《中國廣播電視視聽年鑒(2022)》主要包括以下四部分內(nèi)容:綜述、專題、電視收視數(shù)據(jù)和廣播收聽數(shù)據(jù)。本年鑒不僅從視聽環(huán)境、受眾特征、頻道/頻率與節(jié)目競爭、廣告投放與競爭等方面對2021年中國電視收視和廣播收聽市場進行了全景式的描述與分析,還對傳統(tǒng)電視及廣播節(jié)目的收視收聽及創(chuàng)新發(fā)展等業(yè)界關(guān)注的熱點問題進行了深入研究。收視
本書根據(jù)可視化競爭情報服務的特征、目標、組成、功能以及類型等,對可視化競爭情報服務工作的運行準備、運行過程、運行控制、運行保障等內(nèi)容進行了深入的探討,以期真正發(fā)揮競爭情報的功能,彌合競爭情報與企業(yè)決策之間的缺口,提升競爭情報工作在企業(yè)中的地位。同時,書中以我國企業(yè)競爭情報服務工作現(xiàn)狀為依據(jù),討論了可視化競爭情報服務的行
隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速興起、4G網(wǎng)絡業(yè)務的深入發(fā)展以及智能手機在學生群體中的普及,微信和高校微信公眾平臺被越來越多的學生群體所使用。高校注意到微信公眾號在傳播資訊、塑造形象等方面的潛力,紛紛開通官方微信公眾號,以期提升影響力。據(jù)此,本書意圖刻畫2021年高校微信公眾號的整體傳播圖景,進而勾勒出富有參考價值的傳播策略,以供
用戶研究是信息資源管理學科的重要研究方向之一,用戶畫像能夠全面立體地刻畫用戶特征,成為用戶研究中一種重要的研究方式或手段。本書介紹了用戶畫像的基本概念和基礎(chǔ)理論;聚焦社會化問答平臺,提出了社會化問答平臺用戶畫像構(gòu)建模型,分析了社會化問答平臺用戶畫像實現(xiàn)與應用的困境,并提出了相應的解決方案;基于所提出的模型,以Quora
關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)技術(shù)的出現(xiàn)使得館藏資源的語義揭示與網(wǎng)絡化構(gòu)建成為可能,這將極大提升各類文化服務機構(gòu)在知識服務過程中的智能化與個性化水平!娥^藏資源元數(shù)據(jù)的語義描述及關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡構(gòu)建研究》重點關(guān)注網(wǎng)絡環(huán)境下館藏資源知識組織、知識序化、知識服務等理論與實踐問題,根據(jù)增強數(shù)字化館藏資源語義描述能力及構(gòu)建語義關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡的整體目標,《館藏資源
全民閱讀推廣人、國民講書教練、樊登讀書線訓練營“我是講書人”大賽導師傾心之作影響超10萬人閱讀習慣、經(jīng)1000場TED式講書活動有效驗證的可復制的費曼學習法早晚讀書李國慶、秋葉、彭小六、慈懷讀書會陳鋒、真心爸媽主理人徐智明聯(lián)合推薦很多人出于分享的快樂,或者是工作的需求,需要去講書。面向眾人講書看似簡單卻又不簡單。簡單是
近年來,出版業(yè)積極適應新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革趨勢,不斷探索,改革創(chuàng)新,出版業(yè)從裂變相加走向融合相乘,取得了可喜的成績。本書涵蓋出版領(lǐng)域新媒體發(fā)展前沿的研究報告,全書分為總報告篇、熱點篇、產(chǎn)業(yè)篇、調(diào)查篇四部分,圍繞當下出版領(lǐng)域新媒體、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)品、新服務、新模式的整體發(fā)展情況,報告撰寫者深入行業(yè)一線,梳理總結(jié)
目錄學是讀書求知的入門之學,是科學與文化的指南。本書一改歷來目錄學著作大量介紹古今書目或重點敘述目錄學史的體例,從繼承中華文化遺產(chǎn)和弘揚目錄學優(yōu)秀傳統(tǒng)出發(fā),突出了文化與學術(shù)、方法與理論、現(xiàn)代與古典緊密結(jié)合的特色。書中除理論知識外,對目錄學方法進行了詳盡的介紹,包括導讀、書評、標題、類序、綜述,以及二次文獻編纂、參考工具
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和變革,檔案社會化媒體已成為記錄人類社會生活變遷的重要載體,并成為大數(shù)據(jù)時代的焦點;趪鴥(nèi)外檔案社會化媒體信息現(xiàn)狀分析,研討大數(shù)據(jù)背景下檔案社會化媒體信息資源的整合,既是檔案信息化建設(shè)中的戰(zhàn)略性步驟,也是有效開發(fā)與利用的必然選擇。本書主要研究了信息化條件下檔案社會化媒體信息資源的整合機制,包括對新
《西方傳播學術(shù)史手冊(第二版)》選擇了74位在西方傳播學術(shù)史上做出杰出貢獻的歐美學者,從學術(shù)生平、主要理論(方法)貢獻、對傳播學學科建制的貢獻等方面進行了全方位的介紹。本書不僅有助于傳播學的初學者更深入地了解傳播學的學術(shù)版圖和歷史,而且有助于傳播學專業(yè)的研究生進一步開拓自己的視野,為更深入的原著閱讀和理論研究做好準備。