2022年11月30日，美國人工智能公司OpenAI推出一款名為ChatGPT的智能聊天機器人軟件，因其可快速并合理地回答各種問題而風(fēng)靡全球，短短兩個月的時間活躍用戶數(shù)破億，成為互聯(lián)網(wǎng)乃至人類歷史上增長最快的消費者應(yīng)用。本書詳細介紹ChatGPT的發(fā)展應(yīng)用情況及核心技術(shù)路線，分析以ChatGPT為代表的AIGC全球發(fā)展

本書是一部在數(shù)智時代背景下探索研究生教育發(fā)展預(yù)測的學(xué)術(shù)專著。全書共九章，從回顧人類社會預(yù)測活動和教育發(fā)展預(yù)測的歷史切入，總結(jié)歸納了數(shù)智時代研究生教育發(fā)展預(yù)測的多源多層次數(shù)據(jù)特征，提出了多方法融合預(yù)測的數(shù)智時代研究生教育發(fā)展預(yù)測新思路、新手段，并通過多個實際案例驗證了新的研究體系的可行性與合理性。本書的研究工作能夠為數(shù)智

本教材以北京體育大學(xué)體育商學(xué)院體育經(jīng)濟與管理專業(yè)、經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的《職業(yè)體育》本科生課程授課講義為基礎(chǔ)，該講義在“十三五”期間已使用多輪，并在體育產(chǎn)業(yè)建成國民經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)提出后，對部分內(nèi)容進行了與時俱進地增補更新，同時有針對性地吸了收HandbookofSportsEconomicsResearch、TheOxf

該書采用學(xué)術(shù)論文寫作系統(tǒng)化思維，按照教育學(xué)學(xué)術(shù)論文投稿——學(xué)術(shù)論文發(fā)表的內(nèi)容邏輯架構(gòu)，注重遵守學(xué)術(shù)寫作規(guī)范、規(guī)避學(xué)術(shù)寫作失范，聚焦選擇投稿目標(biāo)期刊、掌握期刊投稿流程、熟悉期刊選稿標(biāo)準(zhǔn)、有效回應(yīng)返修建議、有效修改論文內(nèi)容等議題，重點圍繞：遵守規(guī)范和規(guī)避失范、怎樣學(xué)會期刊的投稿、怎樣回應(yīng)期刊的返修等教育學(xué)學(xué)術(shù)論文寫作投稿和

本書是全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會審定公布的最新版檔案學(xué)名詞，內(nèi)容包括：總論、文件管理、檔案管理、檔案文獻編纂、檔案保護、電子文件管理、歷史文書、中國檔案事業(yè)史、外國檔案事業(yè)史9部分，共1728條。每條名詞均給出了定義或注釋。這些名詞是科研、教學(xué)、生產(chǎn)、經(jīng)營以及新聞出版等部門應(yīng)遵照使用的檔案學(xué)規(guī)范名詞。根據(jù)全國科學(xué)技術(shù)名

本書是一部探索研究生教育管理決策問題的學(xué)術(shù)專著。全書共九章，聚焦數(shù)智時代宏觀層面管理理論變革，從歷史演變、空間結(jié)構(gòu)、價值呈現(xiàn)三個維度，PC時代、互聯(lián)網(wǎng)時代、互聯(lián)網(wǎng)+時代、數(shù)智時代四個階段，研究研究生教育管理特征特點、研究生教育演變規(guī)律。探索數(shù)智時代研究生教育管理理論創(chuàng)新、管理模式創(chuàng)新、管理組織變革、資源配置變革、治理體

本書主要運用現(xiàn)代系統(tǒng)概念、系統(tǒng)理論和系統(tǒng)觀，從普遍存在的種類紛繁的系統(tǒng)中，抽象出極其復(fù)雜的科學(xué)系統(tǒng)、技術(shù)系統(tǒng)和工程系統(tǒng)及其緊密相關(guān)的知識系統(tǒng)--意識化、符號化和結(jié)構(gòu)化的信息系統(tǒng)，進而研究其整合生成、客觀實在性和多種價值等，從而形成了一般知識系統(tǒng)理論。其中，《科學(xué)系統(tǒng)論》論及自然界、人類社會和人類精神等；《技術(shù)系統(tǒng)論》涉

本書從創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，以知識賦能相關(guān)理論和方法為基礎(chǔ)和手段，挖掘、提取和開發(fā)工程檔案管理活動中隱含的必需技能、訣竅和專業(yè)知識，對其知識賦能體系的多要素、多維度特征進行闡釋和解讀；基于創(chuàng)新驅(qū)動建設(shè)要素，以“工程質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)新、數(shù)智技術(shù)創(chuàng)先”為典型性應(yīng)用場景案例，通過實地調(diào)查和訪談?wù){(diào)研，構(gòu)建了以知識全活動為核

《勞動教育與訓(xùn)練》以新時代人才培養(yǎng)為主線，以提高學(xué)生的勞動意識和勞動素養(yǎng)為目標(biāo)，從勞動、勞模、工匠“三個精神”與社會勞動、專業(yè)實踐相融合的角度，分為緒論、理念篇和技能篇。緒論主要介紹了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與馬克思主義勞動觀。理念篇旨在讓學(xué)生深入理解勞動的價值，樹立正確的勞動觀念；弘揚“三個精神”，培育勞模工匠；培育優(yōu)良品質(zhì)

本書遴選多個具有國際影響力的智能評價典型案例，涵蓋美國、英國、韓國、澳大利亞、日本等多個國家和地區(qū)，涉及教育評價功能、教育評價內(nèi)容、教育評價工具和教育評價方式四個評價領(lǐng)域的重要專題，多方位、多角度地探討了時下不同國家和地區(qū)智能技術(shù)賦能教育評價的實踐情況。對國際智能教育評價優(yōu)秀案例進行介紹的目的是立足我國智能技術(shù)賦能教育