本書為《漢字有秘密》分冊之一，涉及48個漢字，并將所選漢字分為9組，通過對這些漢字的字形演變以及字義解釋進行說明，展示同組漢字之間的聯(lián)系與區(qū)別，使孩子了解漢字的起源和演變，以達到認識漢字、理解漢字含義的目的。每個漢字后面分別設漢字小秘密漢字故事館漢字知識館等板塊，加深孩子對漢字的認識，讓孩子輕輕松松學漢字。本書適合5～

本書為《漢字有秘密》分冊之一，涉及51個漢字，并將所選漢字分為9組，通過對這些漢字的字形演變以及字義解釋進行說明，展示同組漢字之間的聯(lián)系與區(qū)別，使孩子了解漢字的起源和演變，達到認識漢字、理解漢字含義的目的。每個漢字后面分別設漢字小秘密漢字故事館漢字知識館板塊，加深孩子對漢字的認識，讓孩子輕輕松松學漢字。本書適合5～8歲

本書為《漢字有秘密》分冊之一，涉及49個漢字，并將所選漢字分為9組，通過對這些漢字的字形演變以及字義解釋進行說明，展示同組漢字之間的聯(lián)系與區(qū)別，使孩子了解漢字的起源和演變，以達到認識漢字、理解漢字含義的目的。每個漢字后面分別設漢字小秘密漢字故事館漢字知識館等板塊，加深孩子對漢字的認識，讓孩子輕輕松松學漢字。本書適合5～

語言是人類最重要的交際工具和思維工具，然而，隨著全球化和信息化進程的不斷加快以及語言交流平臺的日新月異，語言自身及其功能正呈現(xiàn)出前所未有的新情況、新特點。關注語言生活，了解語情狀況，有針對性地發(fā)展語言文字事業(yè)，是國家的現(xiàn)實戰(zhàn)略需求。 為全面、客觀地記錄我國2023年語情狀況，本書從語言使用動態(tài)、語言資源保護和文化傳承、

《國際中文教育研究》為浙江師范大學國際教育學院王輝院長主編的學術集刊。 本輯為第八輯，共分四個欄目，分別為區(qū)域國別中文教育（下設3篇文章）、國際中文教育三教問題研究（下設5篇文章）、中文習得研究（下設2篇文章）以及中文國際傳播研究（下設3篇文章）。第一個欄目，3篇文章主要就文萊、瑞士、阿聯(lián)酋中文教育發(fā)展中的困境，如教師

《少年讀古文觀止：宋明風韻》是給青少年的《古文觀止》的第四本，主要記載時間是宋朝和明朝，主要介紹宋朝的司馬光、范仲淹、歐陽修、蘇門三父子、曾鞏、王安石等代表人及其特色作品，明朝主要介紹宋濂、劉基、方孝孺、王鏊、王守仁、歸有光、王世貞等人。本書作為給青少年閱讀的版本，以清代吳楚材、吳調侯編選的《古文觀止》為底本核校，所選

《少年讀古文觀止：周朝經(jīng)史》是給青少年的《古文觀止》的第一本，主要記載時間是周朝，尤其是春秋的歷史，主要編選介紹《左傳》《國語》《公羊傳》《谷梁傳》四種書中的經(jīng)典文章�！豆盼挠^止》由清初吳楚材、吳調侯叔侄編定，與昭明太子的《文選》齊名，是自清代以來頗為通行的古代散文選本之一。其選目獨到，取材廣泛，選編了上自先秦下至明朝

《少年讀古文觀止：秦漢文采》是給青少年的《古文觀止》的第二本，分為戰(zhàn)國風云和漢朝古韻兩部分，主要是戰(zhàn)國、秦、漢時期的作家及其作品，涉及《戰(zhàn)國策》《史記》《后漢書》等作品集，主要作家有：劉向、李斯、屈原、宋玉、司馬遷、賈誼、晁錯、司馬相如、路溫舒、范曄、馬援、諸葛亮。《古文觀止》由清初吳楚材、吳調侯叔侄編定，與昭明太子的

《世界華文教學》是由華僑大學華文教育研究院編輯出版的學術集刊，于2015年4月創(chuàng)辦出版第1輯，主編為賈益民教授。本刊以提升海內外華文教學與研究水平為目標，著重反映華文教學與研究領域的最新成果，是華文教育學術研究的重要平臺。本刊既關注華文教育的發(fā)展歷史、各國政策、內在規(guī)律等宏觀問題的研究，又涉及華文教學理論與方法、華語習

近代漢語虛詞研究史（插圖本）