和可操作性。全書共分

《商貿(mào)法律實務(wù)》是為解決高職院校商貿(mào)、財經(jīng)類專業(yè)學(xué)生在未來的工作和生活中可能遇到的法律問題而編纂的一本新型項目化教材。其著重體現(xiàn)了以能力培養(yǎng)為本位以促進就業(yè)為導(dǎo)向的基本思想。全書分為：法律基礎(chǔ)知識、市場行為法、市場主體法、公平競爭法、工業(yè)產(chǎn)權(quán)法、勞動與社會保障法、商貿(mào)爭議解決法七大模塊。我們期冀學(xué)生通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，

《法律和政治科學(xué)》是西南政法大學(xué)主辦的法學(xué)類學(xué)術(shù)集刊，旨在推動法學(xué)與政治學(xué)、社會學(xué)、公共政策學(xué)等跨學(xué)科、跨領(lǐng)域深度融合，倡導(dǎo)“大社會科學(xué)”理念，并鼓勵人文社會科學(xué)與自然科學(xué)合作。本書為第3輯，以“轉(zhuǎn)型社會中的國家治理”為題，分為專論、政法、治理、思想四個欄目，探討了歐盟憲法的基本原則、政府與市場關(guān)系、農(nóng)村低保資源精準(zhǔn)分

返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象的出現(xiàn)、復(fù)合角色和推拉功能反映出個體在傳統(tǒng)與現(xiàn)代、城市和農(nóng)村、市場與國家之間的徘徊搖擺的一種內(nèi)心渴望和需求。本書包含了田野調(diào)查、理論剖析和散文式的記錄，仿佛置身鏈接過去和未來的田埂上，觸摸到蒼涼，也感受到愿望。在農(nóng)村現(xiàn)代化浪漫想象的面紗背后，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)群體經(jīng)歷了回歸鄉(xiāng)村的絲絲洗禮，再一次感悟鄉(xiāng)土中國的憂

語言是一種符號，持有相同的語言是一個群體區(qū)別于另一個群體的標(biāo)志。語言是一種能力，溝通無障礙是一個人與另一個人社會互動的基礎(chǔ)。外來工的城市適應(yīng)離不開語言的互動，語言不同難以融入，同時還會體驗到來自生活中不同方面的社會排斥。本書結(jié)合問卷調(diào)查和實地訪談的資料，將“語言能力”作為分析外來工社會排斥的解釋變量，揭示了語言在外來工

本書選譯了埃及、阿爾及利亞、埃塞俄比亞、加納、津巴布韋、肯尼亞、南非、尼日利亞、烏干達和贊比亞等10個非洲國家共13部環(huán)境法律法規(guī)。利用本書，金融機構(gòu)可以提前預(yù)判和規(guī)制項目潛在的環(huán)境法律風(fēng)險，嚴(yán)格限制有環(huán)境不利影響和相關(guān)前科的企業(yè)赴非投資；政府可以確保中國企業(yè)以合理合規(guī)的方式在非洲取得環(huán)境許可，促使在非投資的中小

本書主要采用文獻梳理、語境分析、類案研究、田野調(diào)查等方法，在具體的研究中，綜合運用了民法解釋學(xué)、比較法學(xué)、法律文化學(xué)、法律社會學(xué)等多學(xué)科研究方法，通過對訴之合并、共同訴訟、第三人訴訟、反訴和重復(fù)訴訟法等訴之具體形態(tài)的分析，分析其中均蘊含的訴之牽連現(xiàn)象。

本書以培養(yǎng)青少年思想政治教育基層工作者為目標(biāo)，課程模塊和任務(wù)設(shè)置立足實際工作崗位、職責(zé)和過程，具體內(nèi)容直接瞄準(zhǔn)具體工作情景和可能遇到的問題。課程通過教學(xué)既要實現(xiàn)引導(dǎo)和幫助學(xué)生做好必要知識儲備，又要留足知識拓展空間和辯證思考余地；既要實現(xiàn)帶領(lǐng)和督促學(xué)生熟悉研練足夠工作方法、技能，又要對使學(xué)生對知識和技能獲得一定立體感受與