在學(xué)校教育中，教與學(xué)的質(zhì)量是決定人才質(zhì)量的關(guān)鍵因素。長(zhǎng)期以來，受制于學(xué)習(xí)者所處的學(xué)習(xí)空間，學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)往往是圍繞教學(xué)結(jié)構(gòu)展開的，并且側(cè)重于“去異求同”，對(duì)于不同的學(xué)生，教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)往往是相同的。然而，現(xiàn)代技術(shù)改變了學(xué)習(xí)空間，使得當(dāng)下的學(xué)�？梢試�繞學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，滿足學(xué)習(xí)個(gè)體的個(gè)性化和差異化需求。《BR》基

本書基于現(xiàn)代化理論，力圖廓清高考制度現(xiàn)代化的內(nèi)涵、特征、目標(biāo)、評(píng)價(jià)等基本問題，系統(tǒng)厘清高考制度現(xiàn)代化的發(fā)展歷程與其形態(tài)演變，探明高考制度現(xiàn)代化的內(nèi)外部動(dòng)因及其制約因素，并結(jié)合美國(guó)“高考”制度現(xiàn)代化的經(jīng)驗(yàn)與啟示，提出符合我國(guó)國(guó)情的高考制度現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型與構(gòu)建的對(duì)策建議。

本書主要講述文物考古研究中古文獻(xiàn)材料的應(yīng)用和有關(guān)基本知識(shí)，共分六章，分別介紹四部分類的基本知識(shí)，叢書的概念、叢書的類型、考古研究中重要的大型叢書、叢書書目；工具書的類型，字典、詞典，查找古籍下落、了解古籍內(nèi)容的工具書，同書異名、同名異書和偽書的辨別，查找古代人物傳記資料的工具書，查考古地名材料的工具書，查考職官制度名稱

本書主要討論有關(guān)網(wǎng)絡(luò)融合時(shí)代電視競(jìng)爭(zhēng)的大眾化問題，書中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)融合、產(chǎn)業(yè)合作、落地競(jìng)爭(zhēng)、模數(shù)轉(zhuǎn)換、縱向差異、捆綁銷售、進(jìn)入保護(hù)和規(guī)制政策等問題的分析，頗具獨(dú)特、新穎等特點(diǎn)，富有啟發(fā)性。本書結(jié)合《中國(guó)好聲音》、抖音、愛奇藝等真實(shí)案例，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和定量、定性工具，分析群雄逐鹿的電視競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代的典型問題。本書不但包含鮮活生

媒介融合是新聞傳播理論界與業(yè)界的熱點(diǎn)話題，其核心是媒體重構(gòu)生產(chǎn)流程與組織結(jié)構(gòu)，建立融合新聞生產(chǎn)機(jī)制。本書從新聞傳播學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)及法學(xué)等多維視角，研究媒介融合的動(dòng)因、現(xiàn)狀、演進(jìn)、特征、路徑，媒介融合政策的內(nèi)涵、演變、特征及創(chuàng)新，中西方國(guó)家媒介融合的理念、法律、歷史，以及媒介融合規(guī)制的管理架構(gòu)、廣播電視規(guī)制、內(nèi)容規(guī)制

教育技術(shù)哲學(xué)主要關(guān)注現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用于教育以來所產(chǎn)生的各種問題，涉及“技術(shù)是什么”“技術(shù)有什么用”“技術(shù)應(yīng)該如何使用”等范疇。借鑒應(yīng)用哲學(xué)中的哲理性問題概念，本書對(duì)現(xiàn)代技術(shù)介入教育領(lǐng)域以來的諸多困惑進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，總結(jié)為十五個(gè)哲理性問題，每講針對(duì)一個(gè)問題展開討論。技術(shù)哲學(xué)提供了審視這些問題的獨(dú)特視角，思路新奇、觀點(diǎn)新穎。本

本書是在第二版教材的基礎(chǔ)上結(jié)合當(dāng)前教育評(píng)價(jià)理念、中小學(xué)核心素養(yǎng)及大數(shù)據(jù)分析進(jìn)行的修訂.全書系統(tǒng)講述了教育統(tǒng)計(jì)、教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)知識(shí)，部分章節(jié)進(jìn)行了調(diào)整，增加并更新了有關(guān)的案例分析及評(píng)價(jià)課題的研究，并收錄了作者部分**研究成果.主要內(nèi)容包括：描述性統(tǒng)計(jì)、概率論基礎(chǔ)、推斷性統(tǒng)計(jì)、方差分析、回歸分析、教育測(cè)量概述、考試質(zhì)

本書聚焦教育戲劇這一新興教學(xué)范式，以小學(xué)語文學(xué)科為載體，解構(gòu)傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)，探究教育戲劇與小學(xué)語文的整合教學(xué)。本書分為上篇“理論導(dǎo)航”和下篇“實(shí)踐課例”兩部分。上篇介紹了教育戲劇的理論內(nèi)涵、起源發(fā)展、基本特征、主要作用、課程結(jié)構(gòu)、構(gòu)成要素等基礎(chǔ)理論問題；下篇選用部編版小學(xué)語文12冊(cè)教材中的18篇課文，涵蓋童話、寓言、兒歌

本書立足世界及中國(guó)高等教育的發(fā)展趨勢(shì)，緊扣一流本科建設(shè)主旋律，聚焦高等教育普及化背景下地方高校高質(zhì)量發(fā)展的諸多問題，匯集了內(nèi)江師范學(xué)院人才培養(yǎng)改革的頂層設(shè)計(jì)、專業(yè)試點(diǎn)、實(shí)踐成效及反思與分析，理論聯(lián)系實(shí)際，探索了地方本科高校高質(zhì)量發(fā)展的校本路徑。

本報(bào)告是中國(guó)科學(xué)院發(fā)布的年度系列報(bào)告《科學(xué)發(fā)展報(bào)告》的第23部，旨在全面綜述和分析2019年度國(guó)際科學(xué)研究前沿進(jìn)展動(dòng)態(tài)，研判和展望國(guó)際重要科學(xué)領(lǐng)域研究發(fā)展趨勢(shì)，揭示和洞察科技創(chuàng)新突破及快速應(yīng)用的重大經(jīng)濟(jì)社會(huì)影響，觀察和綜述國(guó)際主要科技領(lǐng)域科學(xué)研究進(jìn)展及科技戰(zhàn)略規(guī)劃與研究布局，評(píng)述和介紹國(guó)內(nèi)外主要科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的獲獎(jiǎng)工作，報(bào)道