整本書閱讀是當今語文教改的重要趨勢�！镀胀ㄖ袑W語文課程標準（2017年版）》明確提出多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，將整本書閱讀與研討位列18個學習任務群之首，并貫穿于必修、選擇性必修和選修三個階段。北京、上海、江蘇、浙江等地已將若干經(jīng)典（整本書）閱讀的考查列入中考和高考語文的考試范圍。本書針對中學生想讀經(jīng)典但又不

五四運動以后，在新文化運動和歐美新教育思潮的影響下，湖南第一師范借著思想解放的東風，成為教育改革的急先鋒。在以易培基為代表的校長支持下，一批親歷五四運動或經(jīng)受五四思想啟蒙、勇于創(chuàng)新的青年教師，懷著教育救國的信念，抱著為國培才的決心，著眼于思想啟蒙和社會改造，從制度、課程、教法、學生自治以及男女“同學”等方面對湖南第一師

本書是法律職業(yè)規(guī)劃啟蒙讀物，旨在為即將或初步進入職場的年輕法律人及考慮專業(yè)志愿的高中生提供全景式的法律擇業(yè)參考，通過深入解析法律人的各種職業(yè)可能性，引導莘莘學子拓寬法律擇業(yè)思維、以幸福為導向，尋求契合自身特質(zhì)的職業(yè)。 全書基于高校法學專業(yè)學習背景，為法學專業(yè)學生的職業(yè)選擇提供指導，涵蓋了法律職業(yè)發(fā)展的16+N種可能，詳

本書以理論探討與比較分析為支撐、現(xiàn)狀調(diào)查為基礎、質(zhì)性研究為關鍵，結(jié)合理論闡釋、比較研究、政策解讀、現(xiàn)狀調(diào)研、個案觀察、視頻分析等，探討了英語語言能力標準的國際經(jīng)驗與本土實踐，進而集中探討了中小學英語教師語言能力發(fā)展框架，并立足其語言能力發(fā)展現(xiàn)狀，提出了促進職前與職后綜合改革的相關政策建議。本書共分為六章，第一章闡述了研

本書是教育部人文社會科學“全國高校思想政治理論課教學科研團隊擇優(yōu)支持計劃”重點課題“思想政治理論課教學科研共享資源庫建設”的第四本系列研究報告。全書分“綜合”篇、“原理”篇、“概論”篇、“綱要”篇、“基礎”篇等五部分。報告采取文獻計量分析、內(nèi)容分析和觀點述評等方法，分別對2020-2022年思想政治理論課教學科研整體發(fā)

課程思政教學案例是教師實施專業(yè)教育與思政教育協(xié)同育人的重要工具。本案例匯編精選了南京醫(yī)科大學基礎醫(yī)學院一線教師近年來的課程思政成果，通過挖掘與基礎醫(yī)學專業(yè)課內(nèi)容相契合的思政案例，在案例中融入全球視野、家國情懷、政治認同、科學精神、醫(yī)者精神、公民品格、文化自信、法治意識、生態(tài)文明等思政元素，豐富了基礎醫(yī)學的教學內(nèi)容與方法

隨著城市化進程不斷加快，流動人口遷移家庭化趨勢日益凸顯，我國流動學前兒童規(guī)模龐大。早期教育照顧服務對流動學前兒童健康成長至關重要，我國流動學前兒童教育照顧服務面臨如下挑戰(zhàn)：家庭自我支持能力脆弱、托育機構(gòu)與幼兒園教育照顧服務供應不足、社區(qū)和社會組織支持不足，以及流動學前兒童語言、情緒、行為、社會性發(fā)展不良等。為滿足流動學

本書從心理情感認同和價值理性反思的內(nèi)在維度，以及時代主題轉(zhuǎn)換和實踐倫理導向的外在維度，探究大學生理想信念培育與形成的內(nèi)在機理，考察共產(chǎn)主義理想信念融入學生個體奮斗和生命體驗的理論方向和教育原則，從而構(gòu)建與生命同在、與奮斗同行、與時代共振的共產(chǎn)主義理想信念教學思路和實施方案。

本書以“心有所信方能行遠”為主題,設置“心有所信,方能行遠”“不畏艱險,沖鋒在前”“改革開放,五位一體”“扎根沃土,決勝小康”“一帶一路,命運共同體”五條主線,在每條主線下編入各院系優(yōu)秀的學生感想日志。

為展示思政實踐課程建設成果，深化實踐二次育人效果，總結(jié)課程建設經(jīng)驗，開拓思政理論課改革新局面，策劃組織形成3本思政實踐課程出版文集：一本調(diào)研報告集、一本感想日志集、一本三行情詩集。三行情詩集以北京大學師生在思政實踐課程中的所思、所想為主要內(nèi)容，每首情詩旁附注投稿人及課程團隊信息，配以課程團隊在實踐中拍攝的相關照片或手繪