本書基于“立德樹人”的視角,追尋了大學(xué)科研育人的歷史嬗變,分析了當(dāng)下大學(xué)科研育人的現(xiàn)實(shí)境況,凝練了大學(xué)科研育人的時代內(nèi)涵,揭示了大學(xué)科研育人的本質(zhì)特征,闡述了大學(xué)科研育人的使命與價值,從多個角度探索了大學(xué)科研育人的機(jī)理,提出了大學(xué)科研育人的實(shí)現(xiàn)機(jī)制與育人路徑。
本書共分10章,分別介紹了發(fā)展職業(yè)本科教育的重要意義、職業(yè)本科教育人才培養(yǎng)、職業(yè)本科院校發(fā)展?fàn)顩r、職業(yè)本科教育專業(yè)建設(shè)、職業(yè)本科教育課程開發(fā)、職業(yè)本科教育實(shí)踐性教學(xué)、職業(yè)本科教育師資隊(duì)伍建設(shè)、職業(yè)本科教育辦學(xué)質(zhì)量評價、職業(yè)本科教育國際經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)本科教育穩(wěn)步發(fā)展的路徑及保障。 職業(yè)本科教育是我國教育改革的新生事物。近年
“一帶一路”倡議是進(jìn)一步提高我國對外開放水平的重大舉措,也為進(jìn)一步推進(jìn)我國高等教育國際化、深化高等教育領(lǐng)域綜合改革、提高教育質(zhì)量提供了重大機(jī)遇。本書闡述了新時代背景下我國高等教育加快國際化發(fā)展的可行性、戰(zhàn)略意義、實(shí)現(xiàn)路徑,首先概述了“一帶一路”與高等教育國際化,其次深入分析了“一帶一路”沿線國家的高等教育現(xiàn)狀、“一帶一
"本書依據(jù)教育學(xué)和創(chuàng)造學(xué)的基本原理,圍繞大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一主題闡述創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本原理與實(shí)踐路徑,其最終目標(biāo)為提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識,訓(xùn)練大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力。本教材共分為三大部分,其中第一部分包括緒論創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本概念、第一章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的國際經(jīng)驗(yàn)、第二章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策與大賽,其目標(biāo)為激發(fā)讀
高校學(xué)生工作研究(2021年第2期 總第8期)
本書主要通過整合面授和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),講述了新工科視域下混合教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐。這種混合教學(xué)模式綜合了“教為主”和“學(xué)為主”兩種教學(xué)模式的優(yōu)勢,在具體的教學(xué)實(shí)踐中,不僅充分發(fā)揮了學(xué)生在教學(xué)中地位,還保留了教師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)性,使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成教學(xué)任務(wù),獲取更多的知識并實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新能力的提升,能更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)
社會主義核心價值觀是強(qiáng)國之基、興國之魂。培育和踐行社會主義核心價值觀事關(guān)國家的前途命運(yùn),對于大學(xué)生的成長至關(guān)重要。高校培育與踐行社會主義核心價值觀是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程,因此其機(jī)制的構(gòu)建需要從多個層面和維度展開。本書著力高校踐行社會主義核心價值觀的長效機(jī)制研究,旨在從實(shí)踐層面解決困擾高校培育和踐行社會主義核心價值觀教育的具體
本書從理論與實(shí)踐兩個層面對課程思政建設(shè)中出現(xiàn)的一些共性問題予以探索性思考。理論層面聚焦課程思政的背景、理念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法等,編寫課程思政十五問,升級對課程思政價值和內(nèi)容的認(rèn)知。實(shí)踐層面聚焦課程思政教學(xué)設(shè)計(jì),基于北京理工大學(xué)特色優(yōu)勢學(xué)科,重點(diǎn)梳理特色優(yōu)勢學(xué)科中蘊(yùn)含的社會責(zé)任、民族使命、文化自信、工匠精神等價值要素,呈
巴基斯坦作為對華聯(lián)系最為緊密、對華最為友好的國家之一,其留學(xué)生規(guī)模連讀多年高居來華留學(xué)生首位。然而,學(xué)術(shù)界對于巴高等教育系統(tǒng)了解卻并不充分,對于該國教育制度體系、高等教育架構(gòu)、招生考試標(biāo)準(zhǔn)、對華教育聯(lián)系等研究,有利于進(jìn)一步推動中巴高等教育合作。本書全面展示了巴基斯坦高等教育的歷史現(xiàn)狀與趨勢,詳細(xì)討論了巴基斯坦高等教育結(jié)
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