本書分為樂理、視唱及節(jié)奏練習三個部分,注重基礎、強調實踐。書中樂理部分共九章、視唱部分共十章、節(jié)奏部分共六章。知識結構注重內在邏輯,重點較為突出,并在每章節(jié)后配有相應的練習,具有針對性。視唱及節(jié)奏部分也十分注重難度的遞進,由淺入深、由易到難地組織教學內容,書中很多案例都極具學前特點。尤其是視唱部分,注重基礎訓練,大部分
本書較系統(tǒng)和全面地闡述了學前兒童數學概念認知發(fā)展的基本理論和特點,力求較系統(tǒng)而全面地闡明學前兒童數學概念發(fā)展的理論,使高等師范院校學前專業(yè)的學生和具有中等師范程度又有實踐經驗的讀者,不僅知道應該教什么、怎么教、幼兒怎么學,而且知道為什么要教這些內容和為什么用這些方法教和學。本書運用我國國內已有的關于學前兒童數學概念及教
本書是基于“項目引導、任務驅動”的項目化教學方式編寫而成,體現“基于工作過程”、“教、學、做”一體化的教學理念。全書內容劃分為七個活動項目,具體內容包括:學前兒童游戲基礎知識學習、角色游戲設計與指導、表演游戲設計與指導、結構游戲設計與指導、體育游戲設計與指導、智力游戲設計與指導、親子游戲設計與指導。項目案例按照“提出問
《聰明孩子都愛做的學前數學精選題:幼兒園數學啟蒙500題(中班上)》專為3-6歲兒童量身打造,按照這個階段幼兒智能發(fā)展的特征,通過手工、繪畫、迷宮、思維、創(chuàng)意等方法全方位將3-7歲幼兒數學方面需要掌握的知識點全面地、系統(tǒng)地展現出來。用孩子最喜愛的游戲方式設計題型,在編寫中注重形象性與趣味性,讓孩子在游戲中學習數學,不但
《聰明孩子都愛做的學前數學精選題:幼兒園數學啟蒙500題(大班下)》專為3-6歲兒童量身打造,按照這個階段幼兒智能發(fā)展的特征,通過手工、繪畫、迷宮、思維、創(chuàng)意等方法全方位將3-7歲幼兒數學方面需要掌握的知識點全面地、系統(tǒng)地展現出來。用孩子最喜愛的游戲方式設計題型,在編寫中注重形象性與趣味性,讓孩子在游戲中學習數學,不但
《聰明孩子都愛做的學前數學精選題:幼兒園數學啟蒙300題(小班下)》專為3-6歲兒童量身打造,按照這個階段幼兒智能發(fā)展的特征,通過手工、繪畫、迷宮、思維、創(chuàng)意等方法全方位將3-7歲幼兒數學方面需要掌握的知識點全面地、系統(tǒng)地展現出來。用孩子最喜愛的游戲方式設計題型,在編寫中注重形象性與趣味性,讓孩子在游戲中學習數學,不但
聰明孩子都愛做的學前數學精選題:幼兒園數學啟蒙300題(小班上)專為3-6歲兒童量身打造,按照這個階段幼兒智能發(fā)展的特征,通過手工、繪畫、迷宮、思維、創(chuàng)意等方法全方位將3-7歲幼兒數學方面需要掌握的知識點全面地、系統(tǒng)地展現出來。用孩子最喜愛的游戲方式設計題型,在編寫中注重形象性與趣味性,讓孩子在游戲中學習數學,不但能大
《聰明孩子都愛做的學前數學精選題:幼兒園數學啟蒙500題(中班下)》專為3-6歲兒童量身打造,按照這個階段幼兒智能發(fā)展的特征,通過手工、繪畫、迷宮、思維、創(chuàng)意等方法全方位將3-7歲幼兒數學方面需要掌握的知識點全面地、系統(tǒng)地展現出來。用孩子最喜愛的游戲方式設計題型,在編寫中注重形象性與趣味性,讓孩子在游戲中學習數學,不但
《我國教師專業(yè)素質研究報告》對我國中小學、幼兒園教師的專業(yè)素質做實證性的研究,主要研究兩個大的方面:對專業(yè)素質的要求和專業(yè)素質現狀。研究路徑以調查研究為主,并基于調查,對教師專業(yè)素質的框架進行系統(tǒng)的構建。全書共分為七章:第一章,緒論;第二章,幼兒園教師專業(yè)素質要求研究;第三章,小學教師專業(yè)素質要求研究;第四章,中學教師
指導幼兒自行設計并繪制圖畫故事書是恩濟里幼兒園一項特色教育,《童心童畫》匯集了10個幼兒自制圖畫故事書,對于幼兒家長和幼兒園教師有一定參考價值。