類詞綴比詞綴多，被認為是漢語的特點之一。本書借助認知形態(tài)學理論框架，從類詞綴構詞的語義范疇化、認知域分布和類詞綴對項的構詞識解三個方面，對漢語類詞綴進行了系統(tǒng)分析考察，解決之前類詞綴研究中尚未解決的一些問題，如漢語的許多類詞綴都是多義的，如何對類詞綴的內部語義分化進行系統(tǒng)描寫？近義類詞綴，如同樣表職業(yè)名的“-員（列車員

科技寫作是本科生、研究生及科研人員的一項必備能力�！犊萍紝懽鳌泛�蓋了國內外主要科技文體題材，兼顧學生在讀期間及未來科研職業(yè)發(fā)展需要，以科學研究、技術研發(fā)全過程為主線，配以實例，力求深入淺出、簡明扼要�！犊萍紝懽鳌穬热莅�括科技寫作概述、開題報告及基金申請書的撰寫、研究論文的撰寫、插圖和表格的制作、綜述性論文的寫作、論文投

本書為北京師范大學文學院主辦的學術集刊，每年2輯，研究領域包括中國古代文學、中國現當代文學、文藝學、中國古典文獻學、比較文學、民俗學等。本書已入選中文社會科學引文索引（CSSCI）（2017-2018）來源期刊。書中主要刊發(fā)海內外具有原創(chuàng)性的文學研究論著，旨在交流學術信息，展示學術精品，維護學術規(guī)范，推動學術健康發(fā)展。

本書聚焦?jié)h語的音義象似性現象，重點研究音質音位的象似和非音質音位的象似，前者包括元音和輔音的象似，后者包括聲調、重音、音長和音節(jié)多少的象似。元音象似和輔音象似是語音象似，聲調、重音、音長和音節(jié)多少的象似是韻律象似。由于漢語的聲調和元音、輔音關系緊密，分析元音、輔音象似，很難對聲調象似避而不談，因而本書把元音象似、輔音象

基于大學語文課程性質和教學定位，本教材內容主要是以主題來編排的。立足于大學語文教學的現實，服務于高職高專院校。本教材在充分考慮使用者在知識儲備、接受能力、專業(yè)特點等各方面情況的基礎上，打破文體界限，以人文精神為主線，以提高學前教育專業(yè)大學生人文素質和培養(yǎng)應用型人才為目的，充分體現人文性，兼顧工具性、時代性，突出針對性、

本書凝練概括地介紹了各種機關團體、企事業(yè)單位普遍使用的通用公文基本文種的寫法，為每一文種選配了不同類型的例文并逐一進行了簡評，還對各文種的寫作規(guī)律作了言簡意賅的小結。本書嚴格按照《黨政機關公文處理工作條例》、《黨政機關公文格式》等規(guī)范文件進行篇章布局，可為各類公文寫作人員提供案頭參考，也可為廣大初學者提供公文范本。

本書內容分為詩歌、散文、小說、戲劇四大文體，所選作品充分考慮了文學審美性與實用性，均為古今中外的優(yōu)秀經典作品。每一篇作品都包含選文來源、作者介紹、注釋、評析、思考與運用及拓展資源等內容。注釋旨在幫助學生疏通文意并理解全文；評析提供解讀作品的視角與方法及作品入選的緣由與價值；思考與運用針對教學重點和難點進行復習鞏固及運用

進入信息化時代，語言愈益成為一種重要的信息資源和載體。語言信息處理及智能理解成為學界的焦點議題�！稘h語復句句法語義關系判定研究》以小句中樞說、復句三分理論及模式識別思想為指導，以“關系標記為主，句法語義特征為輔”為原則，以復句語料庫為基礎，以漢語復句句法語義關系的判定為核心內容，綜合運用關聯(lián)詞搭配思想和特征描寫方法，規(guī)

在中國，學成語是每個孩子的必修課。學好成語，可以提高孩子語文、歷史等學科的學習興趣，幫助孩子擴大視野、增長知識、豐富詞匯。 本書主要通過成語接龍游戲，將知識與趣味巧妙結合，圖文并茂、互動性強。其中涵蓋傳誦度、知名度較高的一百多個成語，涉及歷史、名人、寓言、典籍、地理等諸多方面 的知識點，讓孩子真正喜歡上學習成語，既

"本書研究對話語篇中的情感意義與其語境變量之間的系統(tǒng)配置關系。通過描寫、分析13個漢語情感詞在現代漢語言情小說語料庫中的使用方式，本書回答了兩個基本問題：一、情感意義與其語境變量之間具有怎樣的關系，它們之間如何配置？二、情感意義與語境變量之間的配置方式能夠體現哪些人際功能，能否為相關人際功能提供合理、有效的解釋？本書首