生生態(tài)學(xué)是理論性和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，生態(tài)學(xué)野外教學(xué)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，是運(yùn)用植物學(xué)、動物學(xué)和生態(tài)學(xué)知識認(rèn)識自然世界的一項(xiàng)重要的實(shí)踐教學(xué)活動。本《實(shí)習(xí)指導(dǎo)》是在秦嶺生物學(xué)野外綜合實(shí)習(xí)基地多年的生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)基礎(chǔ)上編著的，內(nèi)容包括生態(tài)學(xué)野外實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作、紀(jì)律要求、安全須知及各項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容等。實(shí)習(xí)內(nèi)容設(shè)

王磊、陳芝主編的這本《微生物遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》分為4章，共25個實(shí)驗(yàn)，涉及微生物遺傳學(xué)基本操作技術(shù)；微生物正向遺傳學(xué)研究常用的方法；微生物基因功能研究技術(shù)；基因表達(dá)和調(diào)控研究技術(shù)等4個主要部分。實(shí)驗(yàn)操作對象既有革蘭氏陰性菌、革蘭氏陽性菌（芽胞桿菌、放線菌），又有真菌（絲狀真菌、酵母菌）和古菌。實(shí)驗(yàn)技術(shù)包括了基因突變，化學(xué)

《遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)（第二版）》編寫的43個實(shí)驗(yàn)包括基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)三部分，涵蓋動、植物學(xué)和微生物學(xué)的細(xì)胞遺傳、生化遺傳、分子遺傳和群體遺傳等方面的內(nèi)容。從實(shí)驗(yàn)的編排到實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法的介紹都重視了學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，同時，書中語言通俗易懂，圖文并茂，每個實(shí)驗(yàn)相關(guān)領(lǐng)域的背景知識

《保護(hù)生物學(xué)（譯）》編譯自RichardB.Primack編寫的EssentialsofConservationBiology（FifthEdition），系統(tǒng)闡述了保護(hù)生物學(xué)的范疇、主要內(nèi)容和發(fā)展歷程，生物多樣性的概念、分布和價(jià)值，生物多樣性面臨的威脅及其引起的物種喪失和滅絕，種群和物種水平的保護(hù)，生態(tài)系統(tǒng)和景觀水平

《第二代測序信息處理》幾乎涵蓋了NGS技術(shù)在生命科學(xué)領(lǐng)域的全部應(yīng)用，包括從頭測序（含基因組注釋）、針對稀有變異檢測和元基因組研究的擴(kuò)增子測序、染色質(zhì)免疫共沉淀測序（ChIP-seq）、RNA測序（RNA-seq）和腫瘤體細(xì)胞變異檢測（包括單堿基替換、插入、缺失和易位）等。通過廣泛使用的一線軟件充分討論數(shù)據(jù)分析方法，詳述

《動物組織學(xué)與胚胎學(xué)》包括緒論、細(xì)胞、基本組織學(xué)（上皮、結(jié)締、肌肉、神經(jīng)組織，共4章）、器官系統(tǒng)組織學(xué)（神經(jīng)、循環(huán)、被皮、呼吸、消化、免疫、內(nèi)分泌、感覺、泌尿、生殖系統(tǒng)，共10章）、禽類主要器官的組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、胚胎學(xué)（哺乳動物和禽類早期胚胎發(fā)育各1章）、主要參考文獻(xiàn)，以及科技人物與名詞術(shù)語等內(nèi)容�！秳游锝M織學(xué)與胚胎學(xué)》

微生物遺傳學(xué)是微生物學(xué)專業(yè)方向的主干課程之一，本教學(xué)團(tuán)隊(duì)一直秉承俞大紱院士的教學(xué)理念，綜合各校本科生教育特點(diǎn)，注重傳承傳統(tǒng)微生物遺傳學(xué)的經(jīng)典技術(shù)，并引入前沿實(shí)驗(yàn)技術(shù)，本教學(xué)團(tuán)隊(duì)曾申請并完成校教改項(xiàng)目3項(xiàng)，特別是將現(xiàn)代微生物遺傳技術(shù)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容的過程中，做出努力，積累了資料和經(jīng)驗(yàn)，曾發(fā)表教改論文多篇，并應(yīng)邀在全國教學(xué)研

《植物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)（雙語教材）》為雙語教材，包括16個實(shí)驗(yàn)，分別為顯微鏡、植物的細(xì)胞、組織、根、莖、葉、花、果實(shí)、種子和幼苗、藻類、菌類和地衣、苔蘚植物、蕨類、裸子植物、被子植物、校園植物調(diào)查。這些實(shí)驗(yàn)較好地涵蓋了植物形態(tài)、解剖和系統(tǒng)分類的基本內(nèi)容。每個實(shí)驗(yàn)包括實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵�求、�?shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟、實(shí)驗(yàn)作業(yè)和復(fù)習(xí)思考

《干細(xì)胞的細(xì)胞生物學(xué)》涉及干細(xì)胞生物學(xué)的多個方面，范圍從胚胎干細(xì)胞的基礎(chǔ)分子特性到在體內(nèi)成體干細(xì)胞遷移和成體干細(xì)胞微環(huán)境，最后還討論了再生和細(xì)胞命運(yùn)的重編程�！陡杉�(xì)胞的細(xì)胞生物學(xué)》總共十四章，提供了關(guān)于干細(xì)胞的細(xì)胞生物學(xué)的新認(rèn)識，內(nèi)容豐富詳實(shí)，對干細(xì)胞研究具有指導(dǎo)作用。

《蛋白質(zhì)分析與數(shù)學(xué)：生物、醫(yī)學(xué)與醫(yī)藥衛(wèi)生中的定量化研究（上冊）》第一部分是建立ID的內(nèi)容體系與研究方法.確定它的理論依據(jù)、存在意義與基本方法。把蛋白質(zhì)一級結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫看作一個生命語言的文庫，并由此作它的語義與語法分析。第二、三部分的對蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)分分析。對此問題由兩部分組成，即三維結(jié)構(gòu)與空間形態(tài)結(jié)構(gòu)部分。它們的研究目標(biāo)