在美國，有一套被美國人奉為代代相傳的經(jīng)典作品，它就是《美國語文》（美國稱作《麥加菲讀本》）。它至少影響了美國的五代人，如果你能找到一個五世同堂的大家庭，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，從高祖到重孫，從高祖到重孫，他們能異口同聲地背誦其中的優(yōu)秀篇章。在內(nèi)容上，《美國語文》匯集了狄更斯、莎士比亞、愛默生、梭羅等文豪的經(jīng)典名篇，通過一篇篇短

在美國，有一套被美國人奉為代代相傳的經(jīng)典作品，它就是《美國語文》（美國稱作《麥加菲讀本》）。它至少影響了美國的五代人，如果你能找到一個五世同堂的大家庭，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，從高祖到重孫，從高祖到重孫，他們能異口同聲地背誦其中的優(yōu)秀篇章。在內(nèi)容上，《美國語文》匯集了狄更斯、莎士比亞、愛默生、梭羅等文豪的經(jīng)典名篇，通過一篇篇短

本書是"中學(xué)物理教師專業(yè)成長"系列叢書之一。全書共分六章。第一章簡要介紹"什么是微格教學(xué)以及如何評價教學(xué)"；第二章闡述中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計技能，舉例說明如何編寫微格教案；第三章從物理課堂教學(xué)的引入、展開和結(jié)束三個環(huán)節(jié)逐一闡述其技能并進行微格訓(xùn)練；第四章闡述物理實驗技能并進行微格訓(xùn)練；第五章主要闡述板書、板畫以及多媒體技術(shù)等

本書基于新時期大學(xué)生的社交需要，以實踐、實用、實效為原則，以建設(shè)“立體化”精品教材為載體，每章節(jié)由導(dǎo)引、相關(guān)知識、基本技能、情境角色等內(nèi)容構(gòu)成，注重實踐、強化技能、圖文并茂，幫助大學(xué)生“誠于中而形于外”，真正做到內(nèi)在美與外在美的有機統(tǒng)一，成為合格的“職業(yè)人”和“社會人”。

按教育部的相關(guān)規(guī)定，《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》自2013年起必須設(shè)為公共必修課，該課包含職業(yè)生涯規(guī)劃、職場素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)四部分。本教材為全國高校就業(yè)指導(dǎo)課程特色教材立項課題成果，是全國高校創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)課通用教材，內(nèi)容包括大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培育與就業(yè)能力提升兩方面，分上下兩編共10章。

本書以隨筆的形式，從實踐出發(fā)，追蹤大學(xué)歷史、考察大學(xué)文化、思考大學(xué)問題、沉思大學(xué)理念、比較中外大學(xué)、評論大學(xué)治理、發(fā)揚大學(xué)精神，既從大學(xué)校長的角色研究大學(xué)，又從旁觀者的角度觀察大學(xué)。對當(dāng)前我國的大學(xué)改革與發(fā)展具有一定的參考價值。

《高校大學(xué)生思想政治教育的理路探析》重點對大學(xué)生思想政治教育的根源、基礎(chǔ)、規(guī)范與重點內(nèi)容等進行了闡述和分析，并通過細(xì)化論點的方式，對大學(xué)生思想政治教育學(xué)科建設(shè)內(nèi)容的理論、價值、目標(biāo)、原則、方法、內(nèi)容、隊伍、評價等方面進行了詳細(xì)的探究。同時，《高校大學(xué)生思想政治教育的理路探析》還強調(diào)了我國大學(xué)生思想政治教育學(xué)科建設(shè)必須緊

《高校思想政治教育整體優(yōu)化與創(chuàng)新機制探究》以思想政治教育學(xué)原理為指導(dǎo)基礎(chǔ)，通過對教育學(xué)、管理學(xué)、倫理學(xué)等多學(xué)科知識的滲透，結(jié)合當(dāng)前高校思想政治教育現(xiàn)狀和模式，從教育理念、教育內(nèi)容、教育方法、教育載體、教育隊伍、教育環(huán)境、教育考核評估等方面，對我國高校思想政治教育的整體優(yōu)化和創(chuàng)新機制進行了詳細(xì)的探究。

本書按照《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》和《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的要求編寫，首先介紹了體育與健康的關(guān)系，其次側(cè)重介紹了學(xué)生容易掌握的運動，主要包括乒乓球、田徑、瑜伽、健美操等運動。本書的編寫有益于引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生掌握一到兩項適合自身鍛煉的運動項目。

本書向?qū)W生傳遞職業(yè)道德和積極向上的意識，努力激發(fā)和增強學(xué)生的社會責(zé)任感，樹立科學(xué)的職業(yè)價值觀；注重實踐性，通過選用最新的案例、課堂討論、實際操作等多種形式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；強調(diào)工具性，本書充分運用職業(yè)生涯研究的新方法，采用最通行的量表，對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)進行科學(xué)的測評。