本書由國(guó)家中心腦血管病專家委員會(huì)和工作委員會(huì)的各位全國(guó)腦血管病知名專家執(zhí)筆，對(duì)2015年腦血管病領(lǐng)域的研究成果進(jìn)行篩選，經(jīng)由工作委員會(huì)成員以文章影響力、臨床意義及同行認(rèn)可度等作為主要參考指標(biāo)進(jìn)行篩選，經(jīng)由專家委員會(huì)推薦、討論通過(guò)。內(nèi)容涵蓋了腦血管病的流行病學(xué)與危險(xiǎn)因素、病因與發(fā)病機(jī)制、腦血管病診斷、腦血管病防治、腦血管

本書系下卷，含515種神經(jīng)系統(tǒng)單基因病。每種疾病都包括臨床診斷和基因診斷兩部分，其中臨床診斷部分由疾病概述、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、病理表現(xiàn)、受累部位病變匯總等構(gòu)成，基因診斷部分由疾病基因概述、基因?qū)��?yīng)蛋白結(jié)構(gòu)及功能、基因突變致病機(jī)制、目前基因突變概述等構(gòu)成。

本書系上卷，含496種神經(jīng)系統(tǒng)單基因病。每種疾病都包括臨床診斷和基因診斷兩部分，其中臨床診斷部分由疾病概述、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、病理表現(xiàn)、受累部位病變匯總等構(gòu)成，基因診斷部分由疾病基因概述、基因?qū)��?yīng)蛋白結(jié)構(gòu)及功能、基因突變致病機(jī)制、目前基因突變概述等構(gòu)成。

本書系中卷，含534種神經(jīng)系統(tǒng)單基因病。每種疾病都包括臨床診斷和基因診斷兩部分，其中臨床診斷部分由疾病概述、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、病理表現(xiàn)、受累部位病變匯總等構(gòu)成，基因診斷部分由疾病基因概述、基因?qū)��?yīng)蛋白結(jié)構(gòu)及功能、基因突變致病機(jī)制、目前基因突變概述等構(gòu)成。

本書介紹腦卒中的概述、危險(xiǎn)因素、預(yù)警、臨床癥狀、檢查與診斷、治療、預(yù)防及康復(fù)等內(nèi)容，其中康復(fù)內(nèi)容包括癱瘓患者的康復(fù)訓(xùn)練、日常生活動(dòng)作訓(xùn)練、后遺癥和并發(fā)癥的康復(fù)訓(xùn)練、心理障礙的家庭康復(fù)訓(xùn)練、吞咽障礙的康復(fù)訓(xùn)練、失語(yǔ)的家庭康復(fù)訓(xùn)練等，對(duì)腦卒中后患者的康復(fù)有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。內(nèi)容深入淺出、通俗易懂、簡(jiǎn)單實(shí)用、富有指導(dǎo)性。本書適

近幾十年來(lái)，我國(guó)診斷出的孤獨(dú)癥兒童越來(lái)越多，在這種形勢(shì)下，國(guó)內(nèi)需要高質(zhì)量的訓(xùn)練課程來(lái)培養(yǎng)大量所需的特殊教育專業(yè)人才�！豆陋�(dú)癥兒童心理康復(fù)與生活訓(xùn)練指南》從理論聯(lián)系實(shí)際的角度出發(fā)，以兒童心理發(fā)展為切入點(diǎn)，參考國(guó)內(nèi)外前沿研究成果，著重闡述孤獨(dú)癥兒童在日常生活中的發(fā)展特點(diǎn)和操作訓(xùn)練。本書共分八章：其中章為孤獨(dú)癥概述，內(nèi)容概括

實(shí)驗(yàn)前該準(zhǔn)備哪些試劑？怎么配制實(shí)驗(yàn)試劑？實(shí)驗(yàn)前該準(zhǔn)備哪些儀器？怎么培養(yǎng)海馬神經(jīng)元？怎么觀察神經(jīng)元的形態(tài)學(xué)？怎么鑒定神經(jīng)元？怎么培養(yǎng)小鼠中腦多巴胺能神經(jīng)元？怎么培養(yǎng)神經(jīng)干細(xì)胞？怎么培養(yǎng)原代神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞？怎么測(cè)定小膠質(zhì)細(xì)胞趨化、遷移、吞噬功能？怎么測(cè)試實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的學(xué)習(xí)和記憶？怎么檢測(cè)基因芯片？怎么做神經(jīng)免疫組織化學(xué)和免疫熒光

本教材編寫按照教育部制定的基本教學(xué)要求及執(zhí)業(yè)考試和研究生入學(xué)考試的需求編寫。在原有學(xué)制、目標(biāo)、大綱、計(jì)劃基礎(chǔ)上(1)強(qiáng)調(diào)PBL教學(xué)模式，以案例引導(dǎo)教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，也可以按傳統(tǒng)模式講授，案例作為補(bǔ)充，供學(xué)生閱讀使用；(2)以5年制臨床醫(yī)學(xué)本科生為主要對(duì)象，兼顧預(yù)防、基礎(chǔ)、口腔、影像、麻醉、學(xué)、檢驗(yàn)、護(hù)理、法醫(yī)等專業(yè)需

全書共分四章，分別為初級(jí)培訓(xùn)、中級(jí)培訓(xùn)、高級(jí)培訓(xùn)以及沙盤師成長(zhǎng)過(guò)程的答疑解惑。每一個(gè)章節(jié)都有與這個(gè)級(jí)別實(shí)操水平相同的個(gè)案操作程序，為學(xué)習(xí)者提供工作參考實(shí)例。本書從初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)治療師的成長(zhǎng)以螺旋式訓(xùn)練模式展開的，循序漸進(jìn)、逐步提高，它即是培訓(xùn)師的指導(dǎo)用書，也可以是一個(gè)心理學(xué)愛(ài)好者或?qū)W習(xí)者自學(xué)的指導(dǎo)用書。

此書為高級(jí)科普，以最獨(dú)特的視角闡述了腦的修復(fù)、思維閱讀等在腦科學(xué)領(lǐng)域中具有突破性的研究，以詼諧的語(yǔ)言運(yùn)用腦科學(xué)的知識(shí)講述了我們是誰(shuí)，我們從哪里來(lái)，我們?yōu)槭裁慈绱瞬灰坏扔幸馑嫉膯?wèn)題。本書由美國(guó)科學(xué)院院士蒲慕明教授強(qiáng)烈推薦并擔(dān)任翻譯的校對(duì)工作。