人事管理經(jīng)濟(jì)學(xué)是從經(jīng)濟(jì)視角來(lái)研究人力資源管理的重要學(xué)科，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。本書(shū)在內(nèi)容上主要從人力資源管理的各個(gè)模塊出發(fā)，研究企業(yè)內(nèi)部的人事活動(dòng)。從價(jià)格和行政指令兩種資源的調(diào)節(jié)手段出發(fā)，闡述經(jīng)濟(jì)組織與效率問(wèn)題，并進(jìn)一步介紹企業(yè)在層級(jí)、工作、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中如何利用價(jià)格和行政指令來(lái)獲得效益；從效率角度闡述工作內(nèi)容的安排方式，

《民商法研究》系列十卷本是王利明教授的獨(dú)著文集，收錄了王利明教授公開(kāi)發(fā)表以及未公開(kāi)發(fā)表的民商法領(lǐng)域的研究性論文，該系列前八集曾由法律出版社在2000年－2015年間連續(xù)出版，在民商法研究領(lǐng)域產(chǎn)生了廣泛的影響力，并被評(píng)為“十二五”國(guó)家重點(diǎn)規(guī)劃出版項(xiàng)目。本次出版由王利明教授重新整理，對(duì)原出版物中內(nèi)容、注釋、體系進(jìn)行調(diào)整、核

為慶�！斗▽W(xué)研究》創(chuàng)刊40周年，《法學(xué)研究》編輯部特組織編輯出版叢書(shū)“《法學(xué)研究》專(zhuān)題選輯”，以專(zhuān)題形式匯編發(fā)表在《法學(xué)研究》上的在理論上學(xué)術(shù)水平較高、在實(shí)踐上對(duì)推動(dòng)中國(guó)的法治進(jìn)程有一定影響的文章，再由主編撰寫(xiě)兩萬(wàn)字左右的“導(dǎo)論”放置文章之前，系統(tǒng)梳理本專(zhuān)題多年來(lái)的研究狀況和發(fā)展脈絡(luò)。本叢書(shū)擬出版15本。本書(shū)為該叢書(shū)之

本書(shū)以經(jīng)濟(jì)知識(shí)化和全球化不斷交互融合、深化發(fā)展為背景，從發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家之間的跨國(guó)公司在知識(shí)產(chǎn)權(quán)控制方面的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)入手，綜合運(yùn)用馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科中的相關(guān)基礎(chǔ)理論和方法，系統(tǒng)深入地探討中國(guó)跨國(guó)公司加強(qiáng)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)培育的原因、重點(diǎn)、路徑、存在的問(wèn)題、面臨的挑戰(zhàn)與國(guó)際經(jīng)驗(yàn)

半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，發(fā)端于海外的中國(guó)研究已從社會(huì)科學(xué)的邊緣走向這一知識(shí)體系的中心，由西方學(xué)人獨(dú)步的學(xué)術(shù)論域成為包括中國(guó)學(xué)者在內(nèi)的全球?qū)W人共享的研究旨趣，同時(shí)也成了世界學(xué)術(shù)界了解中國(guó)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的窗口�！吨袊�(guó)研究》是由南京大學(xué)社會(huì)學(xué)系主辦的學(xué)術(shù)集刊，意在推動(dòng)中國(guó)研究領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)積累和知識(shí)增進(jìn)，更在使日益成為顯學(xué)的中國(guó)研究領(lǐng)域能

社會(huì)力學(xué)，要研究影響社會(huì)發(fā)展的各種力，則顯得更加復(fù)雜和紊亂，只有深入系統(tǒng)研究，才可能獲得成功。要真正認(rèn)識(shí)世界，必須進(jìn)行理性思考，窮其至理，從雄辯中勝出，從道理上占據(jù)上風(fēng)，而不是經(jīng)不起理論檢驗(yàn)，或在雄辯中敗下陣來(lái)。然而，以往許多社會(huì)問(wèn)題只作一般論述，從未提高到力學(xué)的角度，從社會(huì)力學(xué)角度觀察社會(huì)，所以，直到現(xiàn)在還沒(méi)一本系統(tǒng)

本書(shū)是檀傳寶教授進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)在德育、美育、教育基本理論等方面諸多研究的集成。在前期對(duì)德育美學(xué)觀、信仰教育與道德教育關(guān)系研究的基礎(chǔ)之上，本書(shū)突出呈現(xiàn)有關(guān)教育主體性與德性生成、德育概念與德育形態(tài)、教育倫理性及德育價(jià)值、教師德育專(zhuān)業(yè)化、教育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型與公民教育等維度的深入思考，是對(duì)道德教育、價(jià)值教育、審美教育、公民教育、

本書(shū)對(duì)平等的學(xué)理基礎(chǔ)進(jìn)行了理性經(jīng)驗(yàn)主義的研究，通過(guò)對(duì)平等的概念和邏輯的考證、辨析以及對(duì)不同平等觀的梳理比較，闡述了平等的雙重范疇和多重維度、平等的反題結(jié)構(gòu)和價(jià)值權(quán)衡、平等的形式和實(shí)質(zhì)以及平等要求互競(jìng)的政治裁決等基礎(chǔ)理論問(wèn)題，回答了“平等是什么”“平等不是什么”“平等能是什么”以及“平等應(yīng)是什么”等基本問(wèn)題。本書(shū)闡述了當(dāng)

治理問(wèn)題是當(dāng)今世界各國(guó)共同面臨的重大課題。無(wú)論是東方國(guó)家還是西方國(guó)家，社會(huì)主義國(guó)家還是資本主義國(guó)家，發(fā)展中國(guó)家還是發(fā)達(dá)國(guó)家，各國(guó)政府都希望有更好的治理。在全球治理的大環(huán)境和大背景下，對(duì)治理問(wèn)題和治理理論進(jìn)行全面深入的研究和探討，并對(duì)我國(guó)治理實(shí)踐進(jìn)行概括和總結(jié)，對(duì)于科學(xué)定位和構(gòu)建基于中國(guó)發(fā)展現(xiàn)實(shí)的治理理論及其思想體系，以

本書(shū)旨在考察抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)民政府實(shí)施行政機(jī)構(gòu)改革的全過(guò)程，分析國(guó)民政府為實(shí)現(xiàn)“建國(guó)”任務(wù)而做的努力，如開(kāi)放政權(quán)、成立民意機(jī)構(gòu)、厘定事權(quán)、精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)、裁汰冗員等。戰(zhàn)時(shí)改革有頂層設(shè)計(jì)，有計(jì)劃、有步驟，體現(xiàn)了行政領(lǐng)域的制度化與現(xiàn)代化傾向，體現(xiàn)了國(guó)民黨權(quán)威人物對(duì)完成“建國(guó)”的強(qiáng)烈愿望。但受諸多因素的制約，豫湘桂大潰敗后改革被迫中斷，