《高中化學(xué)知識體系與教學(xué)設(shè)計(jì)——基于人教版新教材的視角》主要內(nèi)容包括緒論、高中化學(xué)必修部分邏輯體系和教學(xué)思考、高中化學(xué)選擇性必修部分邏輯體系和教學(xué)思考三部分內(nèi)容。全書以《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為編寫指南和依據(jù)，從“課標(biāo)要求”“知識體系梳理”和“教學(xué)思考”三個(gè)方面，對人民教育出版社出版的普通高中教科書《化學(xué)》全部必修部分

《功能性訓(xùn)練》的內(nèi)容包含了三個(gè)主要部分：功能性訓(xùn)練的理念及思路、常見功能性訓(xùn)練工具的訓(xùn)練技術(shù)、功能性訓(xùn)練計(jì)劃的編寫。這樣的編寫目的是希望讀者真正了解到什么是功能性訓(xùn)練，為什么要進(jìn)行功能性訓(xùn)練，以及如何有針對性且高效地進(jìn)行功能性訓(xùn)練。在訓(xùn)練技術(shù)的教學(xué)章節(jié)中，除常規(guī)的圖文介紹外，約90%的訓(xùn)練動作還加入了配套的視頻演示，掃

本書以“汽車中的化學(xué)”為切入點(diǎn)，引領(lǐng)讀者進(jìn)行深度學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，感受化學(xué)是材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和能源科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要基礎(chǔ)。書中涉及汽車中的材料、汽車的動力、尾氣污染與控制及汽車未來的智能發(fā)展等內(nèi)容，是人大附中指向化學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的深度教學(xué)實(shí)踐成果。翻開本書，讀者仿佛置身于真實(shí)的情境中，遇到各種各樣的汽車問題，在

新媒體營銷時(shí)代的到來，為新媒體文案的應(yīng)用提供了巨大的發(fā)展空間。本書從新媒體文案的創(chuàng)作及傳播入手，內(nèi)容包括新媒體文案概論、新媒體文案的典型寫作方法、新媒體文案的前期準(zhǔn)備、新媒體文案寫作的整體構(gòu)思、新媒體文案寫作策略、文字類新媒體文案寫作、視音頻類新媒體文案寫作等，為新媒體文案寫作人員提供基礎(chǔ)知識和核心學(xué)習(xí)方法。 本書可作

本輯《文化研究》以一篇特稿及三組專題討論，體現(xiàn)了集刊理念。歷史敘事中，媒介始終是一個(gè)不可缺失的維度，影視、動漫、網(wǎng)絡(luò)小說、電子游戲、裝置藝術(shù)、新媒體藝術(shù)、交互性藝術(shù)等新媒介不斷出現(xiàn)，帶來了引人矚目的文化景觀。為此，推出特稿《再媒介化》，為文化研究拓展領(lǐng)域。專題一新媒介技術(shù)與亞文化表征，聚焦互聯(lián)網(wǎng)社會中蓬勃生長的各

本書分為五部分，其中，行業(yè)篇對演藝、廣播影視、電影、圖書版權(quán)、動漫、游戲、文化旅游、藝術(shù)品、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等9個(gè)重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行深入分析；專題篇對中國演藝產(chǎn)業(yè)國際化、中國功夫海外傳播和中國電影走出去在2020年呈現(xiàn)的新特點(diǎn)進(jìn)行了分析和總結(jié)，并將中國與其他國家的文化貿(mào)易政策進(jìn)行比較研究；比較與借鑒篇分析了巴西文化貿(mào)易與投資概況

數(shù)字檔案資源具有憑證、記憶、身份認(rèn)同、社區(qū)能力構(gòu)建等多元價(jià)值屬性，是信息時(shí)代國家軟實(shí)力和國際綜合競爭力的重要表征。數(shù)字檔案資源安全是檔案工作的生命線，是國家安全體系建設(shè)的內(nèi)在要求。本書基于總體國家安全觀視閾，借助檔案學(xué)、生態(tài)學(xué)、信息生態(tài)學(xué)、國家安全學(xué)等相關(guān)理論，圍繞數(shù)字檔案資源生態(tài)系統(tǒng)四個(gè)核心要素，闡述各要素之間的相互

本書從私法視角出發(fā)，研究了足球改革背景下中國足球行業(yè)的自治與法治若干重大問題。本書是《中國足球改革總體方案》頒布后，份全面論述足球改革的著作。本書聚焦于足球行業(yè)自治與法治的辯證關(guān)系，既需要掌握世界上足球先進(jìn)國家的成功治理經(jīng)驗(yàn)，又需要對中國本土問題具有深刻認(rèn)知，難度非常大。基于大量中外文獻(xiàn)、案例和問題的梳理，本書提

《電子信息導(dǎo)論》明確以高校育人為根本，堅(jiān)持立足高職教育、職業(yè)能力教育和人文素質(zhì)教育，順應(yīng)教學(xué)對象的變化、目的的變化等方式的變化三個(gè)基本要求，將課程標(biāo)準(zhǔn)完善融入體系，提煉課程培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課程教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等融入思政內(nèi)容改革，與行業(yè)、企業(yè)的專家（兼職教師）密切合作，請企業(yè)高層管理人員參與課程設(shè)計(jì)開發(fā)、教學(xué)實(shí)施的全過程

中國經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，隨之而來的是人們健康水平的提高，但在性別、城鄉(xiāng)、區(qū)域等方面都出現(xiàn)了健康不平等現(xiàn)象。本書從社會分層理論視角出發(fā)，分析青少年健康不平等的現(xiàn)狀，考察青少年時(shí)期健康不平等對其地位獲得的影響，主要研究父代的優(yōu)勢地位對子代青少年時(shí)期健康不平等影響的機(jī)制及結(jié)果。