《中華文化海外傳播研究》由大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中華文化海外傳播研究中心組織編撰，集中推出當(dāng)前中華文化海外傳播領(lǐng)域的最新研究成果。本書(shū)是總第7輯，所選文章在橫跨古今的話題辯論、五彩繽紛的研究視野、生動(dòng)活潑的現(xiàn)象掃描里，對(duì)中華文化海外傳播研究的歷史與未來(lái)、后疫情時(shí)代跨文化傳播理論的創(chuàng)新、中國(guó)數(shù)字游戲的跨文化傳播實(shí)踐、中華文化藝術(shù)

《中國(guó)廣播電視視聽(tīng)年鑒（2022）》主要包括以下四部分內(nèi)容：綜述、專(zhuān)題、電視收視數(shù)據(jù)和廣播收聽(tīng)數(shù)據(jù)。本年鑒不僅從視聽(tīng)環(huán)境、受眾特征、頻道/頻率與節(jié)目競(jìng)爭(zhēng)、廣告投放與競(jìng)爭(zhēng)等方面對(duì)2021年中國(guó)電視收視和廣播收聽(tīng)市場(chǎng)進(jìn)行了全景式的描述與分析，還對(duì)傳統(tǒng)電視及廣播節(jié)目的收視收聽(tīng)及創(chuàng)新發(fā)展等業(yè)界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深入研究。收視

本書(shū)為遼寧大學(xué)出版社2012年初版《檔案學(xué)概論》的第二版。在該版的基礎(chǔ)上，本書(shū)突出了對(duì)檔案學(xué)根本問(wèn)題的解讀和時(shí)代發(fā)展性的闡釋?zhuān)瑢?duì)整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行了改造和完善，形成了“客體（檔案）+主體（檔案形成者、檔案工作者、檔案機(jī)構(gòu)、檔案利用者）+主體之于客體的管理活動(dòng)（檔案工作）+主體對(duì)客體的認(rèn)識(shí)體系（檔案學(xué)）”的總體結(jié)構(gòu)�；卮鹆擞嘘P(guān)

是以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目市場(chǎng)本位的新型體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理教材,緊緊圍繞運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目市場(chǎng)特征這一主線。全教材共分四個(gè)板塊，全面分析了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目市場(chǎng)特征。本教材采用S-C-P理論分析范式，從運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本屬性、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、市場(chǎng)行為、市場(chǎng)績(jī)效等四個(gè)板塊對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目市場(chǎng)特征進(jìn)行分析。其中，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本屬性主要探討運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展、歷史和文化屬性等內(nèi)容

本書(shū)以螺旋上升的方式介紹九宮標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)、六宮尋6數(shù)獨(dú)、六宮雪花數(shù)獨(dú)、六宮同位數(shù)獨(dú)、六宮摩天樓數(shù)獨(dú)、六宮X和數(shù)獨(dú)、六宮斜連續(xù)數(shù)獨(dú)、六宮黑白點(diǎn)數(shù)獨(dú)、六宮鐘面數(shù)獨(dú)，共14節(jié)課，每節(jié)課包含知識(shí)講堂、方法圖解、熱身運(yùn)動(dòng)、實(shí)戰(zhàn)演練和階梯訓(xùn)練，最后附有階段測(cè)試，使小朋友能夠循序漸進(jìn)掌握方法，打牢基礎(chǔ)。

本書(shū)以螺旋上升的方式介紹九宮VX數(shù)獨(dú)、九宮房間號(hào)數(shù)獨(dú)、九宮乘積數(shù)獨(dú)、九宮殺手?jǐn)?shù)獨(dú)、九宮不規(guī)則數(shù)獨(dú)、九宮數(shù)比數(shù)獨(dú)、九宮金字塔數(shù)獨(dú)、九宮窗口數(shù)獨(dú)、九宮對(duì)角線數(shù)獨(dú)、九宮奇數(shù)數(shù)獨(dú)、九宮無(wú)馬數(shù)獨(dú)、九宮田大數(shù)獨(dú)、九宮缺一門(mén)數(shù)獨(dú)、九宮排序數(shù)獨(dú)，共14節(jié)課，每節(jié)課包含知識(shí)講堂、方法圖解、熱身運(yùn)動(dòng)、實(shí)戰(zhàn)演練和階梯訓(xùn)練，最后附有階段測(cè)試，

本書(shū)通過(guò)14天寫(xiě)“我的第一本日記書(shū)”、10000種“天氣”絕不重復(fù)、300篇讀后感型日記等10個(gè)日記妙招，幫助小讀者逐步掌握寫(xiě)日記的要領(lǐng)，并打開(kāi)寫(xiě)作的“腦洞”。

陪伴、教養(yǎng)小孩時(shí)，經(jīng)常“沒(méi)招”？學(xué)心理學(xué)的哈克爸爸，面對(duì)成長(zhǎng)中孩子的種種狀況，總能想出實(shí)用又有趣的好點(diǎn)子，和孩子一起享受關(guān)系。一首兒歌、一句關(guān)鍵時(shí)刻的關(guān)鍵問(wèn)句，可以讓原本抗拒上學(xué)的孩子開(kāi)心、順利的完成成長(zhǎng)任務(wù)，在《爸爸的鬼點(diǎn)子：原來(lái)心理學(xué)家這樣帶小孩》中，看哈克如何利用各種奇思妙想，化解育兒現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的種種難題。

本書(shū)是一部簡(jiǎn)單實(shí)用的創(chuàng)新方法著作，它以“ABC-TRIZ”（即一種易于理解的TRIZ）為名，以“在復(fù)雜中發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)約”為基本理念，采用一系列條理清晰的案例，從如何學(xué)習(xí)發(fā)明、怎樣成為一個(gè)天才、創(chuàng)新思維與方法涉及的主要工具三個(gè)方面，對(duì)現(xiàn)代TRIZ的基本思想和應(yīng)用進(jìn)行了全面而精煉的介紹。此外，本書(shū)通過(guò)分析大量杰出人物性格的形成案

本書(shū)收集整理了河北工業(yè)大學(xué)58位教師(課程團(tuán)隊(duì))的課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)案例，涵蓋了工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)。每個(gè)教學(xué)案例從課程簡(jiǎn)介、課程思政教學(xué)案例設(shè)計(jì)、課程思政教學(xué)案例實(shí)施方案三方面展現(xiàn)了教師在課程思政教育教學(xué)改革前沿的積極