本書作為微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)指導(dǎo)書，綜合考慮微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課的課程目標(biāo)和課時(shí)情況，精選22個(gè)實(shí)驗(yàn)，涵蓋微生物形態(tài)觀察、分離與培養(yǎng)、生理生化和遺傳育種等微生物學(xué)基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)。本書力求在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考及運(yùn)用知識(shí)的能力，為此設(shè)置了一些設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，并在每個(gè)實(shí)驗(yàn)后設(shè)置了思考題和延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容。為了

本書選取了太行山區(qū)常見的233種野生大型真菌，其中擔(dān)子菌219種、子囊菌14種，包含傘菌綱、銀耳綱、錘舌菌綱、盤菌綱、糞殼菌綱5個(gè)綱16個(gè)目，對(duì)每個(gè)物種均詳細(xì)介紹了宏觀特征、微觀特征、生境、分布和食藥用價(jià)值等。全書圖文并茂，含有數(shù)百幅野生蘑菇精美圖片，鑒賞性很強(qiáng);文字簡(jiǎn)練、通俗易懂。 本書對(duì)食用菌、藥用菌生產(chǎn)企業(yè)，研究

本書利用在國(guó)家植物園親自觀測(cè)獲得的100余種觀賞植物的第一手物候觀測(cè)資料，首先，編制了涵蓋114種1136個(gè)植物物候現(xiàn)象的國(guó)家植物園物候日歷，它是迄今為止國(guó)內(nèi)外編制的時(shí)間序列最長(zhǎng)、項(xiàng)目最豐富的一份物候日歷，在確定當(dāng)?shù)氐奈锖蚨�十四�?jié)氣、指示農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時(shí)宜、物候期預(yù)測(cè)、植物物候造景和展示植物物候時(shí)序美等方面具有重要的應(yīng)用價(jià)

近代人類活動(dòng)河流發(fā)生了巨變，魚類結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，河流生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)需要魚類。但目前基本上河流都沒有留下"自然"狀態(tài)下的魚類群落結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)，缺少修復(fù)的參照系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。本書將不同種類魚類的分類學(xué)性狀轉(zhuǎn)化為數(shù)字性狀，借助計(jì)算機(jī)手段建模型，將不同魚類復(fù)雜的數(shù)字降維在平面形成簡(jiǎn)單的二維圖形態(tài)研究種間關(guān)系，探討不同的魚類占有的空間位

《激發(fā)孩子興趣的鳥類百科》首先是認(rèn)識(shí)鳥類，對(duì)鳥類進(jìn)行了概括性介紹；然后按照鳥類的分類劃分為鳴禽、走禽和陸禽、游禽和涉禽、攀禽、猛禽幾個(gè)章節(jié)。本書還專門列出了一些能力或習(xí)性較為特殊的鳥兒，比如種樹鳥、織布鳥等進(jìn)行介紹。zui后，本書還向孩子介紹了一些已經(jīng)滅絕的鳥類，引導(dǎo)孩子在閱讀的過(guò)程中提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

世界貓科動(dòng)物

橫斷山脈是中國(guó)最長(zhǎng)、最寬和最典型的南北向山系群體，地貌形態(tài)組合為高山深谷平行相間，主要山脊和江河近于平行地呈南北走向，橫斷東西間交通，故名。它是是世界上10個(gè)生物多樣性熱點(diǎn)地區(qū)之一，是顯花植物的搖籃，也是研究蝴蝶進(jìn)化與起源問(wèn)題的關(guān)鍵區(qū)域。橫斷山蝴蝶調(diào)查團(tuán)隊(duì)在2005至2020年期間，用11年時(shí)間，進(jìn)行野外調(diào)查，涉及橫斷

酶工程技術(shù)是關(guān)鍵生物技術(shù)之一，為了應(yīng)對(duì)卡脖子的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，大力發(fā)展我國(guó)的酶工程技術(shù)迫在眉睫�；�于酶工程技術(shù)的飛速發(fā)展，作者在第3版的基礎(chǔ)上推出第4版。本書介紹了基礎(chǔ)酶學(xué)、酶應(yīng)用與酶工程的關(guān)系，包括化學(xué)酶工程和生物酶工程以及酶工程領(lǐng)域最新熱點(diǎn)和進(jìn)展。第4版特點(diǎn)是：將酶工程分為基礎(chǔ)酶學(xué)、實(shí)踐酶學(xué)與酶應(yīng)用三部分。酶工程是重點(diǎn)面

本書共14個(gè)項(xiàng)目48個(gè)任務(wù)點(diǎn)，內(nèi)容包括基因合成與表達(dá)、工業(yè)酶制劑、微生物發(fā)酵、迷你工廠生物產(chǎn)品生產(chǎn)工藝四個(gè)模塊的實(shí)訓(xùn)操作。

本書是在第二版的基礎(chǔ)上，結(jié)合生物分離與純化的行業(yè)新技術(shù)、新產(chǎn)品和新工藝改編而成。在教學(xué)目標(biāo)方面，增加了素質(zhì)目標(biāo)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課程思政與專業(yè)教育有機(jī)融合。在教學(xué)內(nèi)容方面，增加了生物大分子的層析分離純化等新知識(shí)和新技術(shù)，從而使教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)生產(chǎn)更加吻合。教材基于“項(xiàng)目引領(lǐng)·任務(wù)驅(qū)動(dòng)”理念編寫，核心內(nèi)容取材于企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，共設(shè)計(jì)