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針對已有區(qū)域研修缺乏信息技術(shù)的有效支撐，導(dǎo)致研修過程中溝通成本較高、整體效率較低的問題，《課例研修模式及實踐》提出了可操作的、能調(diào)動區(qū)域教師研修參與性和積極性的線上線下相結(jié)合的課例研修模式。在理論上，梳理了課例研修模式的概念、內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀；分析了課例研修模式的設(shè)計理念和研修流程。在實踐上，以典型案例為

在大數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)化運營是一種科學(xué)、高效的運營方式。作為新媒體運營者，應(yīng)該懂得以數(shù)據(jù)說話，用數(shù)據(jù)指導(dǎo)新媒體運營。本書以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為出發(fā)點，以案例和實操為基礎(chǔ)，系統(tǒng)地講解了新媒體數(shù)據(jù)分析的概念、新媒體數(shù)據(jù)的收集、新媒體數(shù)據(jù)的處理、新媒體數(shù)據(jù)的分析、新媒體數(shù)據(jù)的可視化、新媒體數(shù)據(jù)報告的寫作方法，以及短視頻、直播、微信公

"本書充分考慮大學(xué)生群體的體育課程需求，將大學(xué)體育理論與健康知識和運動損傷預(yù)處理相結(jié)合，內(nèi)容呈現(xiàn)出專項化特征。全書共分為五篇：體育健康理論篇、體育與文化篇、學(xué)校體育體育篇、現(xiàn)代運動篇、民族體育篇。系統(tǒng)地介紹了籃球、排球、足球網(wǎng)球太極拳、搏擊、武術(shù)、跳竹杠、木板鞋、踩高蹺等體育項目的基本技術(shù)、練習(xí)要求與方法、比賽規(guī)則以及

本書聚焦語言的建構(gòu)與運用，聚焦課內(nèi)文本深度閱讀，構(gòu)建“讀寫融合”的策略與運用體系。一是為課內(nèi)文本閱讀與時代、生活素材融合寫作提供一條實操路徑，二是在“立德樹人”背景下為“大我與小我”打通鏈接提供一條策略路徑，最終達(dá)成“在閱讀中立言、因立言而立德”之效。

本書首先介紹了抗阻訓(xùn)練的生理學(xué)機制,以及常用訓(xùn)練器械的類型和使用方法,并講解鍛煉者需要掌握的拉伸、舉重和保護技術(shù)。接著,本書采用真人示范分步驟圖解的方式,詳解了針對胸部、背部、肩部、上臂、腿部、核心區(qū)等不同區(qū)域的動作練習(xí)的執(zhí)行步驟、常見錯誤及改正方法,并解析了確認(rèn)和調(diào)整動作練習(xí)的訓(xùn)練負(fù)荷的方法。本書還介紹了制定滿足不同

全書共設(shè)七個章節(jié):第一章滋養(yǎng)教育情懷,深蘊成長內(nèi)線;第二章梯級專業(yè)引領(lǐng),助力成長主線;第三章促動教育科研,架設(shè)成長導(dǎo)線;第四章增強互助合作,暢通成長熱線;第五章優(yōu)化記錄反思,激活成長專線;第六章追求終身學(xué)習(xí),筑就成長長線;第七章植根學(xué)校文化,標(biāo)立成長基線。七個章節(jié)記錄教師在成長中以愛育人、專注成長的感人瞬間,這是作者在

本書內(nèi)容分為四個部分：第一部分為金陵文化概述，凸顯其文脈綿長，內(nèi)涵豐富的特點；第二部分從專題教學(xué)設(shè)計入手，以任務(wù)群組、項目帶動的方式深入闡述教學(xué)新模式；第三部分是課堂教學(xué)實錄，以單篇或群文的形式為主，輔以活動體驗；第四部分為教學(xué)反思論文，融文化、課程、教學(xué)視角于一爐。

本書從理論與實踐兩個層面對課程思政建設(shè)中出現(xiàn)的一些共性問題予以探索性思考。理論層面聚焦課程思政的背景、理念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法等，編寫課程思政十五問，升級對課程思政價值和內(nèi)容的認(rèn)知。實踐層面聚焦課程思政教學(xué)設(shè)計，基于北京理工大學(xué)特色優(yōu)勢學(xué)科，重點梳理特色優(yōu)勢學(xué)科中蘊含的社會責(zé)任、民族使命、文化自信、工匠精神等價值要素，呈

本書是《高考志愿填報指南中國大學(xué)專業(yè)解讀（2022年）》一書的姊妹篇。全書特色鮮明，包含近600所大學(xué)的基本信息簡介和近三年（2019～2021年）在其招生省、市和自治區(qū)的普通文理科錄取分?jǐn)?shù)線，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)翔實可靠。大學(xué)簡介部分主要介紹了各大學(xué)的基本信息，如歷史沿革、校區(qū)分布、校園面積、學(xué)院設(shè)置、重點學(xué)科、重點專業(yè)、